出国留学网专题频道小蜗牛栏目，提供与小蜗牛相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《小蜗牛》是歌手寻找演唱的一首单曲，作词李弦东，作曲李弦东，编曲唐高峰。
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。以下是小编为大家整理的中班语言教案《懒懒的小蜗牛》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【教学准备】
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【教学过程】
一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。(蜗牛)
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：
你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……)
蜗牛是怎么想的?会怎么做?
(爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……)
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。)
4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。)
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
【教学延伸】
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
...
能运用完整、连贯的语言讲述故事。以下是小编为大家整理的中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》，欢迎大家阅读，仅供参考。
【教学设计】
幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【教学目标】
1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。(重难点)
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
【教学准备】
教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【教学过程】
一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢?还是不画了?(幼儿讨论)
师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗?请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么?小蜗牛为什么想去大森林?在路上小蜗牛遇到了谁?他们说了什么?小蜗牛去没去大森林?
3、出示图片(打乱顺序)。
师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗?(按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好)
4、幼儿看图讲述。用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢?谁能说一说?”
三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗?
四、教学延伸。
小蜗牛想去的地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗?我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗?有的小朋友是不是都爬上去了?下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。可美了，老师这里许多山林里的相片，请小朋友来欣赏一下我们美丽的家乡吧!
附故事《小蜗牛去旅行》
小蜗牛听说远方有一片美丽的大森林，它很想去看看。一天早上，它告别了家人，向森林的方向慢慢爬去。
路上它遇到小乌龟，高兴地说：“咱们一起去旅行，看看大森林吧!”小乌龟瞪大眼睛惊讶地说：“啊?这怎么可能，没等你爬到那就累死了。”小蜗牛微笑着说：“只要下定决心就一定能到达的”。说完头也不回继续向前走去。
...
幼儿思维尚处于发展阶段，心智并不成熟，认知能力有限，缺乏语言能力是幼儿常见问题，所以幼儿教育中应针对幼儿认知条件和认知能力，进行有效语言教育。下面快随小编来看看“幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛”。
幼儿园大班语言教案：懒惰的小蜗牛
教学目标
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学准备
大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
教学重点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学难点
引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
教学过程
1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。
2、观察图片，进行讲述。
教师出示挂图，引导幼儿进行观察：你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛……）鼓励幼儿大胆的讲述。
3、发散思维。
通过观察图片，提问：
（1）、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（我爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）
（2）、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
（3）、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面……）
（4）、通过观察图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好朋友……）
4、幼儿自由排列图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1）、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
（2）、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
（3）、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述。
5、教师小结：
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？一起来看看出国留学网小编为大家整理的：幼儿园小班数学教案：小蜗牛过生日，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。
活动目标：
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
活动准备：
课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？ （和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日）三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。
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沙画，即用沙子做画。是一门独特的艺术。下面快随出国留学网小编来看看“托班美术教案：小蜗牛”。感谢您的阅读。
托班美术教案：小蜗牛
教学目标
1、感觉学沙画的新奇和快乐。
2、通过沙画的基手法，学会沙画小蜗牛。
教学准备
1、沙子、沙盘若干
2、《小蜗牛》沙画
教学过程
1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗？
2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊？
3、那今天老师和你们一起玩沙子好不？
4、老师这有一幅用沙子画的画，你们想看吗？
5、欣赏《小蜗牛》沙画，你们喜欢这幅沙画吗？
6、你们知道上面用沙子画的是什么吗？
7、你们都认识小蜗牛，那你们想要用沙子画的小蜗牛吗？
8、那老师来教你们画小蜗牛好不？
9、我们先用手跟沙子打个招呼，先抓、刮、画、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！
10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边，和老师一步步的动手画一画。
11、我们先画蜗牛的身体，用手抓把沙子慢慢的从手中漏出，成蜗牛弯弯的身型。
12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊？是不是像我们吃的猫耳朵，我把沙子漏成像圆形，用手指画出蜗牛身上的螺旋状，在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。
13、蜗牛在什么里生活啊？再给画上水草，蜗牛是不就完成了！
14、小蜗牛沙画好学不啊？那放学也让你们的家人看看吧！
教学结束
...
