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一、整体情景
（略）
二、试卷分析：
整体看来，这次英语测试不仅仅注重对学生基础知识掌握情景的检查，更注重综合本事的考查，且注重了各部分英语知识的'整合。试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情景知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情景，又有利于引导小学英语教学。从学生的答题情景来看，大部分学生对基础词组和句子掌握的还比较好，且难易适中，基本能考查出各年级学生英语的真实水平。但从中我们也发现了一些问题，主要有以下几个方面：
三年级：
分析：这道题的听力原文Arethosepears让学生选出应答，大部分学生选择了B.No，itisn’t.那里涉及到一个单复数形式的转换，要求学生一听到Arethose…就要想到这是复数句型，不可能用单数来回答。这道题A选项Yes.是一个简略的写法，完整形式是Yes，theyare.或者Yes，itis.
分析：第1小题，部分学生把oranges听写成orange，主要是学生不够细心。第3小题，部分学生把twelve写成twelven，跟eleven混淆。
四年级：
分析：学生普遍反映听力有杂音，不清楚，两题之间的时间间隙太短，学生反应的时间不够。失分率达20%以上。
分析：词组第2、10小题考查的不是四会词组，有点偏，出现了两极分化现象。
分析：乱句排序，句子较多且上下句语境模糊，好多学生辨别不清，并且错一句就会引起连锁的错误，十分率十分高。
六年级：
分析：本题由于所给的A选项形式上看起来好像是复数，其实复数形式书写错误，所以学生根本没有继续看后面的选项，失分率到达了90%以上。
分析：本题要求改成否定句，很多学生直接在does后面直接加了个not就以为完成了，对助动词与实义动词的用法还不能正确理解与运用。
三、改善措施：
1、教给学生必须的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的本事；
2、培养学生一些针对听力的答题方法与技巧；
3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握似懂非懂；
4、在今后的英语教学过程中，教师们不仅仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，提高学生阅读理解和解决实际问题的本事；
5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
一、考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：本班共31人，参试31人，100分，最低81分，平均分是94分，及格率为100%。
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小学三年级语文期末质量分析
解彦如
本次期末检测，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就我镇三年级语文质量情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。
一、取得的成绩与存在的不足
本次高邮统测试卷共分为：字词句乐园、精彩回放、快乐感悟、快乐表达四大板块，另外还有卷面整洁分。尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我的重视。
1、第一大项要考查的字词、字音，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。各班反馈的得分情况来看，大部分学生对字音、字词的掌握较好。小部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、把句子补充完整。其实平时都训练过，也就是仿写。我发现学生在写的时候，往往写得不够到位，可见学生发现问题、解决问题的能力还很弱，需要我们加强训练。
3、积累所考查的内容是本册的练习中的成语。通过试卷分析，全班学生大体情况比较好，极个别学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。
4、失分较多的是第七、八大题失分最多。学生大多写得不太准确。这些题主要考察我们平时指导学生阅读做到位了吗。而这也是我们平时忽略的地方。还有最后的课外阅读是学生失分较多的地方，这也告戒我们加强学生的课外阅读并指导阅读已势在必行。
5、作文：从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；（因为这次的作文题目比较新颖。都可以写成童话形式的作文。通过阅卷也可以看出，许多学生也都乐于用童话的形式把自己的想法表达出来，很符合“快乐表达”的宗旨）二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
三、对今后努力方向
1、重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册、补充习题中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读。阅读题的失分...
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20xx春学期小学期末质量分析总结：不忘初心继续前行夏木黄鹂啭，小荷映日红。7月2日上午，我校全体老师齐聚阶梯教室，举行20xx年春学期期末质量分析会，共话一学期以来教学工作的收获感悟。
首先由三年级语文、六年级语文、二年级数学、四年级数学、五年级英语组教研组长针对本学科的期末测试情况进行全面的分析和梳理，通过对试卷题目的分析，优秀率、合格率的横向、纵向比较，找到学生学习情况中存在的问题，思考改进措施。接着，一年级部龚xx主任将一年级部在学生良好学习习惯养成方面的管理经验和大家作了精彩分享，教务处王主任和教科室余主任对本学期教学方面的工作作了简要总结。最后，李济坤副校长对期末考试的成绩以及各个年级的数据作了多角度、多方面的比较分析。对在期末检测中成绩优秀的.年级学科进行表扬，希望各位老师在发扬优点的基础上，继续关注学生良好学习习惯的养成教育，做好培优补差工作，时刻将质量提升工作放在首位，同时明确了下学期在教学五认真检查、集体教研和培训学习等方面的工作要求。
教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。
此次质量分析会，帮助老师们明晰了以往教学中的问题，对老师们以后的教学工作更好地开展有着积极的推进作用。在以后的教学道路上，相信老师们一定能够做到：研究学生，分层突破；落实要求，规范行为；重视基础，提高实效；合作教研，资源共享；坚定信心，张驰有度。让我们不忘初心，继续前行，使日xx小学的教学质量更上一层楼。
一、试题分析
1、试卷的结构和内容分布
本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。
2、试卷的特点等方面
（一）注重基础知识。
本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点和难点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理特点，其中对基础知识的理解、灵活运用是本次考察的重点。
（二）联系生活实际。
试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学与生活有着密切的联系。
二、成绩统计、整体水平分析情况
1、成绩分析(另附)
2、试卷的难度和区分度等。
试卷的难度适中，区分度较强注重各个知识点的答题。
三、学生答题分析
1、学生答题的总体情况
学生整体答题情况较好，能灵活运用所学知识解决问题、认真审题，仔细答题。比...
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