出国留学网专题频道幼儿教师资格面试栏目，提供与幼儿教师资格面试相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
05-30
出国留学网教师资格证考试频道为您整理“幼儿教师资格面试说课稿：小老鼠学外语”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!
一.说设计意图
《幼儿园教育指导纲要》中指出，要创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励幼儿与他人交谈，养成注意倾听的习惯，能准确地理解语言内容，把握语言信息的重点和难点。幼儿语言的发展是渗透在其他活动中，与其他各领域相结合，丰富幼儿的经验。
喜爱动物是幼儿的天性，《小老鼠学外语》讲述的是小老鼠一开始不愿意和妈妈学外语，却在遇到小猫后用外语救了自己性命的故事。故事简单又有趣味性，容易引起幼儿的兴趣。在故事中，需要幼儿理解小老鼠对于学外语的态度和情感转变。幼儿已经有了小老鼠和小猫叫声和“外语”的认知，他们在故事活动中能够耐心的倾听，体会故事的幽默。
大班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心很强，由于身体活动能力和语言的发展，幼儿喜欢尝试探索，并且合作能力也发展到一个较高的水平。根据这一年龄特点，我着重让幼儿在欣赏故事中理解故事内容，感受语言活动的乐趣，发展幼儿口语表达能力的同时，提高幼儿的想象力和表现力。
二.说活动目标
《纲要》指出，在语言活动领域要让幼儿乐意与人交谈，喜欢听故事，注意倾听别人说话。因此本活动注重让幼儿的口语表达能力得到进一步的发展，结合大班幼儿好学好问的年龄特点，以及布鲁姆的目标三维度，我将活动目标设置为：
1.认知目标：理解故事内容，明确小老鼠学习外语态度转变的原因。
2.技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现故事内容。
3.情感目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情感。
三.说活动重难点
为了更好地实现本次活动目标，我将活动重难点制定为：
活动重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。
【分析】大班幼儿对于老鼠的叫声，猫的叫声很熟悉，并且了解猫是老鼠的天敌。故事形象生动，通过猜猜讲讲的方式让幼儿能够自己去理解故事。
活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故事进行话剧表演。
【分析】《指南》指出，对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。把故事人物高兴、愤怒的心情用不同的语气、语调表现出来。从而帮助幼儿体会故事里小老鼠学小狗叫，让小花猫犯迷糊，从而逃跑的趣味。
四.说教法，学法
幼儿是活动的主体，教师给幼儿提供支持和引导。根据这一要求我从以下几点进行我的教法、学法，具体如下：
1.教法：
(1)提问法：猜猜讲讲的问答过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
(2)游戏法：游戏是幼儿的基本活动，通过角色扮演游戏，使幼儿对故事情节中的内容有更加深刻的了解，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2.学法：
(1)观察法：根据出示的挂图，直观形象的呈现图画内容，通过观察小老鼠学外语的前后变化，从而更加突出“学外语真好”的故事主旨，更能帮助幼儿体会故事的诙谐幽默。
(2)角色扮演法：通过对故事角色的扮演，了解故事中动物的情感行为表现，符合...
05-30
“幼儿教师资格面试说课稿示范：《我的幼儿园》”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
各位考官大家好，我是xx号考生。今天我说课的内容是大班语言《我的幼儿园》。
一、 说设计意图
《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲述活动和听说游戏活动。《我的幼儿园》是一首语句优美、节奏明快、朗朗上口的儿童诗，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。
《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
大班幼儿好学、好问，思维积极、活跃，富有创造性，喜欢有挑战性的学习内容。“幼儿园”是幼儿日常生活、学习、游戏的地方，他们非常熟悉，并且对幼儿园有深刻的感情。因此，我选择了语言领域诗歌《我的幼儿园》作为教育活动内容。
二、 说活动目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。语言教育总目标中指出“理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。”根据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：
1.认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。
2.情感目标: 能迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
3.技能目标：体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。。
三、 说活动重难点
1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。
【分析】：语言领域强调重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以 及初步的阅读理解能力。大班的语言表达能力进一步发展，抽象思维能力也开始萌芽。在此次活动中我利用图片呈现的方式引导幼儿理解诗歌内容，帮助他们更好地学习诗歌、感受诗歌语言美。
2.活动难点：尝试用自己的语言仿编诗歌。
【分析】教育工作者要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。在活动中，为了突破此难点，我在幼儿熟悉诗歌的基础上鼓励幼儿大胆创编，并且使用多种方式进行表达。
四、 说活动方法
适宜的教学方法能够最大化发挥活动效果。学习者同时开放多个感知通道，比同时开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。因此，我根据幼儿的，活动中，我利用多种教学形式，发挥幼儿学习的主体地位：
1.教法
(1)观察讨论法：出示直观形象的教学挂图，符合幼儿这一阶段年龄特点的思维特征，组织幼儿进行讨论，能发散幼儿的思维，是发展幼儿言语的重要方法。观察讨论法的运用，有利于幼儿更直观地理解诗歌内容。
(2)图片记忆法：利用图片，引导幼儿有目的地、仔细地观察，结合由浅入深的问题启发幼儿积极思考。在轻松、愉快的状态下，幼儿能更...
05-22
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017上半年幼儿教师资格面试真题解析(第二批)”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
一、保教实践类
【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办?
【参考答案】
1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。
2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。
3.积极引导其改进。我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。
4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。
【考题二回顾】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办?
