出国留学网专题频道小学教育栏目，提供与小学教育相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 小学教育，小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。培养目标是使他们达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
2022年下半年教师资格证的考试时间即将来临，这也就是说各位考生的备考时间已经不多了，下面是小编为大家准备的一套小学教育知识与能力的考试模拟题，可供正在备考小学教师资格证考试的考生考前自测使用。
一、单项选择题：
1、孔子的教学主张不包括（）。
A.不愤不启。不悱不发
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.有教无类
D.教学相长
参考答案：D
参考解析：教学相长的主张出自《学记》，不是孔子的教学主张。
2、（）是现场抢救中最简单、最合适的方法。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
参考答案：B
参考解析：人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。
3、学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（）。
A.小组
B.班级
C.年级
D.教研室
参考答案：B
参考解析：班级是学校的基本单位，是学校开展各项教育活动的基层组织。
4、白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。
A.叙事型
B.讨论型
C.表演型
D.体验型
参考答案：A
参考解析：叙事型班会活动指通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣。题干表述体现的正是叙事型班会活动，故选A。
B项讨论型班会活动指对一个问题进行深入地讨论。不符题意，故不选。
C项表演型班会活动指采用各种形式的表演进行活动。不符题意，故不选。
D项体验型班会活动指通过对一个主题比较深入的体验，使学生达到对这个主题的深入理解。不符题意，故不选。
5、学生选择一些格言作为座右铭以此鞭策自我，提升自我道德水平的德育方法是（）。
A.说服教育法
B.道德修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法
参考答案：B
参考解析：道德修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。道德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。题干中“座右铭”“鞭策自我”等强调自我反思，属于道德修养法。
6、在一些国际会议上，同声翻译人员现场翻译时使用的记忆主要是（）
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.无意记忆
参考答案：B
参考解析：短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。处在工作状态中...
近几年来，教师资格证考试报名人数急剧上升，有很多考生都想报考教师资格证考试，但是却担心考生题目的难度太大，下面是小编整理的一套小学教育知识与能力的考试模拟题，可供参考。2022年下半年教师资格证考试的考试时间即将来临，请各位符合报考条件考生做好考试的准备。
一、单项选择题：
1、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）。
A.1983年
B.1986年
C.1993年
D.2006年
参考答案：B
参考解析：考查教育学的基础知识。《中华人民共和国义务教育法》，中国教育法规之一。1986年4月12日六届全国人大四次会议审议通过，自1986年7月1日起施行。新修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日实施。
近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，2、并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（）。
A.文化传承功能
B.文化创造功能
C.文化更新功能
D.文化传播功能
参考答案：D
参考解析：本题中外国留学生到我国学习，将外国文化带入我国，又将我国文化带回祖国，这就是文化的传播。本题应选D。
3、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
参考答案：C
参考解析：本题考查考生对小学常用教学原则的掌握程度。循序渐进原则，指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。我国古代教学注重按一定顺序进行。《学记》中“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。
4、在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢？这不得不让我们去探究。”请问，李老师采用了（）。
A.直接导入
B.直观导入
C.情景导入
D.复习导入
参考答案：D
参考解析：复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
5、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）
A.维生素A
B.维生素B2
C.维生素C
D.维生素D
参考答案：B
参考解析：...
08-24
小学教师资格证仅需要参加综合素质和教育知识与能力两科笔试考试，下面是小编为大家准备的一套《小学教育知识与能力》的考前模拟练习题，有需要的考生可以在考试之前做一做。想要知道更多教师资格证考试模拟题，尽在留学吧网站！
一、单项选择题：
1、小学生的理智感主要表现为（）。
A.好奇心不断地加强
B.求知欲的扩大和加深
C.竞争意识的加强
D.渴望被关注的心理加强
参考答案：B
参考解析：小学生的理智感，是指他们对认识活动的成就进行评价时所产生的态度体验。小学生的理智感在学习活动中不断地得到发展，具体表现为：（1）小学生从对学习外部活动感兴趣逐渐发展到对学习内容感兴趣，他们对自己独立思考完成作业有积极的态度体验；（2）小学生对学习各学科的笼统兴趣逐渐发展到对不同学科的兴趣；（3）小学生阅读的兴趣由课内读物发展到课外读物。
2、教育目的与培养目标是（）的关系。
A.普遍与特殊
B.整体与部分
C.全面与片面
D.抽象与具体
参考答案：A
本题解析：教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
3、第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。
A.阿德勒
B.弗洛伊德
C.斯普兰格
D.荣格
参考答案：A
参考解析：第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最初的记忆和梦看作是精神生活的入口，并对它们做了广泛的研究。
4、我国首次制定的近代学制是（）。
A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.壬寅学制
D.戊戌学制
参考答案：C
参考解析：1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但是未实施。1904年制定的癸卯学制是中国近代学校教育制度的开始，以日本学制为蓝本，学习年限长，总共二十五、六年。癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制。1922年壬戌学制，即“六三三制”，以美国学制为蓝本。关于这三个学制的相关知识点也是客观题的常考点．考生应进行记忆。
5、造成个体认知差异的主要原因是其不同的（）。
A.认知方式和认知能力
B.思维方式和智力水平
C.认知方式和智力水平
D.智力水平和认知水平
参考答案：A
参考解析：个体在认知过程方面存在差异，主要原因是其不同的认知方式和认知能力。
6、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、121吃而暴露自己的焦虑，觉得说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心理状况是一种（）。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
参考答案：B
参考解析：恐惧症是指接触到特定事物或处境时具有...
