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小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶”，欢迎阅读。
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶
教学目标
1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
教学准备
1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
教学过程
观看木偶表演，感受木偶的神奇。产生操作的兴趣
1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。”
2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。
师：“是谁在演戏呀？”
“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”
（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。）
了解木偶的结构及其操作方法
1.师：“小木偶为什么会动呢？”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。
（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。）
幼儿练习操作
1.两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。
（2）师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到互相学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。
（评析：此环节，幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。模仿性的动作练习，既可以满足他们的好奇心和操作欲望，又可以使他们根据简单的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。）
3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。
第一遍，教师清唱《学做解放军》，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。
（评析：此环节，可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。）
4.创编动作。
（1）师...
“小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》，整首乐曲经过剪辑之后成为ABA结构。下面是由小编为大家整理的“中班音乐教案：小木偶去旅行”，欢迎阅读。
中班音乐教案：小木偶去旅行
设计意图：
在“小木偶去旅行”活动中，结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点，我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围，将幼儿喜爱的“模仿与扮演小木偶”的韵律活动巧妙地融入音乐游戏情境之中，以提升幼儿的审美情趣。
目标：
1.欣赏韩国歌曲《kivollli》，感知并理解其俏皮可爱的风格。
2.尝试倾听、分辨歌曲中“演唱”“念白”这两种不同的方式，并根据“演唱”“念白”的不同音乐提示玩音乐游戏，体验趣味扮演、结伴玩耍的乐趣。
准备：
1.幼儿观察、了解过动画影视片段中木偶人的肢体动作具有呆板、僵硬的特点。
2.韩国歌曲《kiyomi》MP3音乐（扫文末二维码可获取），故事“小木偶去旅行”图片PPT。
过程：
一、完整欣赏音乐，初步感知歌曲俏皮可爱的风格
1.律动：跟着音乐散散步。
师：今天，我带来了一首非常好听的音乐。我们一起听着音乐，到阳光下、草地上去散散步吧！准备好了，大家一起出发咯！
2.分享与交流。
师：刚才我们听到的这首歌曲和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（外国歌曲、歌词听不懂、念白ki-yomi。）
3.教师小结。
师：原来，这是一首非常特别的韩国歌曲，名叫“Kiyomi”，就是“小可爱”的意思。
师：我们试一试用这个动作（教师示范点赞动作）来表示“Kiyomi”，也就是“你真可爱”。大家一起来学一学好吗？
（析：在这一环节中，幼儿初步欣赏歌曲《klyoml》，直接感知、整体感受歌曲俏皮可爱的风格。因为是韩国歌曲，幼儿对歌词内容并不理解，这反而有助于他们将注意力高度集中于歌曲中反复出现的念白“kiyo-mi”，为理解韩语“kiyomi”就是“小可爱”奠定了良好基础。在此环节中，教师采取了难点前置的教学策略。教师尝试运用肢体动作反复、夸张地表现出“你真可爱”这一点赞动作，以帮助幼儿在初次聆听歌曲时迅速感知并初步理解“Kiyomi”的含义。随后，教师带领幼儿反复练习“你真可爱”这一点赞动作，帮助幼儿加深了印象，为后面的师幼、幼幼互动游戏做好了铺垫。）
二、完整欣赏音乐，再次感受歌曲活泼、鲜明的节奏
1.教师介绍小木偶洛克，幼儿交流有关小木偶的已有经验。
师（出示图1）：今天，我带来了一位特殊的朋友，他的名字叫洛克。请你仔细观察一下，洛克和小朋友长得一样吗？哪里不一样？
师：小朋友说得对。洛克原来是一棵小树，它长着木头的身体、绿色的树叶头发。有一天，他被森林里的小仙女施了魔法，变成了一个非常可爱的小木偶。
师：今天，小木偶洛克想要出门去旅行，他要到小仙女的魔法城堡里去做客。他还邀请我们和他一起去魔法城堡玩。你...
以下是出国留学网作文栏目为你带来的《四年级作文：续写小木偶奇遇记》，希望对你的语文学习有所帮助。
小木偶奇遇记续写
马朗蝶
课文中写到小木偶已经拥有了人类所有的表情，那么，接下来会怎么样呢?
