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“幼儿园中班综合教案：学小猪盖房子”是为了让幼儿在操作中发现问题、找出规律，获取关于几何形体的正确拼搭经验。下面快随小编来看看吧。
幼儿园中班综合教案：学小猪盖房子
教学目标
1.阅读“图纸”（见故事中图），在观察、拼贴和拼搭的过程中，巩固对几何形体的认识，进一步感知几何形体的空间位置。
2.有参与活动的积极性，愿意与同伴合作，体验成功的乐趣。
重点、难点
重点：看懂图纸，拼贴“门窗”。
难点：合作拼搭纸盒房子。
教学准备
示范用的“大图纸”，幼儿桌面操作用的材料卡（和图纸一致的几何形体“房子”以及拼贴“门窗”用的几何图形若干），幼儿游戏用的各种纸盒（和“图纸”一致）以及拼贴“门窗”用的几何图形若干。
教学过程
开始部分
教师讲述故事（附后），引出课题。要求幼儿仔细倾听，注意故事中的主要角色和内容。
（教师运用“生活化”的小故事，来营造生动愉快的活动氛围，引导幼儿不知不觉进入“盖房子”的情境，为有效课堂奠定良好的基础。）
基本部分
1.观察图纸，初步感知。引导幼儿说出自己的发现，如总共有6幢房子，每幢房子上贴有各种美丽的几何图案等等。
（教师一开始便满足幼儿的好奇心，引导幼儿观察图纸，说出发现。由此。自然地引入到活动的重点部分，整堂课围绕重点逐渐铺开。）
2.启发引导，逐步深化。
（1）继续观察图纸，了解房子上图案排列的规律等。
（2）两人合作边看大图纸边学小猪装修房子，尝试在房子上拼贴各种图形组成“门窗”。
（教师运用“由易到难”的教学策略，引导幼儿先观察平面的图纸，再自然过渡到下一个较难的操作环节。）
3.合作盖房，挑战自我。
（1）教师提供与图纸大体一致的纸盒，让幼儿6人一组扮演小猪，合作盖房子。
（2）引导幼儿对照图纸检查数字、颜色、图案等是否正确，找一找自己盖的房子与图纸上的房子有没有不同的地方，把错的地方纠正过来。
（这是活动的难点部分。教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，在巡回观察中，及时帮助幼儿梳理和整合原有经验，帮助幼儿获得生动的现实经验体系。由此，活动难点便会迎刃而解。）
4.美化环境，体验快乐。
（1）引导幼儿根据生活经验，介绍看见过的建筑及周围的环境。
（2）播放背景音乐，引导幼儿进一步尝试用各种材料植树、种花，美化生活，体验快乐。
（3）教育幼儿学习小猪遇事爱动脑子、孝顺长辈。
（4）音乐声中师生载歌载舞，庆祝劳动的幸福和快乐。
（此环节，遵循“从课堂中学”到“生活中做”的理念，引导幼儿运用身边熟悉的资源，愉快地劳动。同时，教师充分挖掘课程资源，将各领域的知识进行多元化的渗透。）
建议
1.活动前教师提供立体材料，让幼儿拼拼搭搭，积累空间感性经...
