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幼儿小班体育教案《小鸭与狐狸》

08-23

 

  初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。以下是小编为大家整理的幼儿小班体育教案《小鸭与狐狸》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  (一)活动目标

  1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。

  2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

  (二)活动准备

  1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。

  2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

  3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。

  (三)活动过程

  1、开始部分:

  教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

  (评:幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。)

  2、基本部分:

  (1)游戏:"小鸭找家",练习听信号按一定方向跑。

  ①第一次找家:听信号找家。

  师:"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?"幼儿兴奋地指着家的方向。

  师:"妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的

  幼儿:"哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找,可是没找到。

  师:"他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?"

  幼A:我们帮他们造家。

  幼B:请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。)

  师:"啊!现在小鸭子们都有家了,真好!"

  (评:教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,同时,也体验到了帮助同伴的快乐。)

  ②第二次找家:找家时要意识到互相帮助。

  师:"孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,如果狐狸来了,该怎么办呢?"

  幼A:我们一起用石头砸它。

  幼B:我们马上跑回家躲好……

  师:"回家会比较安全,记住要互相帮助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。)

  ③第三次找家:按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

  师:"狐狸走了,我们可以出去玩了。现在,让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?"

  幼A:我的蝴蝶结是红色的。

  幼B:我的是黄色的。

  幼C:我有绿色的蝴蝶结……

  师:"下次找家的时候,你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。现在,先和妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子,就走了。)

  (评:教师以鸭妈妈的身份参与游戏,幼儿围在教师身边,一起跳舞、念儿歌,情绪特别愉悦,对于教师提出的要求也能...

小班体育教案《小鸭与狐狸》

08-19

 

  初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。以下是出国留学网小编为大家整理的小班体育教案《小鸭与狐狸》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标

  1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。

  2、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

  教学准备

  1、红、黄、绿三色塑圈(比幼儿人数少二~三只)。

  2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(有红、黄、绿三色蝴蝶结的头饰,每人一只)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

  3、录音机、磁带(音乐三段:小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐)。

  教学过程

  1、开始部分:

  教师和幼儿一起听音乐来到草地上做休息、鸭走、鸭叫、扑翅膀、喝水等动作。

  (评:幼儿戴上头饰后,马上进入了角色,听音乐做动作时非常投入。)

  2、基本部分:

  (1)游戏:"小鸭找家",练习听信号按一定方向跑。

  ①第一次找家:听信号找家。

  师:"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?"幼儿兴奋地指着家的方向。

  师:"妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号,幼儿飞快地去找家,教师看到没有找到家的

  幼儿:"哟!还有两只小鸭还没找到家,看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找,可是没找到。

  师:"他们多可怜呀!我们该怎样帮助他呢?"

  幼A:我们帮他们造家。

  幼B:请他们和我一起住吧……(许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。)

  师:"啊!现在小鸭子们都有家了,真好!"

  (评:教师有意少准备了几个家,通过引导,幼儿乐意招呼没有找到家的同伴和自己一起住。游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,同时,也体验到了帮助同伴的快乐。)

  ②第二次找家:找家时要意识到互相帮助。

  师:"孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只狡猾的狐狸,如果狐狸来了,该怎么办呢?"

  幼A:我们一起用石头砸它。

  幼B:我们马上跑回家躲好……

  师:"回家会比较安全,记住要互相帮助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起,狐狸来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭,只好走了。)

  ③第三次找家:按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。

  师:"狐狸走了,我们可以出去玩了。现在,让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?"

  幼A:我的蝴蝶结是红色的。

  幼B:我的是黄色的。

  幼C:我有绿色的蝴蝶结……

  师:"下次找家的时候,你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。现在,先和妈妈一起玩。"(狐狸音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。狐狸没抓到鸭子,就走了。)

  (评:教师以鸭妈妈的身份参与游戏,幼儿围在教师身边,一起跳舞、念儿歌,情绪特别愉悦,对于教师提出的...