正在天空刚刚出现一道鱼肚白时，小木偶就翻下了床，开始做自己编的一套“木偶饭前操”，灾难就在这时降临了。
小木偶在做踏步走的时候，太用力了，大地颤动了一下，若是这样就好了!没有想到，小木偶竟然把这事当儿戏，忽略了地上的裂缝。小木偶开始跑步，一二一，一二一，一二三四，一二一，小木偶按照这样节奏跑着，那一条裂缝趣味极了，一会儿大，一会儿小，一会儿长，一会儿短。
天亮了，完全亮了!这时，裂缝似乎收到了命令，把小木偶吸收了进去。
这时，从远处跑来了一群小星星，它们闪着金光，一蹦一跳地跑来了。“喂，你好!”小星星用银铃般的声音说道。“好……你……啊?”看来小木偶吓得不轻。于是，小星星拿出香喷喷的饭菜让木偶大饱口福，并说明了一切。
原来，是大地仙女让有能力的人来闯关，闯过了10关，就能拥有一群可爱的“星星宠物”。
最后，小木偶被送回小屋，拥有了一群“星星宠物”和一个绰号—星骑士。
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| 四年级作文推荐 | |
|---|---|
| 写景 | |
作文标题： 小木偶寻宝记
关 键 词： 小学二年级 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是关于小学二年级1000字的作文，题目为：《小木偶寻宝记》，欢迎大家踊跃投稿。
小木偶走过那片森林，来到了一条大海边，听当地人说，有一个小岛上有一块神石，小木偶很想去看一看，于是，小木偶就借了一条船，去了那个小岛。
在寻宝的路上，小木偶听见有人在叫：“救……命！
救……命!”
小木偶着急地说：“我来救你！
”说着，小木偶马上把船靠近声音传来的地方。
“那个小木偶儿，快救救……我，我不想……死啊，我还有……妈妈呢!”有一个人说。
小木偶立即把手给那个人，然后把他给拉了上来。
“你叫什么名字？你也是去找神石的吧？”小木偶问那个人。
他说：“我叫拉拉，嗯，你说得对，我也是去找石头的，谢谢你救了我！
”
小木偶兴奋不已地说：“我们俩一起去找那块石头吧。”
“好！
”拉拉说。
经过了一个小时的长途跋涉，他们终于来到了那个小岛，小木偶拿出地图，看了看，朝一座山跑去，然后爬上山，然后再下去，然后又爬上山……最后翻过了第七座山，爬得他们气喘吁吁，身上还有好几出伤疤呢！
他们继续往前走，走到了一扇大门前，他们想把大门撞开，可是不知道为什么大门总是打不开，小木偶想：这里面肯定有机关。于是，他们左摸摸，右摸摸。小木偶看了看周围，唉，那里有一个狮子头，小木偶赶紧把狮子头按了下去，霎时，有一道金光闪了出来，大门渐渐敞开了，等大门打开后，出现在眼前的是一座吊桥。小木偶和拉拉小心翼翼地走了上去，沿着桥走入了一条昏暗的通道。
他们一走进去就感觉阴森森的，好像里面住的是妖怪一样，突然，飞出来一把锋利的大刀，一下子把桥给切断了。“下面是地下水库！
”拉拉说。“正和我意，我可是木头呀，别忘了我会游泳哦。”小木偶说。他连忙下了水，拉拉也跳了下去，坐在木偶身上，然后又爬上了对岸的小路，然后走上了楼梯。
来到了第二层，第二层是要长跑赢得冠军才能再上一楼,“我的妈呀！
我可跑不快。”拉拉摇着手说。
作文标题： 小木偶奇遇记
关 键 词： 木偶奇遇记 初中初二 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 初中初二
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是关于初中初二450字的作文，题目为：《小木偶奇遇记》，欢迎大家踊跃投稿。
优秀作文
从前，有一个老木匠，他有一个神奇的刀，有一天，他用他那把神奇的刀，雕刻出来了一个手脚灵活又机灵的小木偶，老木匠又给小木偶取了一个好听名字叫，做巧克力，就这样，小木偶就有了一个玩，冰激凌。来源:作文网老木匠又给冰激凌一个蓝加黑色小包包老木匠又在蓝色的小包包里面放了一个小水瓶，再放一个蓝色的小T形的短袖。
之后，老木匠急忙打开家门，将小木偶送出了家门，小木偶一出家门就遇到了猫先生，猫先生让小木偶借他的背包背一下，但是，猫先生一拿过来小木偶的蓝背包就偷偷地从小木偶的蓝色背包里面拿出小水瓶来。放在自己的口袋里面，然后把蓝色包包还给小木偶，但是小木偶一眼就看见了猫先生偷了他的小水瓶，于是他立马追上去。猫先生一看见小木偶追上来就赶紧跑，忽然一只穿警服的熊猫走过来，说：＂跑什么跑，给我站住＂，小木偶立刻站住说猫先生抢了我的包。而猫先生说：这是我的包，二个人纠纷不清，都快把熊猫警察弄胡涂了，然后穿警服的熊猫把猫先生和小木偶都带到了熊猫派出所，进行审问。最后小木偶说我可以叫老木匠过来，过一会儿，小木偶就把老木匠请了过来，最后老木匠说：“这个水壶的确是我送给小木偶的，然后猫先生的下场就是坐牢，而机灵的小木偶就高高兴兴的走了！
