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教师资格幼儿综合素质考点:教师职业道德规范
了解
1、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
熟悉
1、教师职业行为规范的要求，幼儿园教师的职业特点
理解
1、《中小学班主任工作规定》的精神
2、教师职业行为规范的主要内容
掌握
1、教师职业道德规范的主要内容
运用
1、分析评价保教实践中教师的道德规范问题
2、在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表
3、在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系
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2017年教师资格幼儿综合素质考点:教育法律法规
1、国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的相关内容
3、联合国《儿童权利公约》的相关内容
熟悉
1、教师的权利和义务，国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教
2、幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利
运用
1、依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题
2、依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题
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2017上半年各省教师资格考试公告汇总
02-20
各位要参加教师资格考试的考生快来看看面试试题吧!出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证幼儿综合素质考点练习题:基本能力”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证幼儿综合素质考点练习题:基本能力
单项选择题
1.联想意义最易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力最低。引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥。也是如此。文中“流弊”具体指的是( )。
A.像走熟路那样使用联想
B.误用联想意义
C.用字太俗滥
D.没有一点新奇的意味
【参考答案】D。“流弊”指相沿下来的弊端。题目问“流弊”的具体所指，需要联系上下文进行判断。文段说的是联想起于习惯，而习惯喜欢走熟路，而熟路走的人多，越走越平滑俗滥，从而导致没有一点新奇的意味。由此可知，文中“流弊”具体指的是“没有一点新奇的意味”，即选项D。A项“像走熟路那样使用联想”比较空泛，没有点明“流弊”。B项在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”产生的原因，不是所指内容。C项，由“字被人用得太滥，也是如此”可知，“用字太俗滥”是举的例子。
2.有人说：“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是( )
A.可能有的哺乳动物不是胎生的
B.没有见到过非胎生的哺乳动物
C.非胎生的动物不大可能是哺乳动物
D.鸭嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的
【参考答案】D。哺乳动物都是胎生的，但是鸭嘴兽是哺乳动物，却不是胎生的，举出了特例，驳斥了题干中的论断，D项正确。其余均不正确。
3.小潘并非既懂德语又懂法语。如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是( )
A.小潘懂德语但不懂法语
B.小潘懂法语但不懂德语
C.小潘既不懂德语又不懂法语
D.如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语
【参考答案】D。正确答案D项，并非……既……又，说明否定的是两个条件同时成立，换句话说，这两个条件中只有一个条件是成立的，如此题就应该是，如果小董懂德语，那他就不懂法语;如果小董懂法语，那他就不懂德语。所以答案D项是正确的。
材料分析题
4.秋天
李广田
生活，总是这样散文似的过去了。
现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“生”的路，这使我感到大大的不安。因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化，为什么听了街巷的 歌声便停止了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外?看到一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱 它，然而我也恨它，即至夏天，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那 “绿柳才黄半未匀”的样子，但总是另一种意味了。我不愿...