幼儿语言教育必须充分重视培养幼儿教师处理语言教材的能力，使幼儿在熏陶中学会如何去感悟作品。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园小班语言教案：不要吵醒小蜗牛”，供大家参考！
幼儿园小班语言教案：不要吵醒小蜗牛
教学目标
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
教学准备
1、声音：雷声
2、图片：一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
教学过程
一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题
教师：我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。
接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。
教师放录音，提问：“是什么声音呀？
是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，
然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
教师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
四、听音乐《摇篮曲》
教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的蜗牛在睡觉，
不要吵醒小蜗牛。
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学习绘画小蜗牛.以下是出国留学网小编为大家整理的美术活动教案《绘画小蜗牛》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
活动目标：学习绘画小蜗牛
活动准备：春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
活动过程：
(一)出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
(二)老师在大背景图上范画(边讲故事边画)
师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗?
(三)了解蜗牛的外形特征
师：小蜗牛的朋友长得什么样呢?它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样?师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问：小蜗牛的眼睛长在哪里?身体是什么样子的?象什么?(幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画)
(四)幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
(五)结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏(听音乐，做游戏)
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以前，我总是觉得蜗牛爬的很慢，可是通过今天的观察，我发现，蜗牛爬的并不是那么慢。以下是出国留学网小编为您整理的观察小蜗牛周记，欢迎阅读。
以前，我总是觉得蜗牛爬的很慢，可是通过今天的观察，我发现，蜗牛爬的并不是那么慢。
下午，雨终于停了，天依然是阴沉沉的。我在马路边的花池旁捡了几只蜗牛，我拿着蜗牛，把它们放在墙角，仔细的看着，想看看这些小家伙到底怎么爬。小蜗牛紧紧的把身体贴到墙壁上，背着它的重重的壳，伸出脑袋看了看，大概它的眼睛也看不到我的吧，然后就爬了起来。一会儿的时间，蜗牛已经爬到了我的头顶。嗬，蜗牛并不是人们说的那么慢。
通过这次观察，我知道了，人们经常说的一件事情也不一定是正确的，不能道听途说，经过自己的实验，得出的结果才是最真实的。
今天的天气非常闷热，呼吸很难受。中午，我到院子里呼吸新鲜空气，忽然间发现了一只小蜗牛，我想：小蜗牛到底是不是害虫呢？于是，我做了一个测验。
首先，我拿来了肉虫、蚊子、叶子和白菜，然后把这些东西放到蜗牛旁边，蜗牛慢吞吞吐地把头探出来，看见了叶子，不要命的向前爬，而对其它食物连闻也不闻，我想给它个机会，把它放到了肉虫上。可是，它最终还是爬到了叶子上，狼吞虎咽地吃着，这时我想：会不会只有个别蜗牛是害虫？于是，我又找来了好几只蜗牛，可结果都是一样的，这下可以肯定了，蜗牛就是害虫。
今天通过观察蜗牛，我体会到只要我们认真观察，细心思考，一定会探索到大自然更多的奥秘！
这几天，我一直在观察可爱的小蜗牛。
在路上，我看见一只蜗牛，就拿回家研究，可能是受了惊吓，蜗牛一直不肯出来。过了一 会儿，它才小心翼翼地钻出来，刚刚出来，看见我又缩回去了，过了好久，它似乎忍不住了，探出头又钻回去了。所以我在远处静静地观察着。我看见蜗牛长着两根触角，一对长，一对短，你能猜猜这两对触角是干什么用的吗？告诉你，它的触角可不是用来传递信号的，上面长着四只小眼睛。蜗牛的壳上有一些不规则花纹，壳里有一些液体，这种液体是用来保护蜗牛的身体。如果你仔细观察看，在它身后有一条弯弯曲曲的线，那就是蜗牛爬过的痕迹。
仔细看了才知道，蜗牛还真是一种神奇的动物呢！
星期一的下午，天气闷热，妈妈带着我去地里看豆子，突然我看见一个蜗牛在豆子的叶子上，蜗牛为什么走过的路有一条白线呢？蜗牛是益虫还是害虫呢？这几个问题进入了我的大脑，我跑去问妈妈，妈妈说：“你怎么不自己观察一下呢”？对呀！我怎么没想到呢！
第一个实验：蜗牛走过的路线为什么是白色的。我拿一个小尖石，小心翼翼的把蜗牛的壳打碎，看一看蜗牛的底部粘糊糊的，原来是排泄物。
第二个实验：蜗牛是益虫还是害虫。这时妈妈拿着药撒在地里，我问妈妈为什么往地里撒药，妈妈说：“因为蜗牛吃我们的豆子，所以要把它们杀死。”哦！原来蜗牛是害虫。
这些实验，让我明白了不少，我还明白了一个道理，只要细心观察，什么问题也难不倒我。
我在星期天的早晨， 在路上抓了两只灰色的小蜗牛，我非常喜欢它们，也经常把它们放在地上观察。
这一天， 我又把他们两个小家伙放在我家的地板上观察，我发现他们的小身体是乳白色的，壳的螺...
