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对联课件集锦15篇

07-03

标签: 对联课件

 

  教师的一些职责包括制作自己的教案课件,现在我们可以开始撰写自己的课堂教案课件了。为了应对学生的学习进展,教师需要不断更新教案。那么如何写一份高质量的教案呢?通过阅读本文,我们对于“对联课件”这个话题有了更深入的理解。如果您喜欢本文,请与您身边的朋友分享喔!

对联课件(篇1)

   教学目标

  1、知识与技能

  (1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵文中的五副对联。

  (2)学会本课的生字新词,理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。

  (3)理解文中的五副对联的意思,初步了解春联的特点。

  2、过程与方法

  (1)创设情境,激发情感,畅谈风俗,引出课题。

  (2)自读反馈,识字学词,理清脉络,书写生字。

  (3)自主选择,发挥想象,了解意思,认识特点。

  (4)反复朗读,品读体验,交流欣赏,迁移练习。

  3、情感、态度与价值观

  懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

   教学重点

  对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

   教学难点

  通过读悟,感受春联的特点:内容美、对仗美、音律美。

   教学准备

  教师准备课件,学生搜集春联。

   教学设计

   课时目标:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课的生字新词,结合具体语境理解有关词语的意思。

  3理清文章脉络,理解文中五副春联的意思。

   教学过程

   一、创设情境,导入新课

  1、听鞭炮声感受气氛。

  2、唱《新年好》表达快乐。

  3、畅谈风俗,引出课题。

  4、板书课题,理解题意。

   二、初读课文,理清脉络

  1、自读课文,提出要求:

  (1)把字音读准,把句子读顺,把课文读通。

  (2)思考:你从课文中了解到了春联的哪些知识?

  2、检查生字词

  (1)课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。

  (2)指名读,重点提醒“卷”是多音字,在“开卷”中读“juàn”。

  (3)齐读。

  3、学生自主选择词语谈自己的理解。

  教师适时引导学生结合具体语境理解词语。

  4、你从课文中了解了春联的哪些知识?

  根据学生的回答,概括板书:内容、特点、作用。

  5、听范读,思考:春联都有哪些内容?围绕这些内容,课文写了哪几副春联?

  6、交流反馈,相机板书。

  7、课件出示五副春联,齐读。