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大家好，我的名字叫柳树。我的身体很可爱，上面长有一块块咖啡色的嫩肉。我的头发很长很长，但是再长的头发也没有用，因为有些小孩子专门用我的头发来编花篮。我每次都叫妈妈给我剪头发，妈妈就说：“孩子没关系，乖乖的哦！”希望小朋友们不要再欺负我了！
春天来了，五彩缤纷的花朵都开了，我每到这个时候都会和春风姐姐一起去跳舞。看着春风姐姐美丽的笑容，我忍不住说：“春风姐姐，我爱你！”
夏天正是炎热，但是我并不热，夏天正是我乐于助人的时候，人们坐在我的脚下乘凉。
秋天正是收获的季节，但是我很伤心，因为别人都结果子，就我没有。所以秋天对于我来说是一个伤心的季节。
冬天来了，我要和大家告别了。再见，咱们春天再相聚。
这就是我美丽坚强，乐于助人的柳树，你们喜欢我吗？
在学校门前，长着几株高大的柳树。枝繁叶茂，无数的枝条向下垂，一年四季都很美丽。
春天到了，柳树那翠绿的枝条，像孔雀开屏似的，舒展开了。枝条又是那样的柔软，宛如姑娘的头发，随风慢慢悠悠地舞蹈。枝条上长着可爱的“毛毛狗”，白白的、小小的、茸茸的，就像春天的音符，告诉我们：春天来了！
夏天更美，“毛毛狗”成了小嫩叶，又慢慢由浅绿变成深绿，由细小变成椭圆。使柳树的头发更加茂密了，它像一把大伞，可以遮日避暑。在树下乘凉，令人无比惬意。一阵微风吹过，树叶飒飒的响动，演奏出一曲又一曲动听的歌谣！
金秋来临，柳树仿佛又成了信箱，叶子像一枚枚金色的邮票，从树上一片一片地落在地上，好像告诉大家：秋天来了！邮票发完了，柳树光溜溜的了，可能它已经做好准备了，准备随时换上冬天的外套吧！
数久寒冬，雪姑娘给予柳树一件洁白无瑕的外衣，晶莹剔透，闪闪发光。柳树比美似的绽放着笑脸，微笑着向人们点头。它们开着满树的银花，看看这一株很美，那一株也很美，可真算得上“千树万树梨花开”！
这就是学校门前的柳树，它一年四季都在变化着。让大家欣赏着带着不同气息美的柳树。
在荣昌城的护城河两边，种了许多柳树。那柳树高高的个子，长长的柳枝倒垂下来，有的甚至都碰着水面了。
春天，长长的柳枝上钻出了一粒粒鹅黄色的嫩芽，就像小鸟的嘴巴，好像告诉人们：“春天来了，春天来了！”日子一天天过去了，嫩芽长大了，便长成了一片片嫩绿的新叶。漂亮极了！
夏天到了，树上的叶子渐渐茂盛起来，绿油油的好像给大地撑起了一把绿伞，小朋友们在绿伞下做游戏，玩得可开心了。
秋天，柳树的叶子发黄了，远远望去，像一条条锦锂，正说着悄悄话呢；飘在空中，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞；落在小河里，小鱼把它们当作凉伞，在下面嬉戏；洒在地上，好你给大地铺上了一层黄毯，一踩上去，“啊！真软！”
我真想在我家楼顶上也种一棵柳树呀！
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我家楼下的院子里长着几棵小柳树，春天到了，小树发芽了。一棵棵挺拔的小柳树真像小武士一样站在那里。小柳树弯弯的枝条好像它的小辫子，它那满头绿绿的长发像是在告诉我们，春天来了，春天来了……
以上就是出国留学网作文栏目为你带来的《小柳树》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
03-31
下面是由出国留学网整理的小柳树和小枣树教学反思，欢迎阅读。更多相关教学反思文章，请关注实用资料栏目。
《小柳树和小枣树》是一篇充满童趣的课文，它以小学生喜爱的童话故事形式出现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”，“尺有所短，寸有所长”的深刻道理。
《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。让阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说;引导和调动学生的情感体验，在自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者，应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创造。
基于这样的理念,我在教学设计时,着重做好四个方面:
一、有重点地指导朗读，以点带面。
这篇课文比较长，共有八个自然段，在指导学生朗读时，不可能面面俱到，但又必须指导到位，因此我选择有代表性的语段来指导，以点带面，让学生读到位。我通过指导学生读出柳树的美和柳树的骄傲得意，这篇童话故事的“味儿”就表现出来了。
1、体会小柳树的美，我着重抓两句话：
⑴【小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。】
⑵【春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!】
出示第一句，我问学生：小柳树好看吗?哪儿看出来?你能读出它的好看吗?学生在读的时候就很容易突出“细细的”、“绿绿的”，从而体会到小柳树的美。
读第二句时，我启发学生：春天，小柳树的芽刚长出来，可柔嫩了，轻轻地别碰坏了它，学生自然就读得轻柔了;小柳树的衣服是什么样的，美吗?课件同时出现这一情景的图片。学生读出小柳树的美是水到渠成。
2、读出小柳树的得意和骄傲，抓住小柳树对小枣树说的两段话：
【“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”】
【“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”】
让学生通过自由读，小组内读，男女比赛读，加上动作读等各种形式，读中体会到了小柳树的得意。
二、让学生读出不同的感受。
屏幕上出示小柳树说的图和句子时，我启发学生：小朋友们，现在你们就是这棵美丽的小柳树了，你准备用怎样的语气对小枣树说话?有的神气、有的得意、有的鄙视、有的嘲笑……
指名学生读后，再让他们加上表情动作朗读。学生在朗读中得到了种种体验。
正如有的老师听课之后说，听着学生们这样的朗读，感到是一种享受，他们就像在朗诵诗歌一般。
学生不仅在读中感悟课文中不同角色的性格特点，也体会到了“尺有所短，寸有所长”的道理，知道...
