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03-31
下面是由出国留学网整理的小柳树和小枣树教学反思，欢迎阅读。更多相关教学反思文章，请关注实用资料栏目。
《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，它以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”，“尺有所短，寸有所长”的深刻道理。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。让阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说;引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者，应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创造。
基于这样的理念,我在教学设计时,着重做好四个方面:
一、有重点地指导朗读，以点带面。
这篇课文比较长，共有八个自然段，在指导学生朗读时，不可能面面俱到，但又必须指导到位，因此我选择有代表性的语段来指导，以点带面，让学生读到位。我通过指导学生读出柳树的美和柳树的骄傲得意，这篇童话故事的“味儿”就表现出来了。
1、体会小柳树的美，我着重抓两句话：
⑴【小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。】
⑵【春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!】
出示第一句，我问学生：小柳树好看吗?哪儿看出来?你能读出它的好看吗?学生在读的时候就很容易突出“细细的”、“绿绿的”，从而体会到小柳树的美。
读第二句时，我启发学生：春天，小柳树的芽刚长出来，可柔嫩了，轻轻地别碰坏了它，学生自然就读得轻柔了;小柳树的衣服是什么样的，美吗?课件同时出现这一情景的图片。学生读出小柳树的美是水到渠成。
2、读出小柳树的得意和骄傲，抓住小柳树对小枣树说的两段话：
【“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”】
【“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”】
让学生通过自由读，小组内读，男女比赛读，加上动作读等各种形式，读中体会到了小柳树的得意。
二、让学生读出不同的感受。
屏幕上出示小柳树说的图和句子时，我启发学生：小朋友们，现在你们就是这棵美丽的小柳树了，你准备用怎样的语气对小枣树说话?有的神气、有的得意、有的鄙视、有的嘲笑……
指名学生读后，再让他们加上表情动作朗读。学生在朗读中得到了种种体验。
正如有的老师听课之后说，听着学生们这样的朗读，感到是一种享受，他们就像在朗诵诗歌一般。
学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道...
10-09
课文《小柳树和小枣树》主要讲得是院子里的一棵枣树和柳树之间的故事。下面是出国留学网为大家搜集整理的小柳树和小枣树读后感，欢迎阅读与借鉴。
小柳树和小枣树读后感(一)
昨天，语文课我们上了《小柳树和小枣树》这篇课文，我觉得学这篇课文很有教育意义。课文中的小柳树很骄傲，它只能看见别人的不足之处，却没有看见自己的短处;而小枣树却很谦虚，他看到了别人的长处，也知道自己的短处。我们要向小枣树学习，做一个谦虚、能发现别人身上长处的人。
今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了：小柳树看不起小枣树，还嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是它没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
读了这篇课文，我明白了：不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣，他虽然经常追逐打闹，但是他跑步很快，在运动会上获得了冠军，为班集体争得了一份荣誉。我呢，虽然写字工整，爱回答问题，但在日常生活中却很磨蹭。
我要像小枣树那样，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足，想办法改正。这样，我才会不断取得进步。
小柳树和小枣树读后感(二)
小柳树觉得自己很美，很骄傲，很瞧不起别人。小柳树经常说小枣树的缺点，而没有发现小枣树的优点。
每个人都有自己的长处和短处，千万不能盲目地和人攀比，也不要轻率指斥别人所谓的缺陷。而是要互相学习，互相帮助别，才能共同进步。
小柳树和小枣树读后感(三)
读了《小柳树和小枣树》，我懂得了一个道理：任何一样东西不能只看表面，要看内在。
《小柳树和小枣树》这篇课文的内容是：春天，小柳树穿上了绿色的上衣真美，然后看看小枣树，它光秃秃的，一点也不好看，就嘲笑它。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，小柳树却什么也没结，它很惭愧。
榴莲外面很臭，里面却很好吃。有的狗长得很丑，却能帮主人看家。有的狗很漂亮，却只知道摇头摆尾，这些都说明内在比表面更重要。
小柳树和小枣树读后感(四)
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(一)
教学目标
★认识8个生字，会写10个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。
★通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。
★学习抓住特点进行描述的方法。
教学重难点
教学重点：
通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。
教学难点：
使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。
教学课时：
两课时
【第一课时】
教学目标：
认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、 解题、导入新课：
学生介绍有关柳树和枣树?
二、 识字、写字。
1、自由读课文，画出生字。
2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。
3、教师范读课文;学生边听边记住生字的读音。
4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字?
5、开火车认读生字。
6、听老师读生字，学生找生字卡片。
7、指导书写。
三、 朗读课文，了解课文内容。
四、 作业。
【第二课时】
教学目标：
通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。
教具准备：
图片。
教学过程：
一、 复习巩固词语。
二、 自由读课文。
画出描写小柳树和小枣树的语句。
三、 小组合作学习。
说说，你喜欢小柳树和小枣树吗?
四、 班上汇报。
五、 小组赛读、全班评读。
六、 评价读小柳树前后的表现有什么不同?
七、 分角色朗读全文。
读后说说你的想法。
八、 布置作业。
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(二)
设计理念：
《小柳树和小枣树》是一篇富有...
