出国留学网专题频道小兔运南瓜栏目，提供与小兔运南瓜相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《小兔运南瓜》是人教版一年级上册的口语交际兼看图写话课文，这篇课文有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。说出小兔运南瓜的办法，知道什么办法好，好在哪里，是本课的教学重点。
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是出国留学网为大家整理的一年级上册语文《小兔运南瓜》教案,希望能帮助到大家!
【教材分析】
这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的?”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“讨论讨论”，观察和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的”。本课的目的引导学生想办法，并讨论哪种办法好，力求讲述一个完整的故事。
【教学目标】
1.认识到“具体情况应具体分析”这一道理。
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
3.学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。
4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
【学前准备】
课件展示第一幅图和第三幅图(也可使用挂图);小白兔头饰一个。
【课时安排】
1课时
【教学环节】
一、新课导入。
1.板书课题：小兔运南瓜。联系生活经验，说说小兔有多大，南瓜有多大，你们有什么问题吗?
(小兔能把南瓜运回家吗?)
2.出示课文插图一，引导学生说说图意，小白兔来到南瓜地里，看见一个大南瓜，高兴地想把它运回家。可是南瓜太大，抱不动。小白兔摸摸脑袋，愁眉苦脸地说：“怎么运走呢?”
3.今天我们学会看图讲一个“小兔运南瓜”的故事。
二、整体感知。
1.出示3幅图。
2.学生自己观察这3幅图，想想：这3幅图告诉我们一件什么事?
3.同桌之间互相说一说。
4.指名说一说。
三、认知贯通。
1.观察图一。
(1)这是一只怎样的大南瓜，小兔的神情是怎样的?
(用“又大又重”形容南瓜。用“皱着眉头”、“搔搔脑袋”等词语形容小兔子的神情。)
(2)小兔看见了大南瓜，它是怎么想的?(先想一想，再分小组互相说一说，最后全班交流。)
2.观察图二。
(1)那小兔是怎样运南瓜的呢?图上没有画出来，请大家动脑筋想一想，看谁想出的办法最合理。(要求小组内每人讲一种方法，并且要表达清楚。)
(2)全班交流，教师板书，引导学生辨析。
(把南瓜当轮子滚动;请小动物帮忙抬回家;用绳子拴住拖回家;找车子运回家;拿刀子切开，再运回家等。)
(3)哪些运南瓜的办法比较好?(学生根据板书质疑，并由提出该方法的学生负责解疑)
(4)表现性交际：让学生按自己设想的办法来到“小白兔”身边大声地告诉它。要求把话说完整，说清楚。
3.观察图三。
(1)小兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛瞪大了。她会怎么说?小白兔又会怎么回答呢?(知道学生观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态，想象两个...
《小兔运南瓜》教学设计
教材分析
“小兔运南瓜”是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际的内容。本次口语交际有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地里望着大南瓜想：怎么运走呢?第三幅，南瓜已经运回了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。第二幅图空缺，那么，小兔究竟是怎样运南瓜的呢?留给学生想象的空间。这一次的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想象，加以填充，以此培养学生的创造性思维。
教学目标
1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。
2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
课前准备
课文图;多媒体课件。(教师)
教学过程
一、创设情境，设疑导入
(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜。他高兴极了，想把南瓜运回家，可是抱不动。他愁眉苦脸地说：“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”
师：你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?
生：认识，是小兔。喜欢!
师：这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?
生：他想把大南瓜运回家，可是他抱不动。
师：小朋友，咱们现在就一起来帮助小兔想办法，好吗?
生：好。
设计意图：这一问题情境的创设，符合学生的年龄特征和心理特点。学生一进入这个情境，就会有强烈的表达冲动，积极性马上被调动起来了。
二、全班交流，展示表达
师：我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马上把你的办法告诉小兔，好吗?
生：小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。
师：这种办法是请别人帮忙。真不错!还有其他的办法吗?
生：我可以帮小兔把南瓜抱回家，也可以背着南瓜回家。
师：你可真是个“大力士”啊!
生：小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。
师：噢，自己解决问题，把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!
生：小兔，我也有一个办法。你可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。
师：有道理。这个办法能从实际情况去想，让小兔自己克服困难。
生：小兔，你也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。
师：这种办法也是自己克服困难，不过挺费劲的。还有更巧妙的办法吗?
生：小兔可以向别人借车运大南瓜。
师：向谁借车?借什么车?
生：向邻居借车，有小货车最好，推车也行。
师：先求助别人，再自己运。
生：小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜，然后把南瓜运回家。
师：很有创意!
师：你们真棒!想的办法真多。我把掌声送给你们。
师：(过渡)刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道...