10-09
课文《小柳树和小枣树》主要讲得是院子里的一棵枣树和柳树之间的故事。下面是出国留学网为大家搜集整理的小柳树和小枣树读后感，欢迎阅读与借鉴。
小柳树和小枣树读后感(一)
昨天，语文课我们上了《小柳树和小枣树》这篇课文，我觉得学这篇课文很有教育意义。课文中的小柳树很骄傲，它只能看见别人的不足之处，却没有看见自己的短处;而小枣树却很谦虚，他看到了别人的长处，也知道自己的短处。我们要向小枣树学习，做一个谦虚、能发现别人身上长处的人。
今天我读了《小柳树和小枣树》这篇课文。文章主要讲了：小柳树看不起小枣树，还嘲笑它长得难看。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，可是它没有嘲笑小柳树，反而夸奖小柳树：绿得早、落叶晚、长得快，人们还可以在树荫下乘凉。小柳树就不好意思地笑了。
读了这篇课文，我明白了：不管是谁都有优点和缺点。比如我们班的罗一鸣，他虽然经常追逐打闹，但是他跑步很快，在运动会上获得了冠军，为班集体争得了一份荣誉。我呢，虽然写字工整，爱回答问题，但在日常生活中却很磨蹭。
我要像小枣树那样，多关注别人的优点，真心地称赞别人，努力地象他们学习。还要考虑自己有什么不足，想办法改正。这样，我才会不断取得进步。
小柳树和小枣树读后感(二)
小柳树觉得自己很美，很骄傲，很瞧不起别人。小柳树经常说小枣树的缺点，而没有发现小枣树的优点。
每个人都有自己的长处和短处，千万不能盲目地和人攀比，也不要轻率指斥别人所谓的缺陷。而是要互相学习，互相帮助别，才能共同进步。
小柳树和小枣树读后感(三)
读了《小柳树和小枣树》，我懂得了一个道理：任何一样东西不能只看表面，要看内在。
《小柳树和小枣树》这篇课文的内容是：春天，小柳树穿上了绿色的上衣真美，然后看看小枣树，它光秃秃的，一点也不好看，就嘲笑它。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子，小柳树却什么也没结，它很惭愧。
榴莲外面很臭，里面却很好吃。有的狗长得很丑，却能帮主人看家。有的狗很漂亮，却只知道摇头摆尾，这些都说明内在比表面更重要。
小柳树和小枣树读后感(四)
当我读《小柳树和小枣树》这篇文章的时候，给了我深刻的启发。
文章中小柳树嘲笑小枣树长得丑，小枣树一点都不在意。到了秋天，小枣树结满了枣子，而小柳树一无所获。小柳树后悔自己说的话，小枣树却表扬小柳树有许多比自己强的地方。比如：发芽长叶快，炎热的夏天为大家挡住太阳。小枣树不怕别人嘲笑，努力按自己的目标前进。对待朋友，发现他人的优点，不嘲笑别人的缺点，与朋友和睦相处。小枣树这种谦让的态度值得我好好学习!