【参考答案】
1.幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。
2.营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。
3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。
4.与家长保持密切联系，我会让家长走进幼儿园了解幼儿的一日生活，并通过各种形式，从家长那里了解幼儿的各种情况，共同帮助孩子健康成长。
【考题三回顾】班里的明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。作为幼儿教师，你怎么办?
【参考答案】
1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。
2.询问了解，查找原因。一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。二是我会向幼儿家长询问明明在家的表现。
3.采取措施，解决问题。一是如果明明是刚入园不久，害怕陌生的环境和人，那么我会对其充满热情和爱心，在言语、态度上做到和蔼、亲切，消除他的害怕心理，让他愿意和我亲近。二是如果明明是性格内向，那么我会在组织活动时多鼓励和引导他，帮助明明在活动中体验成功与快乐，使其认识到自己的价值，愿意主动参与到活动中来。三是鼓励其他小朋友共同帮助明明，主动与其接触。
【考题四回顾】班里有个幼儿总是爱抢其他小朋友的玩具，作为幼儿老师，你怎么办?
【参考答案】
1.如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，规范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。
2.及时制止...
05-03
本文“2017幼儿教师资格面试技巧”由出国留学网教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!
2017年教师资格证面试一步步逼近，下面小编就来讲讲幼儿园教师资格证面试试讲技巧，希望能帮助广大考生顺利通关面试!
一、分类
1讲故事：完整、流畅、声情并茂讲述故事，讲故事过程中提问两个问题，设置情境表演。
2游戏：设计3种过渡游戏的玩法，就其中一种展示出来，说清楚游戏的玩法和规则。
3绘画(手工折纸)：给故事画一幅插画，设计相应主题的简笔画墙饰。
4儿歌：完整朗诵儿歌，看图编儿歌，并组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
5弹唱：完整弹唱歌曲，并设置相应的教学情境。
二、教案撰写(6部分)
1.试讲备课纸再现
备课纸示例
XX班XX领域XX活动___《》__(看题目，设定年龄班、领域、活动名称等)
一、活动目标(目标具备针对性——针对活动领域、活动特色;具体名称。目标制订要全面、目标难易度适宜)，目标不可不写，答辩的时候考官会问目标的。所以一定要写。这样考官问的时候你也可以有条不紊的回答。
1.认知目标
2.技能目标 小班——仿编，中大班——创编、续编
3.情感目标
二、活动重点难点
1.教学重点
2.教学难点
三、活动准备
四、活动过程
1.活动导入
2.活动展开(整体感知、巩固提高、创编续编等)
3.活动结束
教师资格证面试题库栏目推荐：
04-25
出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017幼儿教师资格面试评分标准:评价与反思”，欢迎阅读。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，评价与反思占总分值的10%。
教师资格证面试《评价与反思》考核内容分为2点，如下：
1.能对录像或资料中的教育活动、教育行为进行评价;或能对自己的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
幼儿教师资格证面试《评价与反思》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
评价与反思
|
10
|
5
|
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
... |
04-25
小伙伴们想参加2017年教师资格考试吗?出国留学网教师资格考试频道为您整理“幼儿教师资格面试评分标准:技能技巧”，希望考友们都能顺利通过教师资格考试!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，技能技巧占总分值的20%。
教师资格证面试《技能技巧》考核内容分为2点，如下：
1. 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2. 具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基本技能。
幼儿教师资格证面试《技能技巧》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
技能技巧
|
20
|
10
|
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
|
04-25
出国留学网教师资格考试栏目整理“幼儿教师资格面试评分标准:了解幼儿（2017年）”希望可以帮到广大考生，更多信息，请继续关注我们网站的更新!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，了解幼儿占总分值的10%。
教师资格证面试《了解幼儿》考核内容分为2点，如下：
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
幼儿教师资格证面试《了解幼儿》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
了解幼儿
|
10
|
5
|
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
|
04-25
出国留学网教师资格证考试频道为您整理“2017年幼儿教师资格面试评分标准:思维品质”，希望考生们能顺利报考2017年教师资格证考试!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，思维品质占总分值的15%。
教师资格证面试《思维品质》考核内容分为2点，如下：
1. 能正确地理解问题，条理清晰地分析思考问题。
2. 有一定的应变能力，在教育教学上表现出一定新意。
幼儿教师资格证面试《思维品质》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
思维品质
|
15
|
8
|
能条理清晰地分析思考问题
|
04-25
“2017幼儿教师资格面试评分权重:仪表仪态”一文由出国留学网教师资格考试栏目分享，更多信息，欢迎广大考生前来阅读!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，仪表仪态占总分值的10%。
教师资格证面试《仪表仪态》考核内容分为2点，如下：
1.行为举止自然大方，有礼貌。
2.服饰得体，符合幼儿教师职业特点。
幼儿教师资格证面试《仪表仪态》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
仪表仪态
|
10
|
6
|
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
|
04-25
“幼儿教师资格面试考核内容及权重：交流沟通”一文由出国留学网教师资格考试栏目整理，希望可以帮到广大考生，欢迎广大考生前来阅读!
幼儿教师资格证面试内容包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价与反思八大部分，其中，交流沟通占总分值的15%。
教师资格证面试《交流沟通》考核内容分为2点，如下：
1. 有较好的言语表达能力。口齿清楚，普通话标准，语速适宜，表达比较准确、简洁、流畅、有条理，有一定的感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
幼儿教师资格证面试《交流沟通》评分标准如下表：
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
交流沟通
|
15
|
8
|
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力<... |
幼儿教师资格面试推荐访问
