出国留学网专题频道幼儿园糖果教案反思栏目,提供与幼儿园糖果教案反思相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!
12-19
优秀的教师让自己适应学生。优质的教案可以延续很多年不过时。如果想要写出一份好的教案,需要先了解具体的课程标准、教学大纲等相关内容。如何在设计教案中能够让知识充分的展示呢?为此,出国留学网小编花时间整理了幼儿园分糖果教案反思,或许你能从中找到需要的内容。
活动目标
1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。
2.发展幼儿观察比较简单事物的能力。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。
2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验:
1、出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动送糖果情景的回忆。
提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的)。
二、操作,游戏
(一)猜糖果
1、红罐中的糖果一和许多(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结:糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中多与少(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照仔细听。
问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?
(注意故抓住两点:一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。[教案来自:.](原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)
(二)抓糖果
1、教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)
3、教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示:
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论,教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?
教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我...
幼儿园糖果教案反思推荐访问