少儿英语教学主管

少儿英语教学方法

07-27

标签： 少儿英语教学方法英语少儿

　　我们都知道少儿时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要。下面是出国留学网小编带来的少儿英语教学方法，欢迎阅读参考。

　　1.戏剧教学

　　根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果十分明显。

　　2.自然教学法

　　在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语(中文)一样，掌握英语。

　　3. 音乐，律动教学法

　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣

　　4. 直拼教学法

　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。

　　5.三维重现教学法

　　艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

　　6. 语言经验教学法

　　如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。教材中的 Story DIY 的环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

　　7.联想教学法

　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的...

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英语教学（少儿）

12-27

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剑桥少儿英语:林燕老师英语教学之初步探索

11-03

标签： 英语剑桥少儿英语

英语教学的重要性不言而喻，而关于我们如何有效地教学，经过一番思考之后，我得出以下点点看法。

老师教学的目的是让学生学习，所以，教学应该以学生学习为主导，辅之以教学。

首先我把学习用一个公式表示，即：学习=输入+加工+输出。从这个公式可以看出，学习首先必须要输入，经过学习者的加工、吸收，成为自己的知识之后输出。

输入，作为学习的基础，应该受到相当的重视。输入来自外部，包括主动性输入和被动型输入。主动性输入指学习者自愿、积极地去学习，内心有“我想知道”“为什么会这样”“接下来是什么样子”等等想法，然后去主动地学习、进而思考，解决之前的困惑或者满足好奇心。在这个积极主动地学习过程中，学习者获取到的知识远远多于、深于、长久于被动地、机械地学习得到的暂时信息。那么，教学中为了达到这种效果，老师通过各种方法，包括故事性引入，悬念法、联想法导入等，以引起学生的好奇、兴趣、内在的驱动力。这是一种十分有效的方法，从一开始就将学生的注意力吸引，然后循序渐进，将其引入到课堂的精髓部分。一切水到渠成，事半功倍。相反，如果一开始学生就没有兴趣，接下来的工作要展开就比较困难，事倍功半。所以导入环节不可忽视。

被动性输入，与主动性输入相对，指学习者在外部环境的刺激下，消极地接受信息。此时的学习者神经处于懒散、懈怠的状态，对于信息的接受属于大量流失的状况。比如学习了好几个单词，只能记住一两个或者什么也没有。这种情况浪费了资源，浪费了时间，做了大量的无用功，效率很低，应该尽量避免。学习最有效地应该是主动性学习，那么对应地教学应该要达到使学习者产生学习的冲动，渴望的目标。原则上是根据学习者不同的年龄、心理特征，采取符合其特点的方法，也就是因材施教。具体的方法需要老师自己去把握，因为孩子不同，所授内容不同，采取的措施也不同。

加工，是将外部信息转化为自身所有的关键环节。首先，学习者的大脑承担这部分工作，因为大脑的运作遵循了一定的规律，所以我们应该遵循、利用这个规律，使所授内容在最短的时间内最大效果地被大脑接收、处理、储存。先听还是先看，听几遍，看几遍，这里如果调换了顺序，增减了次数，效果是不一样的。这个需要科学研究成果的支持。科学的学习方法才是最有效的学习方法。

其次，信息在大脑停留时间越长，出现频率越大，对记忆也会有帮助。那么，老师可以通过外部刺激的方法，包括从听觉、视觉方面多次、频繁地刺激。现在很多人已经采取了这种方法，比如在洗漱池的镜子上贴上一些新单词、句子，洗漱的时候看一看；早上起来打开英语新闻，边洗漱边听……这样给自己一个背英语包围的环境，信息外部刺激频率足够多的时候，也就会发生质的变化。无意间，单词已经记住了。这需要长期的过程，量积累到一定程度，才能发生质的变化。

最后，也是最重要的方法，还是要通过启发、提问引起学习者思考、帮助他们理解，最后总结出一个规律，成为一种普遍适用的方法。这里也就是由教授具体知识转化为教授一套学习方法。比如讲fun，不光要讲发音、词义、用法，还应通过联想、对比、归纳等方法，引出其他词，如sun、son...

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剑桥少儿英语:少儿英语学习方法介绍

11-03

标签： 英语剑桥少儿英语

背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面，就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。

另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。

既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。

第一条原则：理解而后能背。

对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。

第二条原则：所背的文章要典型而纯。

文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！

第三条原则：先听后背。

既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。

第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进

背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。

第五条原则：背课文一天之际在于晨

早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一...

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剑桥国际少儿英语:少儿英语FLASH歌曲 Teapot

05-08

标签： 英语剑桥少儿英语

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片名：I’m a Little Teapot

英文：

I’m a Little Teapot

I’m a little teapot, short and stout.

Here is my handle, here is my spout.

When I get all steamed up, hear me shout,

Tip me over and pour me out!

I’m a little teapot, short and stout.

Here is my handle, here is my spout.

When I get all steamed up, hear me shout,

Tip me over and pour me out!

译文：

我是一把小茶壶

我是一把小茶壶，矮矮胖胖。

这里是我的把手，这里是我的喷嘴。

当我使全身都发出蒸汽时候，听到我呼喊，

使我倾斜，然后让我倾吐！

我是一把小茶壶，矮矮胖胖。

这里是我的把手，这里是我的喷嘴。

当我使全身都发出蒸汽时候，听到我呼喊，

使我倾斜，然后让我倾吐！

《少儿英语FLASH歌曲 Teapot》由留学英语组编辑整理(www.liuxue86.com)

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剑桥国际少儿英语:少儿英语FLASH歌曲 Bingo

05-08

标签： 英语剑桥少儿英语

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片名：Bingo

英文：

Bingo