【小兔运南瓜篇一】
小白兔在山坡上种了一片南瓜，转眼秋天到了，南瓜熟了，小白兔兴高采烈地去收南瓜。
可是南瓜太大又太重，小白兔费了九牛二虎之力也抱不动，小白兔急得就像热锅上的蚂蚁一样。
忽然，小白兔看见熊猫骑的小车，小白兔才恍然大悟，车轮是圆的，南瓜也是圆的，既然它们都是圆的，那也一定能滚。小白兔把南瓜滚着回了家。
妈妈看见了惊讶地问：“孩子，你是怎么拿回来的?”
“我是把它滚回来的。”
妈妈说：“是啊，做什么事都要动脑筋呀!”
【小兔运南瓜篇二】
小白兔想种一颗南瓜，他把从超市买回的南瓜剖开，取出一粒南瓜种，种到泥土里。
过了十多天，南瓜发芽了，小白兔就经常给南瓜施肥、浇水、除草。又过了一个月，南瓜慢慢长大，开花、结果了，慢慢长成了一个很大很大的南瓜。
这么大的南瓜怎么运回家呢?小白兔想：“把它切成一块块运回家吧。可是切开了怎么存放呢?”小白兔想请妈妈来帮忙，可是妈妈上班去了。“我把他滚回家吧。”小白兔刚滚了几下，南瓜皮就被蹭破了。“还使用车子运回去吧。”小白兔又想。可是家里没有车子，他去邻居家借，邻居家也没有。到超市去租，可超市里的车子都被租光了。
小白兔看到家里的花园里放着几块木头和几个破轮子，就自己动手做了一辆小车，把南瓜云回家去了。
【小兔运南瓜篇三】
小兔家的南瓜大丰收了。一大早，小兔就到田里去摘南瓜，准备运到家里去。可是太重了，没干多久，小兔就累得腰酸背疼了，小兔说：“累死了，这圆滚滚的南瓜，不好运输啊。”她汗流浃背地站在田边，愁眉苦脸地想办法。就在这时，小狐狸推着手推车从小兔身边走过去。他轻松地吹着口哨，脸上一脸得意的样子。小兔往小狐狸的车上一看，怎么装了这么多南瓜还那么轻松的运输呢?于是她就去问他：“小狐狸，能不能借我一下手推车啊?”小狐狸说：“可以啊，不过你得晚上6点钟还给我啊。”“知道，再见!”
兔妈妈看见了，连忙问：“你怎么把南瓜运回来的?”“妈妈，我是借小狐狸的手推车运回来的!已经还给他了，哈哈。”妈妈说：“你能想到借用别人的工具来运南瓜，真棒!”
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嵊州市鹿山小学 孙昊 从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。 作文标题： 小兔运南瓜
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小兔运南瓜 福建省南平市 实验小学 四年级二班 陈硕 一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，住在蘑菇房里的兔妈妈打算考考小白兔。她把小白兔叫过来亲切地说：“孩子，你已经长大了。该帮助妈妈做点事情了。”小白兔笑着说：“妈妈，你要我做什么，尽管吩咐。”妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小兔一口答应。 作文标题： 小兔运南瓜作文
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小兔运南瓜 浙江省嵊州市 嵊州市鹿山小学 一(4)班 孙昊 从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。 作文标题： 小兔运南瓜（看图写话）作文
关 键 词： 看图 小学一年级 250字
字 数： 250字作文
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小兔运南瓜（看图写话） 浙江省温州市 蒲鞋市小学 一(5)班 林书帆 星期天早晨，兔妈妈叫小兔到菜园去玩。小兔答应了，高高兴兴来到菜园。突然，他看见一只只又大又黄的南瓜，他真想摘一只运回家，“怎么运走呢？”小兔苦恼地想着中'国教育文 摘 。 作文标题： 小兔运南瓜
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小兔运南瓜
小兔一家在山上种了一些南瓜。收获的季节到了，兔妈妈让小兔去摘一个南瓜回来。
小兔来到地里，看见一个大大的南瓜躺在那里，小兔想：“我就把这个南瓜运回家”。可是，南瓜太大了，小兔怎么也搬不动，这可该怎么办呢？
正在这时候，小熊猫骑着自行车从这里经过。看着圆圆的车轮，小兔想：“自行车跑得快，是因为车轮是圆形的，圆形的车轮可以在地上很快的滚动起来。我的南瓜也是圆形的，它也可以像车轮一样在地上滚起来”。
小兔把南瓜立了起来，然后用力一推，南瓜就像车轮一样往前滚动起来了。小兔推着南瓜不一会儿就回到了家。
兔妈妈看着大大的南瓜高兴的对小兔说：“你真聪明，想出了这么好的一个办法”。
作文标题： 小兔运南瓜（看图写话）
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