出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格证幼儿综合素质知识点:逻辑思维能力”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证幼儿综合素质知识点:逻辑思维能力
一、智力推理
1.排除法
排除法是大家都很熟悉的一种方法，即根据题干的条件来排除不符合题意的选项。其应用范围极广，在所有的题目中都可以考虑优先使用。尤其当题干给出条件众多，且条件均非常确定时，使用排除法能快速排除一些选项甚至直接得出答案。
2.代入法
代入法就是将选项代人题干进行验证的方法.如果不会产生矛盾，则该选项正确;反之，则该选项错误。当选项比较简单且确定，易于代入验证时。可使用代入法。需要注意的是，当选项中存在“不能确定”的选项时，该方法慎用。
3.假设法
假设法，就是假设某个条件正确，根据假设来进一步推导的方法。如果假设没有推导出矛盾.则假设正确;反之，则假设错误。假设法多用于题干条件存在多种不确定情况，不能直接推理的题目。有些能使用假设法的题目也能使用代入法。
4.找突破口法
找突破口法就是快速找到解题切人点的方法。通常当题干存在某个比较特殊的条件或者存在某个对象(条件)被反复提及的时候，这个(些)条件往往就是解题的突破口。
5.图表法
图表法就是通过表格或图将元素之间的关系表示出来的方法。当主要元素只有两类时，通常可以用表格表示，当主要元素超过两类或者需要表现出位置关系时，通常可以画图表示。
二、类比推理
解答类比推理题，找准词项之间的相似性是关键。快速准确地找到关系的切入点对于正确高效地解答类比推理题目有着重要的意义。考试中常见的词项间关系包括两种：逻辑关系和言语关系。逻辑关系主要可以从两方面考虑，一是词项所代表的概念之间的集合关系，二是词项所代表的事件之间的逻辑联系。对言语关系的考查主要包括两方面：一是从词项本身的含义人手，即语义关系;一是从词项语法构成方面人手。即语法关系。
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出国留学网教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格证幼儿综合素质考点:外国科技史常识”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证幼儿综合素质考点:外国科技史常识
1.阿基米德——古希腊伟大的数学家、几何学家、天文学家。在几何学方面，他得出了球体、圆柱体的体积和表面积的正确计算公式，提出了抛物线所围成的面积和弓形面积的计算方法。在力学方面，证明了杠杆定律，为静力学奠定了基础。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律，即著名的阿基米德定律。
2.哥白尼——波兰天文学家，1543年发表了天文学著作《天体运行论》，确立了日心说。
3.开普勒——德国天文学家，发现了行星运动定律，即开普勒三定律。
4.伽利略——意大利物理学家、天文学家，在天文方面，伽利略发现了木星的四颗卫星。在物理方面，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说。
5.牛顿——英国物理学家，发现了万有引力定律和三大运动定律，这四条定律被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”，成为现代工程学的基础。
6.哈维——英国生理学家，血液循环理论的提出者。
7.笛卡尔——法国哲学家、科学家和数学家，他被认为是“解析几何之父”。
8.富兰克林——美国科学家、发明家，他最先提出了避雷针的设想，由此而制造的避雷针。
9.拉瓦锡——法国著名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧学说”的提出者。
10.瓦特——英国著名发明家。1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。
11.伏特——意大利物理学家，1800年发明“伏特电堆”。
12.法拉第——英国物理学家、化学家，近代电磁学的奠基人。
13.琴纳——英国医学家，天花疫苗接种的先驱。
14.道尔顿——英国科学家，确立科学原子论，被恩格斯誉为“近代化学之父”，发现色盲症。
15.达尔文——英国博物学家，进化论的奠基人，出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。
16.孟德尔——遗传学的奠基人，被称为“现代遗传学之父”。
17.诺贝尔——瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，创立了诺贝尔奖。
18.门捷列夫——俄国化学家，他发现元素周期律并制定了元素周期表。
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2017教师资格证幼儿综合素质考点:中国科技史常识
1.中国古代的四大发明
中国四大发明是指古代中国的四种发明，一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。
(1)甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。
(2)东汉宦官蔡伦改进造纸术，制造植物纤维纸。
(3)现存世界上最早的雕版印刷品是唐代的《金刚经》。
(4)北宋毕舁发明活字印刷术，比欧洲早400年。
(5)战国时期发现磁石指南特性，发明“司南”。
(6)唐朝时《真元妙道要略》一书最早提到了火药，唐末火药开始用于军事。
2.中国古代的天文历法成就
(1)商朝：商朝甲骨文保留了我国最早的日食、月食和新星记录。
(2)春秋：留下世界公认的关于哈雷彗星的最早记录。
(3)战国：《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。
(4)西汉：公元前28年西汉关于太阳黑子的记录是世界上最早的记录。
(5)东汉：张衡发明了浑天仪和地动仪。
(6)隋唐：唐朝天文学家僧一行主持实测了地球子午线长度，编制了《大衍历》。
(7)元朝：郭守敬改进了简仪和圭表，主持全国范围的天文测量，编制的《授时历》的年周期与现行公历相同。
3.中国古代的数学成就
(1)西周：商高讲过“勾三股四弦五”这一勾股定理特例，载于《周髀算经》。
(2)春秋：九九乘法表。
(3)西汉：刘歆推算圆周率为3.1547.