秋天的草地上，孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁，“这是什么虫子，它会飞吗？”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的？”孩子们也忙碌起来，开始了探索秋虫之旅。下面快随小编来看看“幼儿园中班综合教案：可爱的秋虫”。
幼儿园中班综合教案：可爱的秋虫
教学目标
1.乐意用语言交流秋虫的各种秘密。
2.尝试用动作、语言表现秋虫，体验活动的快乐。
教学准备
1.家长准备：收集各种秋虫的图片、图书、照片等，帮助孩子丰富相关秋虫的不同经验，如外形、颜色、生活习性等。
2.教师准备：带孩子外出捉秋虫，把幼儿收集的不同秋虫创设于环境之中，图书角增设昆虫的图书以及饲养秋虫等；上网收集相关秋虫的图片，制作课件“秋虫”；各种秋虫的胸饰以及一只大的十星瓢虫的制作。
教学过程
一、自由交流，分享经验
师：秋天到了，各种虫子都出来了，秋天有哪些虫子出来了呢？你知道这些秋虫的什么秘密呢？
1.个别交流
先请小朋友和旁边的好朋友说一说。（老师巡回倾听幼儿交流秋虫的秘密）
2.集体交流
（1）要求：宝宝在介绍的时候，声音要响亮，其他的宝宝要安静地听，如果有不同意见，可在好朋友介绍完后再举手补充。在介绍时，把自己收集的图书、图片、实物带到面前给大家看。
（2）幼儿介绍：用完整的语言介绍。如我知道秋天有许多小蚂蚁爬出来了；蚂蚁喜欢住在泥洞里的，我在草地里看到蚂蚁在搬东西等。
（3）老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等，并及时给予回应和肯定。引导幼儿学学秋虫的飞、跳等，结合左右、轻重、快慢等模仿动作。引导幼儿数数虫子的腿、翅膀、黑点等。
二、课件展示，提升经验
1.蚂蚁排队、围在一起搬食物
师：它是谁，在干什么？怎样搬东西的？
提升：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，团结友爱。如果一只蚂蚁发现好吃的东西，就会请来许多的好朋友，有的围成一圈，有的排成长长的队伍，齐心协力把东西搬回家，一起品尝。小蚂蚁团结在一起力量大，我们小朋友要向小蚂蚁学习，在一起团结友爱，互相帮助。
2.蜘蛛织网、捉虫
师：它是谁，会干什么？
提升：蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网，有的像蚊帐，有的像雨伞。它是一只勤劳的蜘蛛，做事专心认真，我们小朋友也要向蜘蛛学习，做事专心认真，好吗？
3.两种不同颜色的蚱蜢
师：这是什么昆虫，它们一样吗？
提升：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，它还有一种保护自己的本领，春天草地绿了，蚱蜢的衣服也变绿了，现在是秋天，草地变黄了，蚱猛的衣服也变黄了。
4.五只七星瓢虫
师：它是谁？你怎么知道是七星瓢虫？
提升：七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。
5.一只十星瓢虫
了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班综合《动物的嘴巴》，欢迎阅读，仅供参考。
活动目标：
1.了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2.激发幼儿探索动物的兴趣，加深幼儿爱护动物的情感。
活动准备：
1.动物嘴巴图片：《小苹果找医生》
3·轻音乐、录音、操作卡。
重点：了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
难点：有了解动物的兴趣和愿望。
活动过程：
（一）导入：
1.引导谈话：
教师：看看老师在干嘛？
幼儿：吃东西教师：那老师是用哪里来吃东西的？
幼儿：嘴巴教师：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴可以吃东西还可以做什么呢？（让幼儿说一说自己的嘴巴可以做什么？）2.教师：刚刚有小朋友说了嘴巴可以说话，现在也有一颗大树正在说话，我们一起来听听大树在说什么。
3.播放录音呼喊：＂咳咳，救救我吧..＂教师：你们听到了大树在说什么？
幼儿：救救我……教师：＂啊，到底发生了什么吗？我们一起来看看＂（二）播放PPT《小苹果树找医生》，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
1.教师讲述故事。
教师：故事讲完了，我要来问问你们，是谁救了苹果树？
幼儿：啄木鸟教师：为什么啄木鸟能救苹果树？
教师小结：因为啄木鸟是啄害虫的医生。
2.出示PPT：
教师：啄木鸟的嘴巴是什么样子的？
教师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。
教师：这样的嘴巴有什么本领呢（有什么用）？
幼儿：能给大树治病教师：啄木鸟的嘴巴直直的、尖尖的。能用力啄开树皮，大树的身体没有了害虫就很健康。
教师：刚刚我们了解了啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的。那你们还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？它们的嘴巴又有什么本领呢？
（三）观察图片，感知动物嘴巴的多样性。
教师：今天，老师也带来了几种小动物，我们一起来看看，了解一下它们的嘴巴都有什么特点吧！（教师出示图片）教师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？
教师：那你知道他有什么本领吗？（逐个播放课件）教师小结：原来每一种动物生活的环境不一样，所以，长的不一样，有的大、有的小、有的长、有的短，但是它们都有自己的用处，都有自己特殊的本领。
（四）操作环节操作环节：老师这里有几种小动物，小动物告诉老师需要小朋友们来帮帮它们找到自己的嘴巴，然后再找一找它们各自的本领吧。
教师：出示操作卡部分图片，逐一介绍。
第一张：看看这是谁的嘴巴？认识吗？
第二张：这是小动物的身体。
第三张：动物喜欢吃的食物。
（五）总结、教师：今天呀，我们认识了很多动物，了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀，在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴也有自己的特...
