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最新小燕找窝小班教案11篇

03-26

标签: 小燕小班教案

 

最新小燕找窝小班教案 篇1

  活动背景:

  春暖花开、万物复苏,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放,红的像火、粉的像霞、白的像雪,花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是,散在草丛里,像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜,蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引,从南方飞了回来,它们自由自在地飞着、唱着,是那么地欢快,那么地动听!

  《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲,旋律十分优美动听,歌词也比较简单易懂,很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入,实则要表达的是春的美,抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律,简单的歌词,来帮助幼儿理解个却的深层含义春天的美丽和多姿?对此,我们进行了实践研究,我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。

  活动目标:

  1.感受歌曲优美的旋律,并尝试用各种动作来表现。

  2.在寻找春天的情境中,感受春天的美,萌发对春天的热爱。

  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1.幻灯一套

  2.场景布置:柳条、桃花、小河、草地等

  3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)

  活动过程:

  1.提问引起幼儿的兴趣

  听,谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)

  小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)

  原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽,它才飞来的。

  2.欣赏音乐

  我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯,播放音乐)

  你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)

  从色彩、形态等方面讲述,运用一些优美的词语或句子。

  3.尝试创编动作(通过动作来感受)

  小燕子看见这么美的春天,它会做什么事情(动作)呢?

  请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解,教师哼唱歌曲)

  美丽的小燕子,我们一起去找找春天吧?(播放音乐,自由表演)

  你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演,教师提升并美化动作并哼唱歌曲)

  小燕子们,我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔,不要碰撞,可以扮演不同的角色表演,如:花朵、大树等)

  活动反思:

  1.我们都知道,活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验,并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的,活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中,从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。

  2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿,从幻灯的欣赏和现场实物的布置,再加上优美的歌曲旋律,让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动...