少儿英语外教

比起年轻的爸爸、妈妈学习外语的年代，今天的孩子拥有了更好的外部条件与更多的选择。而面对选择，家长常常有不少困惑与误区。这些误区也是雷区，是家长万万不能踩的。

雷区1：英语教师首选老外

事实：外国人并不等于外教

通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前，国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢?而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另外，盲目追求全外教，对于一些词汇量还不足够大的孩子，因为交流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英语的兴趣和信心。因此，笔者在这里建议，无论选择什么样的英语教师，都要从教学效果出发来考虑，具体问题具体分析。

雷区2：单词量是效果的体现

事实：培养兴趣和习惯最重要

对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。

雷区3：跟原版动画片学轻松又有兴趣

事实：语言学习必须结合学科知识

动画片可作为辅助方式之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英语工作打下基础。

语言本身是没有竞争力的。“学英语”和“用英语去学知识”是两个完全不同的概念，也会导致不同的结果。因此，如果我们为孩子提供用英语学语文、数学、科学等学科知识的机会，他就有可能在流利运用英语的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的任何工作。

雷区4：选机构，短期见效最重要

事实：循序渐进才是真

培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言学习有自身的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。

雷区5：只要全英文环境就行吗?

事实：学科知识要成体系学

目前很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科知识，让孩子在流利英语运用能力的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的工作。

雷区6：“学英语不背单词怎么行?”

事实：浸入式教学法自信说英语

可以在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，从幼儿园到高中毕业，学生只要坚持用母语外的第二语言学习学科知识，效果是显著的。

国内的外教，都存在两个比较明显的问题：

1 缺乏资质证明

中国教师，你可以批评她是个普通本科，或者他太年轻。但是，有些外教，可能是个厨子，大学门都没进过，只是因为在他们国家呆不下去，来了中国。一过海关，人是镀金了，但肚子里有什么，不清楚。

选择外教，最吸引人的地方，是让人感觉孩子的发音可以得到保障。但是实际上，一个星期见一次外教，一次1个小时，这样的做法，远不如每天听美音磁带10分钟对孩子的发音有帮助。而且两者的差别还是很大的。

2 教学水平有限

外教上公开课，是效果最好的。因为时间短，玩个小游戏，再加上比较夸张的动作，很容易获得好感。

但是实际授课过程中，如何综合培养运用能力，外教是缺少教研环节的。而中教，有集体备课和培训要求。

一旦涉及到考试辅导，即时是三一口语，优秀的备考外教还是非常稀少的。

3 流动性比较大

因为缺少资格证明，合同对外籍人口缺少约束力，大多数外教流动性大，一个学期可能就换。

而对孩子的学习来说，老师的延续是非常重要的。

背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一...

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片名：I’m a Little Teapot

英文：

I’m a Little Teapot

I’m a little teapot, short and stout.

Here is my handle, here is my spout.

When I get all steamed up, hear me shout,

Tip me over and pour me out!

I’m a little teapot, short and stout.

Here is my handle, here is my spout.

When I get all steamed up, hear me shout,

Tip me over and pour me out!

译文：

我是一把小茶壶

我是一把小茶壶，矮矮胖胖。

这里是我的把手，这里是我的喷嘴。

当我使全身都发出蒸汽时候，听到我呼喊，

使我倾斜，然后让我倾吐！

我是一把小茶壶，矮矮胖胖。

这里是我的把手，这里是我的喷嘴。

当我使全身都发出蒸汽时候，听到我呼喊，

使我倾斜，然后让我倾吐！

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片名：Bingo

英文：

Bingo

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name -O!

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O!

And Bingo was his name-O!

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-O!

(Clap!)-I-N-G-O, (Clap!)-I-N-G-O, (Clap!)-I-N-G-O!

And Bingo was his name-O!

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-O!

(Clap! Clap!)-N-G-O, (Clap! Clap!)-N-G-O,(Clap!Clap!)-N-G-O!

