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本年度学校不断的在改进，我们教科处也听从领导的安排，在编课程确保教学的质量。以务实创新为根本，通过不懈的努力我们取得了非常好的进展。如今我校的改革课程主要以轻松教学，减负减压为主。 通过一年的研究，如今做出如下的工作总结。
一、课改工作的。进展
教科改研主要是让孩子能够更高效的学习到书本中的内容，通过组织校内老师培训为根本，实行双周教改为试点，不断的从实践中总结经验。如今教科处通过跟老师的联合，提升了老师的教学水平。老师也不断的为我们提供新的思路，从个人的思维中找寻更合适集体教育的方法，促进老师的成长，改善教学水平。
二、教研活动的举行
教研活动主要是以常规教学为主，以提高教师的专业水平为己任。通过校领导下发的通知，不断的在教研上探索新发展。通过组织老师去其他学校观察，学习别人的教学经验。如今我校老师也呈现出高效、规范和创新的教学模式。在40分钟的课堂内，不仅能够传播知识，还能给孩子带来欢声笑语。用更具人性化的方式，让孩子爱上学习，也为学校打造出优质的教学口碑。
三、推广研究成果
在我校老师的不断进步中，我们也积极的.把这种好的教学方式传播给其他学校的老师。我们先后的参加了市内举行的教学评比活动，通过演示新颖教学，让更多人学习先进教学理念。我校在参加的活动中，教学模式被所有领导认可，并邀请我们去其他学校传授经验。
当然教学科研是不断的进步的，我们也怀揣着虔诚的心不断的进步，取得好成绩不必自大，只要虚心的求教别人，总能不断的进步。虽然这条道路还非常遥远，可想到今后能够培养出优秀学子，我们再苦也会坚持。
科学教学工作是校园教学工作的一个重要部分，本学期，我继续认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。重点学习了《新课程理念下小学科学课堂教学实施》、《新课程的深化与反思》、《小学科学课堂教学案例分析》等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。
本学期，我根据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经历综合实践活动，从中培养他们搜集信息的潜力和解决问题的潜力。
研究的过程就是学生求知欲、好奇心萌发的过程，透过研究使他们爱提问题，愿意进行新的尝试，培养他们虚心客观、耐心细致的态度，愿意与他人合作交流的学习品质得到了体现。
我在参加区科学教研组教研时，教师们围绕研究课题开展群众备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了学生主体学习，小组合作精神，搜集信息的潜力和解决问题...
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