我在草地上抓了一只小蜗牛，小蜗牛身上背着一个大大的壳，灰白的身体上长着两对触角。以下是出国留学网小编为大家整理的可爱的小蜗牛周记，供大家参考，欢迎阅读！
前几天，科学老师让我们。去养蜗牛，写蜗牛观察日记。
当白玉蜗牛来到家里时，我们家就多了一位新成员，它看上去比其他野生蜗牛要大好几倍。
每天早上，小蜗牛都比我起得早，每天晚上，小蜗牛有比我睡得晚。它常常喜欢爬到盒子的顶上。当然，它最喜欢的还是我的手喽！我悄悄地告诉你们，我家的蜗牛喜欢吃胡萝卜、青瓜、纸，还有苹果。它胆子很小，我只要一碰它，它就会钻进壳里去。
瞧，我的蜗牛是多么可爱！多么有趣！我喜欢我的蜗牛！
吃完晚饭，我和爸爸撑着伞，拿手手电筒去抓蜗牛。
花坛里湿漉漉的，听吴佳倚说这种天气最容易抓到蜗牛。我用火眼金睛把花坛扫了个遍。哈哈，一只大蜗牛被我们抓进了科学学具的捕虫器里。爸爸也抓到了一只小蜗牛。我们用树枝翻动落叶，又抓到了一只蜗牛。
蜗牛一家三口凑齐了，我和爸爸高兴地上楼了。
今天我和表弟在外面玩，看见有许多小蜗牛非常有趣。它们有的三个在一起，两大一小，我们说它们是一家三口；有的是一个离那群蜗牛很远，我们说它是离家出走；有的是两个两个的在一起，我们说它们在玩游戏；还有地两个大的在一起，我们说它们在谈话；还有一个很特别的，全身黑糊糊的，我说它是老蜗牛；有一个身子很大的，我们说它是蜗牛大王。
我们给蜗牛起了这么多的名字，有趣吧，以后你也可以给蜗牛起名字。
前几天，我在草地上抓了一只小蜗牛，小蜗牛身上背着一个大大的壳，灰白的身体上长着两对触角。
它前面的触角比后面短一些，吃叶子的时候是前触角先要碰一碰叶子，所以前触角像是鼻子，后触角的顶端是眼睛，因为它可以感觉到光线的强弱，它拉大便的位子在它的壳前处的小孔那儿，他嘴里有舌头，舌头上长着许多细小的牙齿，蜗牛用它们来刮食树叶，它爱吃叶子，几天就把那叶子咬了许多小洞，蜗牛的脚又扁又宽，凡是它爬过的地方都会留下一条白色的黏液带。
我家的小蜗牛非常胆小，我只要一碰它，它就缩回去了。如果它口渴了，它的壳会变白，这时你给它喝了水，它就变回正常的颜色，而且还爬得快多了。几分钟就从桌子这头爬到了那头。
小蜗牛真可爱，我真喜欢它。
今天早上，我看见一只小蜗牛粘在墙上，一动也不动。我很好奇，就拿手碰了它一下，蜗牛很害怕，赶紧把头缩进壳里。
小蜗牛有一个坚硬的外壳，壳上有陀螺一样的纹路，头上有两根触角，触角顶端就是它的眼睛。
我发现蜗牛爬过的地方，都留下一条白白的发亮的细线，像是谁画上去的一样。我摸了摸，哎呀，怎么这么粘，和鼻涕一样，恶心极了。
我想：蜗牛真奇怪，为什么爬过后会留下细线？我一定要好好学习，把原因搞清楚！
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我家养过许多小动物，例如小猫、小狗，可是我最喜欢的小动物是小蜗牛。以下是出国留学网小编为大家整理的小蜗牛 周记，供大家参考，欢迎阅读！
我家养过许多小动物，例如小猫、小狗，可是我最喜欢的小动物是小蜗牛。
小蜗牛总是背着一个“小楼房”慢慢地爬，它爬得慢，可能是它背着一个“小楼房”太重了的原因吧。蜗牛是软体动物，头上长着两对触角，一碰它的触角就立刻缩进去，很惹人喜欢。
