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“我是一个粉刷匠，粉刷本领强”小时候听到这首小小粉刷匠的歌时，我总是跟着哼唱，每次唱的时候都好像我真的拿着刷子在家里粉刷墙面似的，有一种说不出的快乐。没想到这次我家搞装修，我竟然也真切地体验了一把当小小粉刷匠。
果然，当我把刷墙刷子飞一样的刷起来后，我的小鼻子真的变了样，和歌里所唱得一模一样。我还沉浸在我像歌里的小小粉刷匠那样刷着墙时，妈妈看见我穿着的衣服裤子都弄上了油漆，整张脸也跟个小花猫一样，拿着手机给我拍了好几张照片。妈妈一边笑一边说要把这些我当粉刷匠的照片洗出来贴在我的房里，让所有小朋友都看一看我当小小粉刷匠的模样。听了妈妈说的那些话，本来可能会因为邋里邋遢而不愿意被别人看见我，却没有生气，反而是偷着乐，终于我也有小小粉刷匠的纪念照了！
本来我家搞装修，我是没可能自己也跟师傅们一起去刷墙的，但我一听到刷墙的时候可以去看看，我便穿着我认为适合当小小粉刷匠的背带裤跟着爸爸妈妈去房里“参观”了。没等爸爸妈妈反应过来，我已经蹿到师傅的旁边拿了一把刷子，在师傅的指点下开始刷了起来。当爸爸妈妈反应过来时，他们还试图阻止我，我一边刷一边开始唱那首小小粉刷匠的歌，爸爸妈妈便在一种让我享受童年的欢乐中默认我刷一会儿墙了。我越唱越刷得起劲，丝毫顾不上油漆味会被我吸进身体里面去。
后来不是我在拍完照后放下刷子跟爸爸妈妈回家去，反而是变成了爸爸妈妈都加入了进来，我还偷偷听到妈妈说的那句“其实我也一直想自己刷墙试试的，没想到这次终于实现了！”有了妈妈那句真心话的铺垫，我和爸爸妈妈好不愉快的当了一次粉刷匠。粉刷本领强不强，我还不知道，但是当小小粉刷匠的快乐却是真的很强，何止是刷子真的像飞了起来，连我们一家三口也飞了起来，心情格外的晴朗。
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小班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠”，欢迎阅读。
幼儿园小班美术教案：小小粉刷匠
教学目标
1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
教学准备
1.场景——多间还待粉刷的房子（大纸箱板做）布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带、录音机。
教学过程
1.设置情景，激发幼儿兴趣。
（1）指导语：小朋友都听过小猪盖房子的故事吧。小猪盖的房子可结实了，但是房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。
（2）激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧！
2.学习小猪刷房子。
（1）我们来当一名小小粉刷匠吧，穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。
（2）讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
跟小猪学一学吧。演示粉刷的方法：“我是小小粉刷匠，手拿刷子刷呀刷。向上刷，向下刷，上上下下都刷到。”（在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作）
（3）用什么颜色刷呢？请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。
3.帮助小猪刷房子。
（1）指导语：请小朋友每人选择一座小房子，试着刷上你最喜欢的漂亮颜色吧。
（2）教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。教师鼓励幼儿选择喜欢的颜色大胆涂刷。
4.结束活动。
（1）共同欣赏自己的劳动成果，体验劳动的喜悦。
（2）请小猪给予评价，最后和小猪告别。
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“托班美术教案：我是小小粉刷匠”是为了引导幼儿通过自己的尝试，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。下面快随出国留学网的小编来看看吧。
托班美术教案：我是小小粉刷匠
教学目标：
1、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿关心他人及共同协作的能力。
3、促进幼儿手臂大、小肌肉群的发展。
教学准备：
1、场景：一间还待粉刷的房子（大纸板盒做），旁边有栏杆、树等布景。
2、内装黄色颜料塑料小桶、底纹笔若干（与幼儿人数相同）。
3、装有红、蓝颜料的小碟、印章若干（与幼儿人数相同）。
4、事先请一位教师扮猫姨。
教学过程：
一、设置情景，激发幼儿兴趣。教师导语：“猫阿姨盖了一间新房，我们一起去参观新房吧！”幼儿在教师的带领下去参观猫阿姨的新房，发现猫阿姨的新房还没有装修好，激发幼儿帮助猫阿姨的愿望。
二、幼儿帮助猫阿姨刷墙，通过尝试引导幼儿掌握涂刷的技能。
1、教师导语：“请小朋友每人提一个小桶，试着用刷子帮猫阿姨在墙上刷上漂亮的色。”
2、教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
3、通过观察、比较，引导幼儿知道涂刷时手臂摆动的幅度要大，空白的地方都要涂上颜色，这样涂刷起来才又快又好。
4、幼儿用最佳方式继续涂刷。
三、请猫阿姨评价，提出新要求，给房子装饰。
1、教师导语：“猫阿姨房子刷好了，你满意吗？”猫阿姨给予肯定后提出新要求：“如果在墙印上一些图案那就更好了。”
2、交代要求，幼儿操作。教师导语：“请你们每人选一种印章，任意蘸一种颜料在墙上印各种花的图案。”
3、引导幼儿观察幼儿布局，提醒幼儿合理布局。注意与同伴交换位置，使颜色分布均匀合理。
四、总结评价，结束活动。共同欣赏自己的“劳动成果”，请猫阿姨给予评价。
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