学府小学五年级 程灏
作文标题： 上学时的小木偶
关 键 词： 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《上学时的小木偶》，欢迎大家踊跃投稿。
有一天，小木偶要去上学了，老木匠在路上叮嘱小木偶一定要乐于助人和宽容待人，走时，他的同班同学丽丽赶了上来，一不小心被石头绊了一跤，小木偶只听见后头有一声尖叫，他回过身一看，发现丽丽摔在了地上，连忙跑过去，并安慰她：“丽丽，你摔疼了吗？我扶你去医务室吧！ 作文标题： 小木偶新编
关 键 词： 初中初一 750字
字 数： 750字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一750字的作文，题目为：《小木偶新编》，欢迎大家踊跃投稿。
自从蓝鼻子小女巫送给了小木偶所有表情以后，小木偶就一直在寻找小红狐，想向他要回自己被骗的红背包。小木偶路上遇到了那只嘲笑过他的小兔子，只见她趴在地上伤心地在哭泣，一问才知道，就在刚才小兔子最心爱的小金灯被那只坏红狐给抢夺走了，小木偶听了气愤极了，答应一定要帮小兔子要回小金灯，然后他又一路寻找小红狐去了。小木偶跑着跑着，忽然一眼看见了小红狐正在大摇大摆地在那散步，不知是不是又在想什么坏主意了。小木偶大跨步地走上前去一把拉牢他的尾巴，气愤地说：“快把我的红背包和小兔子的小金灯还给我们，否则就……”小木偶还没说完，就听见小红狐在大喊着：“黑熊警官，小木偶抢我的包啦！ 作文标题： 小木偶寻药记
关 键 词： 初中初一 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一800字的作文，题目为：《小木偶寻药记》，欢迎大家踊跃投稿。
从前有个巨人，他有一个又大又美丽的花园，花园里不仅有各种树木，还有许多奇花异草。巨人有一个好朋友——小鸟，她住在巨人花园里的一棵大榕树上。 一天，阳光明媚，巨人正与小鸟在花园里聊天。他隐约看见有一个小黑点在向花园走来，就请小鸟去看看。小鸟扑楞着翅膀飞走了，过了一会儿，小鸟飞了回来：“是一个小木偶。” 巨人最喜欢小孩子了，他等小木偶走近了，连忙迎上去，想邀请小木偶来花园玩。他看见小木偶愁眉不展的，就关切地问：“小木偶，你怎么啦？是什么地方不舒服吗？” 小木偶看了看巨人，眼里渐渐含满了泪水，巨人急忙说：“别哭别哭啊！ 作文标题： 小木偶后传
关 键 词： 后传 高中高一 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 高中高一
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本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《小木偶后传》，欢迎大家踊跃投稿。
从那以后，小木偶拥有了人类所有的表情，他非常高兴，笑嘻嘻地去游历世界了。走着走着，他看到有一个红色的影子。走近一看，原来是抱了他背包的那只小红狐，笑嘻嘻的表情立即变生气起来，大声喊道：“小红狐你给我站住。”说完跑了过去，小红狐赶快跑起来了，小木偶边跑边说“站住，抢书包贼。”小木偶说“小红狐，你别死不认帐。”“我才没有”小红狐说。说着，他们俩碰到了熊警察，熊警察对小木偶说：“怎么，又想抢小红狐的红背包，小心我再次把你扔出去。”小木偶愤怒地说：“不，熊警察，那个红背包是我的，上一次，小红狐把那个红背包抢走了，老木匠只给了我一个表情——-笑，所以被你扔了出去，我很委屈，现在蓝鼻子小女巫给了我人类所有的表情。”“那你有什么证据呢？”熊警官打开红背包发现了木头，没发现毛，于是，熊警官把书包给小木偶，把小红狐扔了出去。最后，小木偶拿回了他的红背包，去周游世界去了。他穿过森林时碰见了小白兔，小白兔在拔萝卜，小木偶说：“小白兔，你好。”小白兔看见了说：“你原来是那只假装头疼的小木偶啊！ 作文标题： 一、 小木偶奇遇记（续编）
关 键 词： 木偶奇遇记 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《一、 小木偶奇遇记（续编）》，欢迎大家踊跃投稿。
现在，小木偶的肚子饿得咕咕叫。他想：我还是到老木匠那儿讨点东西吃吧！小木偶推荐访问