每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的“小楼房”里避暑——夏眠，这时蜗牛能分泌一种像胶水一样粘的粘液把壳口封闭起来，以抵御烈日炎炎的酷暑。到了晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝、洞穴中或钻到地下隐居起来，然后又重新躲进“小楼房”再分泌粘液，封闭壳口，抵御寒气。这样在冬眠中渡过寒冬腊月至第二年春天。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，白天怕阳光直射，它喜欢在洞穴或泥土中生活，一直到晚上。
小蜗牛耐饥能力很强，它可以四季不吃东西，它总是夜间出来找食吃，只吃蔬菜，果树的叶芽和作物的根，对农作物有很大的害处。小蜗牛不仅美观好玩，它的肉可以做美味佳肴。每天我都要和它们一起玩一会，虽然现在奶奶把它们送人了，但是它们在我心里还是那么可爱。
我家有一只很可爱的小蜗牛，而且它吃起菜叶和黄瓜来很快，一会儿的功夫一片菜叶已经被它咬得不成样子了。下面就让我们见识一下这只小蜗牛：
我刚把这只小蜗牛买来时，它只有一丁点大。但是，它很贪吃，只要你给它菜叶和黄瓜吃，到黄昏再去看它时，你就可以看见那菜叶已经被它咬得伤痕累累，黄瓜片中间也被咬了一个很大的洞。我想它一定是太饿了，于是把它吃过的拿出来，鲜美的食物再放进去，这时候， 我万万想不到的是，它居然不吃了，真是好心没好报啊！
还有一次，我正在专心致志地看书。突然看了小蜗牛一眼，看见它没有食物吃，就去为它弄了两片菜叶和一片黄瓜片放在里面，想不到它便毫不犹豫的慢慢的爬过来， 已很快的速度张开嘴巴。我一看，发现它的嘴巴有它的身体那样宽。
我把这个收获告诉了妈妈，妈妈她观察后，直夸我观察认真呢，我很高兴！
有一天我放学回到家之后，在桌子上看见了两只小蜗牛，我高兴极了。可是，妈妈告诉我是从别人家借来让我观察的，只借三天，于是我格外珍惜这三天时间。
这小蜗牛有一个圆圆的小嘴巴，它们还有两对触角，一对触角有点儿长，另一对触角有点儿短。而且长触角顶端还有一对小眼睛呢！当我每次触碰它的触角时，它都会快速地把触角缩回去。当遇到敌人时，它会把整个身体缩进壳里。它的壳很坚硬，像一个棒棒糖！它爬行的时候会在身后留下一条长长的痕迹。
它喜欢吃白菜。每当我把白菜放进去的时候，它们就不停地吃，并发出沙沙的声音，一大块白菜很快就吃光了。
记得有一次，我吃完饭去看他们，啊！怎么不见了？它们跑到哪里去了？找了半天，原来一只爬到了墙壁上，另一只爬到了洗衣机下面。这两个小家伙还会和我捉迷藏！它们爬得也不慢啊！
这两只小蜗牛实在是太可爱了啊，我太喜欢它们了。可是三天之后，妈妈把它们送走了，我恋恋不舍地向它们告别。它们走了，我伤心极了。
我今天在花园里散步，发现草丛边有几只小蜗牛，我就仔细地观察起它们来。
蜗牛有两对触角，像天线一样...
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