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综合实践课程标准
一、初中阶段是培养有责任感的生活、有创意的生活、有个性的生活方式的关键阶段,是人生观教育、价值观教育和思想道德教育的关键阶段
二、综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自我、社会和自然之内在联系的较体认识与体验,发展学生的创新能力、综合实践能力,以及良好的个性品质
三、具体目标是:
(一)增进学主对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力
(二〉主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感
〈三〉逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。
(四)发展主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神
四、综合实践活动的内容 综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等主要领域。另外,为了充分体现学校特色,学校可把班级活动、团活动、校传统活动纳入综合实践活动之中来加以开发和实施。一）初中综合实践活动内容的开发
1.综合实践活动的内容本身应成为一个整体,追求活动内容的综合性
2.初中综合实践活动的内
容不求面面俱到,但应具(三)综合实践活动实施的有一定的深度 组织形式： 1.小组活动 3.初中综合实践活动内容2.个人活动 的整合,要充分开发与利(四)综合实践活动课程的用学校、社区和地方的课时间分配：1.以一个学期程资源,渗透信息技术教为单位,统筹安排综合实践育,开发和实施综合实践活动课程的课时.每学期综活动。合实践活动课程的课时是(二〉综合实践活动内容的每周3课时。2.综合实践组织 活动的设计与实施,采取活 l.人与自然的关系领域 动项目的方式实施.研究性2.人与社会的关系领域
3、学习每学期组织14个研学生与自我的关系领域 究课题或项目,根据研究课
三、实施建议 题的难易程度,安排不同的(一〉综合实践活动实施的课时:社区服务和社会实基本要求： 践每学期进行2-3次活动:1.拓展初中学生的生活劳动与技术教育可按集中
空间和学习途径 或分散的方式,统筹安排课2.充分发挥学生的主体时。
性,加强教师的指导
五、综合实践活动的评价
3、学校和教师在开发课程(一〉综合实践活动的学生资源的前提下,引导学生制评价定学习的系列计划,形成学综合实践活动的学生生感兴趣的、具有一定深评价应坚持发展性原则、度的系列活动主题,以保证客观性原则、激励性原则综合实践活动有同的、有等.评价的重点应在评价学计划、有组织地实施。生的发展层次和发展水平(二〉综合实践活动的课程上。评价标准应是“自我参资源开发与利用 1.地方照”标准, 学生评价的途径和社区的自然因素及其状主要有考试与观测、汇报况,如水土、气候、植被,表演、成果展示、答辩会、以及综合环境。2.地方和竞赛...
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