前几天，我们学了《小柳树和小枣树》一文，课文讲的是院子里的一棵小柳树和一棵小枣树。因为柳树腰细细的、绿绿的，就瞧不起枣树，常常奚落它。到了秋天，枣树结了枣子，而柳树什么出没结，让它意识到自已的错误。
这篇课文告诉我们：不能拿自已的长处和别人相比，...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是出国留学网为您整理的人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(一)
教学目标
★认识8个生字，会写10个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。
★通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。
★学习抓住特点进行描述的方法。
教学重难点
教学重点：
通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。
教学难点：
使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。
教学课时：
两课时
【第一课时】
教学目标：
认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、 解题、导入新课：
学生介绍有关柳树和枣树?
二、 识字、写字。
1、自由读课文，画出生字。
2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。
3、教师范读课文;学生边听边记住生字的读音。
4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字?
5、开火车认读生字。
6、听老师读生字，学生找生字卡片。
7、指导书写。
三、 朗读课文，了解课文内容。
四、 作业。
【第二课时】
教学目标：
通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。
教具准备：
图片。
教学过程：
一、 复习巩固词语。
二、 自由读课文。
画出描写小柳树和小枣树的语句。
三、 小组合作学习。
说说，你喜欢小柳树和小枣树吗?
四、 班上汇报。
五、 小组赛读、全班评读。
六、 评价读小柳树前后的表现有什么不同?
七、 分角色朗读全文。
读后说说你的想法。
八、 布置作业。
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(二)
设计理念：
《小柳树和小枣树》是一篇富有...
作文标题： 小柳树和小枣树
关 键 词： 枣树 小学六年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级400字的作文，题目为：《小柳树和小枣树》，欢迎大家踊跃投稿。
院子里长着一颗小枣树和一颗小柳树。
小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿都不好看。
一天，小柳树对小枣树说：“小枣树，你的树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。你看我，我的腰很细，树枝绿得又光又亮，比你好看多了。我看你还是趁早改行吧，别整天披着一件麻衣！
”小枣树反驳道：“我虽然长得不好看，但是我结的果实人人叫好，我为人们带来了营养和财富，你却没为人们贡献过；再说你的腰，你的腰虽然好看，但太细了，如果哪一天刮一场大风，会把你连根拔起的。”小柳树听了以后，红着脸，说不出话来了。
一天，突然刮起了台风，人们都躲在房子里，只剩下院里的小柳树和小枣树。小柳树旁的土慢慢裂开，他快被刮走了。她大喊着：“救命啊！
谁来救救我啊！
小枣树，快救我！
我快被刮走了！
”小枣树见情况紧急，伸出她弯弯曲曲，麻麻裂裂的树枝。小柳树的树枝抓住小枣树的树枝，总算挨过了这一次台风。从此，小柳树对小枣树的看法变了，他觉得小枣树真伟大。他们俩从此互相扶持，互相帮助，成了最好的朋友，一起过着快乐的生活！
作文标题： 桂花树与小柳树
关 键 词： 桂花 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
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有一片树林里，有一棵桂花树和小柳树，他们生活在一起，每天小柳树吸取甘甜的露珠，听着金娘子和蛐蛐的伴奏，还有小鸟的叫声，惬意极了。可是，春天来了，一只喜鹊回来了，打破了森林的宁静，喜鹊在唱一首歌：“小柳树，真漂亮，扬起的头发长又长，树林里面数第一！ 作文标题： 门前的小柳树
关 键 词： 小学六年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学六年级
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姥姥家门前有一棵茁壮成长，不屈向上，坚强的小柳树。春天，小溪里的水融化了，奏出美妙的音乐；小草从土里探出头来......万物都复苏了。当然，小柳树也不甘落后，吐出嫩嫩的小芽，像一个个好奇的小姑娘争先恐后地探出头来看这个世界。夏天，柳树长出了长长的头发。在微风中，她在向人们炫耀她那美丽的长发。每当傍晚，我都会和姥姥坐在她那长发下乘凉。她还是小溪的好友，她们两个一起度过每天，每个季节。秋天，是一个丰收的季节，天气渐渐凉爽了。梧桐姐姐脱去了她的绿衬衫，穿上了黄毛衣；小草妹妹也脱去了绿裙子，穿上了金裙子......城里一片金黄。但是，她，小柳树还穿着绿衬衫挺立在门前。冬天，一场大雪给小树穿上了雪白的棉袄；给小溪盖上了一层厚厚的棉被；给小草铺上了一床毛绒绒的地毯......大地一片雪白。我们期待，我们盼望；我们期待她明年更加美丽，我们盼望他茁壮成长。 作文标题： 小柳树
关 键 词： 小柳树 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
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关 键 词： 小学四年级 350字
字 数： 350字作文
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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《姥姥家楼下的小柳树》，欢迎大家踊跃投稿。
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