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理论分析
伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”3—6岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢?我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。
活动目标：
1.激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
3.鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。
活动准备：
1.录音机、录有三首摇篮曲的磁带。
2.多媒体画面：“梦中的南极”，范画：“有趣的梦”。
3.绘画用笔、纸。
活动过程：
一、倾听老师的梦，激发幼儿做梦的欲望。
1.欣赏摇篮曲的音乐。
教师：“小朋友，你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。
2.(音乐停)教师：“这首曲子真好听，我听着听着就做起梦来了，(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极，小企鹅摇摇摆摆地跑过来，我们一起捉小鱼，捉了许多鱼，把海豹也引来了，海豹吃了小鱼，又想来吃小企鹅，我们马上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了过来，海豹就逃走了，我和小企鹅比赛游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了!小朋友，你们做梦了吗?”
二、组织幼儿开展想象，并大胆讲述。
1.幼儿欣赏音乐，开展想象。
教师：“现在，让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里，你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲，做睡觉状。
2.组织幼儿讲述。
(音乐停)提问：“小朋友睡得真香呀，你们做梦了吗?”“梦见了什么有趣的事?”
幼儿相互轻声交流，然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大胆讲述，表扬大胆想象的幼儿)
三、幼儿评价。
教师：“小朋友做的梦真有趣，你喜欢谁的梦?为什么?”(鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。)
四、用绘画表现有趣的梦。
1.教师：“做梦真好玩，我还把我的梦画了出来：(出示示范图画，幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了，和小蚂蚁做了朋友，我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子，我们抬着虫子回家去，路上，碰到了一只瓢虫，我们一起把大虫搬回了家。听听音乐，我们再来做一个美梦，梦醒后把它画出来，比比谁的梦最有趣。”
2.幼儿边欣赏音乐边绘画。
教师可...
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活动目标：
1、借助趣味性的节奏儿歌，在生活化的情境中，让幼儿了解烤面包的简单过程。
2、在活动中，让幼儿体验操作的愉悦，和自我成功的满足。
活动过程：
1、师生开车进入教室。
①听音乐开车进入教室。
②提问：路边有什么店?这是谁的面包房呢?
2、教师示范表演。
①教师以面包师的身份出现。
②教师表演并朗诵节奏儿歌。
③引导幼儿回忆儿歌中烤面包的过程。
3、幼儿学念节奏儿歌，再次复习巩固烤面包的过程。
师：除了花生酱，还可以抹什么酱?
4、幼儿操作。
①提出操作要求。
②幼儿操作，教师指导。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提问：刚才你抹的是什么酱?
6、与客人老师分享面包
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果(瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子)，装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方?录像里的人都在干什么?(放录像)
提问：这是些什么地方?录像里的人在干什么?
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢?请小朋友们仔细听一听。(放录像)
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么?
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀?
3、老师请一个小朋友上来学一学。(现个别，后集体)
4、咦，你们发现了吗?许多卖东西的人都在用什么话叫卖?(温州话)『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢?
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗?(请个别幼儿说)
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。(教师巡回辅导)谁 愿意说给大家听一听...
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【活动目标】
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简单的交通规则。
2、感受乐曲欢快、流畅的特点;能随音乐节奏做交警指挥的动作。
【活动准备】
布置场景，音乐、PPT课件。
【活动过程】
一、开始部分。
1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
师：小汽车们，我们刚从汽车制造厂里出来，马路上这么热闹，让我们跑起来吧!(教师带领幼儿以“小汽车”的身份分组在事先准备好的场地中行驶)
2、交警出场。
教师提问：他是谁?(交警)
他会对我们说什么?(在马路上行驶要遵守交通规则，你们这样乱跑会造成交通事故现在请你们回到自己的停车位)
教师提示：我们是不是应该听从交警叔叔的指挥呢?(幼儿到事先准备好的小椅子上坐好)
二、基本部分。
(一)请交警叔叔讲述主要的交通规则，丰富幼儿相关的交通安全常识。
1、红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2、斑马线：行人过马路要先看红绿灯，左右看，没有车的时候走斑马线。
3、隔离栏：不能随意破坏、翻越隔离栏。车辆、行人沿道路右侧行驶。
(二)我们来看一下交警叔叔平时的工作。(幻灯片)
1、了解一下交警叔叔平时的工作。
师：交警叔叔每天在马路上都做些什么工作呢?