And Bingo was his name-O!

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-O!

(Clap! Clap! Clap!)-G-O, (Clap! Clap! Clap!)-G-O, (Clap! Clap! Clap!)-G-O!

And Bingo was his name, oh!

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-O!

(Clap! Clap! Clap! Clap!)-O, (Clap! Clap! Clap! Clap!)-O, (Clap! Clap! Clap! Clap!)-O!

And Bingo was his name-O!

There was a farmer had a dog ,

And Bingo was his name-O!

(Clap! Clap! Clap! Clap! Clap!)(Clap! Clap! Clap! Clap! Clap!)

(Clap! Clap! Clap! Clap! Clap!)

And Bingo was his name-O!

译文：

宾果

有一个农夫，他有一只狗，

宾果就是它的名字，噢！

B-I-N-G-O，B-I-N-G-O，B-I-N-G-O

宾果就是它的名字，噢！

有一个农夫，他有一只狗，

宾果就是它的名字，噢！

（拍手!）-I-N-G-O,（拍手!）-I-N-G-O，（拍手!）-I-N-G-O!

宾果就是它的名字，噢！

有一个农夫，他有一只狗，

宾果就是它的名字，噢！

（拍手！拍手！）-N-G-O,（拍手！拍手！）-N-G-O,（拍手！拍手！）-N-G...

　2011年11月28日 05时40分，《英语:少儿英语：教幼儿学英语应该注意的事情》由出国留学网liuxue86.com英语编辑整理.
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一、 幼儿学习英语并不是越早越好
每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。如今很多孩子既学拼音又学英语，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力时再学。当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。
二、要创造良好的语言环境
无论是老师还是家长都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑。
三、语言学习要持之以恒
语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。
四、不可急于求成，造成孩子的心理负担
许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。
五、“听”要先于“说”
孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。
六、切勿偏废其他方面的学习
很多家长一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。
总之，家长和老师们首先应该了解孩子，观察孩子，然后努力为孩子创造良好的语言环境，找到合适的学习方法和途径，同时要关注孩子的全面发展，快乐地学习英语。
...

　考试分为笔试及口试两部分，笔试又分为听力和读写两部分。考试于每年3月和9月的第三个双休日各举行一次，参加考试的儿童均可获得由教育部考试中心中英中心和剑桥大学考试委员会联合签发的相应等级证书。

各考试时间及内容如下：

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片名：HUM

英文：

HUM

Hum

The moon comes out

As the sun goes down

And your room gets dark

You start hearing sounds

You may start to worry

As your heart beats like a drum

So you should . . .

Hum, hum, hum, hum

Come on let me hear you hum

Oh,you can hum,hum,just hum

Come on let me hear you hum

When you try something different

You never tried before

Whoa, it may be scary

And you may not be sure

But I know you can do it

And to help you get through it

Oh,you can hum,hum

Come on let me hear you hum

Yeah,you can hum,oh,hum

Come on let me hear you hum

Oh,you can hum,you can hum

Come on let me hear you hum

Oh,you should hum,hum,let you hum

Come on let me hear you hum

Oh,you can hum,hum

译文：

哼哼

哼

月亮出来了

当太阳下山的时候

你的房间变黑了

你开始听到声音

你可能开始害怕

因为你的心嘭彭直跳

所以你就…

哼，哼，哼，哼

继续让我听你哼哼

哦，你能哼哼，只是哼哼

继续让我听你哼哼

当你尝试新事情的时候

你从来都没尝试过它

哇，这可能很可怕

你可能没有把握

但是我知道你可以做好

我可以帮助你通过

哦，你能哼哼，哼哼

继续让我听你哼哼

耶，你能哼哼，哦，哼哼

继续让我听你哼哼

哦，你能哼哼，你能哼哼

继续让我听你哼哼

哦，你能哼哼，让你哼哼

继续让我听你哼哼

哦，你能哼哼，哼哼