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高中物理必修2实验:研究平抛运动教案

 

  高中物理必修2实验:研究平抛运动教案

  教学目标

  1、知识与技能

  (1)知道平抛运动的特点是初速度方向水平,只有竖直方向受重力作用,运动轨迹是抛物线;

  (2)知道平抛运动形成的条件;

  (3)理解平抛运动是匀变速运动,其加速度为g;

  (4)会用平抛运动规律解答有关问题。

  2、过程与方法

  (1)在知识教学中应同时进行科学研究过程教育,本节课以研究平抛物体运动规律为中心所展开的课堂教学,应突出一条研究物理科学的一般思想方法的主线:

  观察现象→初步分析→猜测实验研究→得出规律→重复实验→鉴别结论→追求统一。

  (2)利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”正交分解”的思想方法;

  (3)在实验教学中,进行控制的思想方法的教育:从实验的设计、装置、操作到数据处理,所有环节都应进行多方面实验思想的教育,“实验的精髓在于控制”的思想,在乎抛物体实验中非常突出。如装置中斜槽末端应保持水平的控制;木板要竖直放置的控制;操作上强调小球每次都从斜槽同一高度处由静止开始释放的控制;在测量小球位置时对实验误差的控制等。

  3、情感、态度与价值观

  (1)通过重复多次实验,进行共性分析、归纳分类,达到鉴别结论的教育目的,同时还能进行理论联系实际的教育。

  (2)在理解平抛物体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”。这方面的问题,我国东汉的王充(公元27~97年)历尽心血三十年写成《论衡》一书,全书三十卷八十五篇约三十万字,已有精辟论述,以此渗透爱国主义教育和刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。

  教学重难点

  1、教学重点:平抛运动的特点和规律;学习和借鉴本节课的研究方法。

  2、教学难点:平抛运动的规律。

  教学工具

  多媒体、板书

  教学过程

  一、实验目的

  1.用实验的方法描出平抛运动的轨迹.

  2.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线.

  3.根据平抛运动的轨迹求其初速度.

  二、实验原理

  1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹.

  2.建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是一个常量),则轨迹是一条抛物线.

  三、实验器材

  斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺.

  四、实验步骤

  1.安装调平

  将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上,其末端伸出桌面外,轨道末端切线水平,如图所示.

  2.建坐标系

  用图钉将坐标纸固定于竖直木板的左上角,把木板调整到竖直位置,使板面与小球的运动轨迹所在平面平行且靠近,把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口(轨...