作文标题： 小柳树和小枣树
关 键 词： 枣树 小学六年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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院子里长着一颗小枣树和一颗小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿都不好看。
一天，小柳树对小枣树说：“小枣树，你的树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。你看我，我的腰很细，树枝绿得又光又亮，比你好看多了。我看你还是趁早改行吧，别整天披着一件麻衣！
”小枣树反驳道：“我虽然长得不好看，但是我结的果实人人叫好，我为人们带来了营养和财富，你却没为人们贡献过；再说你的腰，你的腰虽然好看，但太细了，如果哪一天刮一场大风，会把你连根拔起的。”小柳树听了以后，红着脸，说不出话来了。
一天，突然刮起了台风，人们都躲在房子里，只剩下院里的小柳树和小枣树。小柳树旁的土慢慢裂开，他快被刮走了。她大喊着：“救命啊！
谁来救救我啊！
小枣树，快救我！
我快被刮走了！
”小枣树见情况紧急，伸出她弯弯曲曲，麻麻裂裂的树枝。小柳树的树枝抓住小枣树的树枝，总算挨过了这一次台风。从此，小柳树对小枣树的看法变了，他觉得小枣树真伟大。他们俩从此互相扶持，互相帮助，成了最好的朋友，一起过着快乐的生活！
作文标题： 柳树·小枣树
关 键 词： 枣树 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
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一颗小小的流星能划破夜空的沉寂，给大地一片光明；一滴水能折射出太阳的光辉，显示出一个五彩缤纷的世界。 --题记 当小燕子用小巧的尾巴剪出美丽里春天的时候，一个墙头隔出了两个世界。墙的这边，小柳树眉清目秀，长发披肩，婀娜多姿，俨然像一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。它们隔墙相望，比邻而居。可谁能料到，小柳树自命清高，自以为是，对小枣树总是嗤之以鼻，显示她的“高雅、美丽”。有一天，小柳树闲得无聊，想拿小枣树开开心。“嗨，小枣树，你说我长得美不美？”小柳树扭动着柔软的腰肢，娇气十足地问。小枣树没有言语。“哼！ 作文标题： 小柳树和小枣树
关 键 词： 枣树 小学三年级 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 小学三年级
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第二年的春天到了，小柳树又长出了嫩绿的叶子，可小枣树还是光秃秃的。这时，小柳树对小枣树说：“小枣树，你别着急！ 作文标题： 小柳树给小枣树的一封信
关 键 词： 枣树 一封信 小学二年级 200字
字 数： 200字作文
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小柳树给小枣树的一封信 亲爱的小枣树： 对不起！ 作文标题： 小枣树
关 键 词： 小枣树 小学一年级 50字
字 数： 50字作文
本文适合： 小学一年级
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二年级 何姣婷 枣树绿莹莹， 夏天把凉乘； 枣子红彤彤， 秋天把甜送；本 文摘 自教^育文 摘’ 摘下大红枣， 分给大家尝； 大家笑哈哈， 直夸好宝宝。 作文标题： 古城墙上的小枣树
关 键 词： 古城 枣树 小学五年级 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 小学五年级
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高三杜明妍 近日,中华文化艺术协会与中国老舍研究会举办了一个名为”老舍文学创作生涯展览”.以往只是从教科书上略略认识了老舍,并没有真正了解到他在文学上的精湛造诣,慕名前去参观后,才知道老舍的一生是那麼地丰富,他的文学作品又是那麼地扣人心弦! 舒乙先生曾经这样概括老舍的特点:”浑身上下带著他固有的特点,就像他多次描写过的’长在北京城墙砖缝中的小枣树’一样,土壤,营养都贫乏到了极点,可是它依俯在母亲—雄伟古城的胸口上,顽强地硬钻了出来,骄傲地长成了树,从而独树一帜……”老舍先生生活在一个最动荡的年代,枪声,炮响都曾在他幼小的心灵上刻下了不少烙印.破落的胡同裏,留有老舍童年瘦弱的身影,拿著一块块小棉花在角落裏玩耍,每天吃著剩菜稀饭的情景;在艰苦的环境中,老舍磨成坚毅耐劳的个性. 在偶然的机会下,老舍进了学堂,成为了一名学子,他在学校所有学科中,对国文,写作有著特别的钟爱,这是老舍踏进文坛,成为一颗巨星的先机.在学堂裏他学到了知识,这些知识不仅使他增长了智慧,更为他日后出国深造打下深厚的基础,这裏是老舍酝酿光芒的地方,为他将来大放异彩,写下他精彩丰富的人生第一页;这时侯的老舍俨然是一颗正等待著滋润,培养的种子. 后来,”五四运动”爆发了,这个运动不但带给老舍在思想上无限的冲击,也开始了老舍的文学创作生涯.新的思维,新的语言成为了老舍写作的原料,白话文的生动灵活,使老舍可以更自由地创作,种子终於萌芽长成了树,一棵会结出累累果实的大树. 不过到那时侯为止,老舍的眼光都只局限在中国,并没有机会感受到世界文学,之后受聘於英国伦敦大学,远洋的轮船带老舍走出了他所熟悉的中国,向著新鲜,遥远的国度驶去.在英国,他涉猎了很多外国文学,他为了更能准确地明白外国作家在书中表达的情感,便读了欧洲史,希腊艺术,希腊史等等.老舍完全沉浸在这另一类文学中,为他以后的小说加添了许多元素. 生长在古城墙上的小枣树终於开花结果了,他成了令中国人骄傲的”人民艺术家”.老舍是中国母亲孕育出来出色的儿子,他依附著古城墙,感受著中华大地的气息,再凭藉自己的顽强的精神,钻出了头,更昂然地挺立著.虽然后来他为历史作出了牺牲,捐献了身躯,姑且不论他选择自杀的方式来结束生命是对是错,但老舍的确为中国新文学奠下了根基,而他的作品更是永恒不朽的. 老舍含泪幽默,写实无华的写作风格在中华文化中是独一无二的.他留给后人的是甘甜的果实,只有细细品赏才能领会当中的滋味.而这棵城墙上的小枣树,仍然会屹立著,等待著后人细细品赏.... 作文标题： 小柳树 小枣树
关 键 词： 枣树 小学二年级 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 小学二年级
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