08-23
在备考教师资格证考试的时候，除了要学习书本知识外，考试习题的练习也是必不可少的，包括各种模拟题、真题、每日练习题等等，各位考生都可以选择性的去做一做。题目的练习既可以让各位考生了解自己对知识点的掌握，又可以让各位考生加深对知识点的印象。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1、“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。
A.《中庸》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
参考答案：D
参考解析：《学记》中最早提出了“教学相长”和“及时而教”的教育思想。
2、“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。”提出这一观点的教育家是（）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛奇
D.洛克
参考答案：D
参考解析：英国近代哲学家洛克提出的认识学说。原指一种洁白无瑕的状态。洛克认为人出生时心灵像“一张白纸（白板），上面没有任何记号，没有任何观念。”人的一切知识和观念都是外界事物在白板上留下的痕迹，“我们的全部知识都是建立在经验上的；知识归根到底都是导源于经验的”。“白板说”坚持了唯物主义经验论和反映论。
3、教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握（）。
A.直接经验
B.间接经验
C.直接经验与间接经验并重
D.先掌握直接经验，后掌握间接经验
参考答案：B
参考解析：本题考查学生的学习特点。学生的学习是有意义的接受学习，所接受的就是间接经验。
4、（）在提出把“一切知识教给一切人”的教育目标的同时也找到了一种有效的实施途径，即班级教学。
A.斯宾塞
B.杜威
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
参考答案：C
参考解析：夸美纽斯提出了泛智论，即“把一切知识教给一切人”，同时提出了班级授课制。A斯宾塞提出了教育预备说，即“为完满生活做准备”。D赫尔巴特提出了教育性教学原则、“旧三中心理论”和“四阶段教学”理论。B杜威是现代教育的代表人。
5、个体身心发展经历两个高速发展期，这体现了个体发展的（）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.个体差异性
D.连续性
参考答案：B
参考解析：个体身心发展具有不平衡性，同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
6、炎热的夏天，兰兰在户外活动时，出现头晕、恶心等现象，对此，教师应采取的正确处理方法是（）。
A.送往医院，接受治疗
B.将兰兰抱到阴凉通风的地方，解开衣领，冰敷头部
C.中暑属于正常现象，不用处理
D.通知家长，征求家长意见再处理
参考答案：B
参考解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣...
08-19
2022下半年教师资格证考试马上就要开始报名了，相信各位考生也已经开始了教资的备考环节，下面是留学吧网站小编为大家整理的2021年上半年教师资格证考试笔试《小学教育教学知识与能力》的真题试卷以及答案解析，以供考生参考。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
参考答案：A
参考解析：个人本位论强调，从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张发展人的个性，增进人的价值。
2.＂治贫先治愚”，教育扶贫能够阻断代际传递，这是因为教育具有（）。
A.政治功能
B.经济功能
C.生态功能
D.人口功能
参考答案：B
参考解析：教育的经济功能包括（1）教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。（4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明，儿童有效学习和接受教育的前提条件是（）。
A.遗传素质
B.学习训练
C.指导学习
D.成熟程度
参考答案：D
4.三（2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。
A.情绪情感的教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.思维品质的培养
参考答案：B
5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是（）。
①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②①③⑤
D.②③④⑤
参考答案：B
6.班主任的影响力除表现职权影响力外，更重要的表现力为（）。
A.年齡影响力
B.性别影响力
C.人格影响力
D.知识影响力
参考答案：C
7.眼保健操是预防小学生近视的--种保健方法，包括（）。
①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸
A.①②③④⑤
B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑥
D.②③④⑤⑥
参考答案：B
8.教师在课堂上--边讲授-边板书，同时留意学生反应...