幼：指挥交通……
师：小朋友们说的很对，交警叔叔的工作是很繁忙的，请小朋友们一起看一看交警叔叔还要做哪些工作吧!(幻灯片)
教师小结：交警叔叔本领真大，每天在马路上指挥交通，接待人们问路还要处理交通事故，保障了马路上的交通畅通无阻和行人的安全。
2、坚守岗位的交警叔叔。(出示幻灯片)
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
师：这么糟糕的天气，我们一般都躲在家里不出门，可是交警叔叔呢?
幼：继续上班……
教师小结：无论是烈日炎炎、寒风刺骨还是雨雪天气，交警叔叔都坚守在自己的岗位上，真的很辛苦!
(三)学习指挥交通。
师：交警叔叔每天都为人民服务，大家都要感谢他们!小朋友，想不想学做小交警呢?
幼：想……
师：那让我们看一看交警叔叔在指挥交通的时候是什么样子的呢?
1、教师出示整理仪容仪表图片，提问：交警叔叔在做什么?我们一起学一学。(幼儿起立，学做动作)
2、教师出示交警指挥交通的图片，提问：交警叔叔的这个动作代表什么意思啊?我们也一起学一学吧!(幼儿起立，学做动作)
3、教师出示交警叔叔敬礼的图片，提问：交警叔叔敬礼的姿势帅不帅?我们也来敬个礼吧...
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一、活动背景：
熊猫是我国的一级保护动物，它可爱的形态受到大家的喜欢，孩子们也乐意与它做朋友，为了教幼儿更多关于熊猫的知识并进一步强化幼儿保护熊猫的意识，因此设计了这堂课。
二、活动目标：
1、幼儿在已认识熊猫的基础上，对它的形态、生活习性等有更进一步的了解。
2、学习英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”，并能将它熟练运用。
3、让幼儿知道熊猫是我们国家的国宝，进一步强化幼儿爱护熊猫的意识，并了解熊猫与奥运的关系。
三、活动重难点：
学习并熟练运用英语单词“panda”和英语句子“Panda,I love you!”
四、活动准备：
1、节选《虹猫蓝兔七侠传》DVD中“熊猫少侠”的片段。
2、绒毛熊猫玩具一个，介绍熊猫知识的旁白。
3、竹子、竹叶若干。
4、电教：
A：图片：“五福娃”“熊猫京京”“熊猫生活图片若干”。
B：音乐：“熊猫咪咪”“熊猫京京”。
C：视频：“奥运宣传片”。
五、活动过程：
1、老师请幼儿观看好看的动画片《虹猫蓝兔七侠传》。
提问：在动画片里我们看见了谁?(熊猫少侠)引出熊猫。
2、出示熊猫绒毛玩具，请幼儿观察，自由讨论熊猫的外形特征。
小结：熊猫身上有黑白相间的毛，浑身上下都是圆滚滚的。
3、老师：“除了熊猫的外形，对它的其他情况我可就不了解了，让我们看看熊猫的生活情形，听听对它的介绍吧!“(播放熊猫生活图片1—7，配介绍熊猫的旁白)
老师：“听了介绍，我们知道了什么?”
幼儿：“熊猫吃竹子”“是我国的国宝”“熊猫的数量越来越少了，我们要保护它”(喂“熊猫”吃竹子)
老师：“熊猫的动作很慢。走起路来一摇一晃，我们来学学熊猫。”(播放音乐“熊猫咪咪”)
在幼儿模仿熊猫的同时，可根据歌曲内容，向幼儿灌输爱熊猫的情感。
4、老师：“小朋友们，你们喜欢这可爱的熊猫吗?(喜欢)那我们来学学熊猫的英语名称吧!”
学习英语单词“panda”，跟读几遍后，让“panda”和小朋友们逐个握手，同步强化单词发音。
5、“小朋友们学得真好，为了奖励你们，老师再请你们欣赏一段好看的动画片。”(播放视频“奥运宣传片”)
老师：“小朋友在动画片里都看见了什么?”(福娃)
播放图片“奥运五福娃”，老师一一作介绍：
A、福娃妮妮来自天空，她是一只沙燕风筝，代表奥运五环中绿色的一环。
B、迎迎来自西部大地，是藏羚羊的化身，代表黄色的一环，藏羚羊与熊猫一样，也是我国的重点保护动物。
C、欢欢...
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