08-18
小学教师资格证考试只需要考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两科，且考试题目多为选择题，有想要报考小学教师资格证的考生请抓紧下半年的考试，目前考试报名还未开始，请各位考试注意考试报名时间及做好考试备考的准备！想关注更多考试资讯，请继续关注留学吧网站！
一、单项选择题
1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。
A.全面性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
参考答案：D
2.陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。
A.教育即生活，社会即学校，从做中学
B.教育即生活，学校即社会，教学做合一
C.生活即教育，社会即学校，教学做合一
D.生活即教育，学校即社会，从做中学
参考答案：C
3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.王戌学制
D.王子癸丑学制
参考答案：B
4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。
A.火炬加斧头
B.镰刀加斧头
C.五角星加镰刀
D.火炬加五角星
参考答案：D
5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。
A.定性实验和定量实验
B.实验室实验和现场实验
C.前实验、准实验和真实验
D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验
参考答案：D
6.小学班集体形成的主要标志是（）。
A.成立班委会
B.形成了正确的集体舆论
C.确定班级工作计划
D.开展班级工作
参考答案：B
7.琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。
A.将她送往医院
B.让她躺下，垫高头部
C.让她休息一下，不用特别处理
D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部
参考答案：D
8.识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合（）。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的恒常性
D.知觉的整体性
参考答案：A
9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。
A.情绪
B.定势
C.动机
D.酝酿效应
参考答案：B
10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段...
近几年来，教师行业大热，报名参加教师资格证考试的人数急剧上升。教师资格证分为幼儿园和中小学，小学教师资格证考《综合素质》和《教育知识与能力》两科，下面是小编为大家准备的2022上半年小学《教育知识与能力》的真题及答案解析，可供参考。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。
A.陶行知
B.晏阳初
C.梁漱溟
D.蔡元培
参考答案：A
参考解析：陶行知提出了生活教育理论，他的主要观点：①“生活即教育”；②社会即学校；③“教学做合一”。故本题选A。
2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（）。
A.神话起源论
B.心理起源论
C.生物起源论
D.劳动起源论
参考答案：C
参考解析：生物起源说认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；教育的产生来自于动物的本能。故本题选C。
3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（）。
①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。
A.①②③⑤
B.①②③④
D.①③④⑤
D.②③④⑤
参考答案：B
参考解析：《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括：小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识。故本题选B。
4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（）。
A.帮助学生形成正确的体育观念
B.增强学生体质
C.培养学生自我锻炼的能力与习惯
D.发展学生的体育特长
参考答案：C
参考解析：题干意为：想要得到体育的效果，不是动用主观力量，非要促进他们对体育的自觉性不可。说明体育要培养学生对体育的自觉性，即自我锻炼的能力，非体育观念，故选C。
5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是（）。
A.党的利益高于一切
B.国家的利益高于一切
C.少先队的利益高于一切
D.人民的利益高于一切
参考答案：D
参考解析：行少先队队礼要右手五指并拢高举头上，表示人民的利益高于一切。故选D。
6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.平行影响原则
D.教育一致性原则
参考答案：C
参考解析：马卡连柯提出，集体教育和个别教育相结合原则，也称为平行影响原...
08-08
相较于我们国家的教育，美国的教育有着很独特的方式。美国教育中对孩子的个性发展，以及对他们的兴趣爱好和能力的尊重，在孩子很小的时候就开始了。下面和出国留学网小编一起来了解一下美国中小学教育的独特特点有哪些吧。
（1）看与说的独特教学方式。
在美国幼儿园的课堂上，每星期有一次“看与说”课，孩子从家中拿来各种东西，如一张照片、一幅画等，只要是健康的、有知识性的都可以。上课时，孩子拿着自己带来的物品，站在教室前，一边给大家展示，一边讲述它的故事。美国人的善于沟通以及超强的演讲能力，和他们从小所接受的这种教育方式以及在学校的各个阶段进行的演讲训练有着密不可分的关系。
（2）美国学生在数理化方面相比中国学生差得远，而且，他们从小到大的考试主要以选择题形式为主，所以，美国学生没有养成背书的习惯，他们对知识的掌握，不在于多而在于广。
美国教育是要孩子多读书，通过大量的阅读来积累知识，美国的教育是把广泛纵横的知识给予学生，使它成为记忆中的符号，如果需要更深的知识，可以去图书馆再去研究。而我国的教育主要是知识的记忆，这样做虽然知识很精、很专，但缺乏广泛性，使学生对事物的分析和见解达不到更深入、更高的层次。
（3）早期介入性教育。
美国人的观念与我们不同，它是一个自由化很强的国家，中学生谈恋爱是很普遍的事情。美国社会也给孩子们充分享受青春的自由，没有任何的约束规定。学校对学生发生性行为不去干涉，而是教给学生发生性行为时应采取的安全知识，学校都开设有性教育课，对学生进行引导和教育。
当代美国学生不仅能在学校中获得性知识，而且美国的媒体、电影和电视对性方面的渲染与夸张，也让青少年在潜移默化中懂得了性行为是人的本能。可以说，美国性教育课的开设，目的是保护学生，不让他们因盲目而犯错。
目前，美国性教育开放式做法的利弊还很难界定，而且美国的高中生中未婚妈妈越来越多，弃婴、杀婴事件也开始增长，这也是美国教育所面临的一大问题。
再过89天,一大批考生就将要迎来今年下半年的教师资格证考试的笔试考试,在这段紧张的备考阶段,小编为大家整理了2022年上半年的教师资格证考试的笔试真题,各位考生可以针对性的进行训练和复习,及时查漏补缺,快来看看吧!
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ） 。
A.陶行知
B.晏阳初
C.梁漱溟
D.蔡元培
2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（ ）。
A.神话起源论
B.心理起源论
C.生物起源论
D.劳动起源论
3.2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（ ）。
①小学生发展知识；②学科知识；③教育教学知识；④通识性知识；⑤实践性知识。
A.①②③⑤
B.①②③④
D.①③④⑤
D.②③④⑤
4.毛泽东在《体育研究》一文中指出：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（ ）。
A.帮助学生形成正确的体育观念
B.增强学生体质
C.培养学生自我锻炼的能力与习惯
D.发展学生的体育特长
5.少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是（ ）。
A.党的利益高于一切
B.国家的利益高于一切
C.少先队的利益高于一切
D.人民的利益高于一切
6.马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。
A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.平行影响原则
D.教育一致性原则
7.当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是（）。
A.用手揉
B.用生理盐水冲洗
C.用清水冲洗
D.用棉签去除异物
8.小学生通过学习，掌握了“长方形面积=长×宽”这一公式。这种学习属于（ ）。
A.信号学习
B.连锁
C.概念
D.命题
9.个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（ ） 。
A.差异性
B.不平衡性
C.稳定性
D.顺字性
10.小学生思维发展的基本特点是（） .
A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展
B.完全摆脱具体形象思维
C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
D.抽象逻辑思维是思维的过渡
11.小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是（ ）。
A.升华
B.转移
C.补偿
07-23
2022年下半年小学资格证考试将在10月29日开考，在开考前不妨看看小编为大家准备的2022年下半年小学教育教学知识与能力考试大纲吧！相信一定可以帮助到大家，下面是出国留学网整理的文章，欢迎大家参考阅读。
考试科目包括《教育教学知识与能力》（小学）和《教育教学知识与能力》。中小学教师资格考试官网公布了中小学教师资格证考试各科目考试大纲，大家可以把考试大纲作为备考方向，以下是2022年下半年《小学教育教学知识与能力》考试大纲具体内容。
2022年下半年《教育教学知识与能力》（小学）考试大纲
一、考试目标
1.教育的基础知识和基本能力。具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题进行一定的分析和探索。
2.学生指导的知识和能力。具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够运用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的有关活动。
3.管理班级的知识和能力。具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够运用这些知识设计和组织班级管理活动。
4.学科知识和运用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。
5.教学设计的知识和能力。具有小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动的基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。
6.教学实施的知识和能力。具有小学教学组织、教学评价的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。
7.教学评价的知识和能力。具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。
二、考试内容模块与要求
小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理，后者包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、理解或掌握、运用三个层次。具体考试内容模块与要求如下：
（一）教育基础
1．了解我国小学教育的历史与现状。
2．了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。
3．了解教育科学研究的基础知识。
4．了解小学组织与运行的基础知识和基本要求。
5．了解有关教育学、心理学的基础知识。
6．理解小学教育的基本特点。
7．掌握小学教育研究的基本方法。
8．掌握教师专业发展的基础知识。
9．能够运用相关知识对小学教育教学实践中的问题进行一定的分析。
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