(4)东汉：《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学。
(5)三国：刘徽运用极限理论，提出计算圆周率的正确方法。
(6)南朝：祖冲之精确地算出圆周率是在3.1415926～3.1415927之间，他还为《九章算术》作注，又著《缀术》一书。
(7)唐朝：著名数学家王孝通撰写《辑古算经》，首次提出三次方程式正根的解法。
(8)明代：数学家程大位编著《算法统宗》，奠定了后世珠算法的基础。
(9)清代：蒙古族数学家明安图推出“割圆九术”。
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教师资格证幼儿综合素质考点:儿童文学知识
1.儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。
2.儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
3.儿童文学的美学特质包括：(1)纯真;(2)稚拙;(3)欢愉;(4)变幻;(5)质朴。
4.儿童文学的三大基本母题
(1)爱的母题
爱的母题分为母爱型和父爱型。
母爱型儿童文学作品的最大特征是“带着自己丰富的人生体验来作爱的传达”，在审美上侧重于“审美情感的升华”，在情绪基调上是“亲切温馨”的。
父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生，以现实的、深刻的眼光看待和处理人生中的难题”，在审美上侧重于“揭示人生的难言与奥秘”，在情绪基调上是“端庄深邃”的。
(2)顽童母题
顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性，传达的是“奇异狂放”的艺术氛围。
(3)自然母题
自然母题的儿童文学作品以自然万物为表现对象，传达的是“悠远率真”的艺术氛围，孩子们可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。
5.叶圣陶的《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集。《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
6.《寄小读者》，作者冰心，记叙了作者离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活，抒发了心中的眷恋、思念和感伤之情。
7.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，作家和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把“劳动创造幸福”这样一个重大主题表现得深入浅出。
8.洪汛涛的《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。这篇童话在艺术上极富浪漫主义色彩，构思奇妙，情节妙趣横生，人物形象栩栩如生，语言极富个性化。
9.《推开窗子看到你》收录了金波从l955年到2004年的诗歌代表作。这些抒情小诗，具有意象清新的独特的艺术风格，意蕴深远。
10.董宏猷的《一百个中国孩子的梦》是一部梦幻体儿童小说集。该书真实地反映了中国孩子的生存状态、生存意识和深层心理，更充分、更自由地展示了中国孩子的心灵空间和心灵生活。
11.伊索的《伊索寓言》，其故事叙述简洁客观，形式短小精悍，比喻恰当得体。
12.安徒生的《安徒生童话》中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《豌豆上的公主》和《丑小鸭》等。
13.格林兄弟的《格林童话》，其中的名篇有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等。
14.《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民问故事集，又名《天方夜谭》。
15.《鲁滨逊漂流记》是笛...
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2017教师资格证幼儿综合素质考点:写作能力
教育写作要求考生掌握文体知识，能按照选定的文体进行写作;能够根据文章中心组织、剪裁材料;具备布局谋篇、安排文章结构的能力：同时语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
1.根据需要按照选定的文体写作
2.根据文章中心组织、剪裁材料
3.布局谋篇，安排文章的结构
4.语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法
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2017教师资格证幼儿综合素质考点：科学文化素养
一、四大发明
造纸术：东汉蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进了造纸术，使纸张成为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。
印刷术：北宋时期毕昇发明了活字印刷术.极大提高了制版效率，有力推动了我国的图书出版事业。
火药：火药的发明是人们长期炼丹，制药实践的结果，至今已有一千多年历史。
指南针：战国时期.人们利用磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南。
二、近代科学主要成就
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2017教师资格证幼儿综合素质考点：智力推理
1.排除法
排除法是大家都很熟悉的一种方法，即根据题干的条件来排除不符合题意的选项。其应用范围极广，在所有的题目中都可以考虑优先使用。尤其当题干给出条件众多，且条件均非常确定时，使用排除法能快速排除一些选项甚至直接得出答案。
2.代入法
代入法就是将选项代人题干进行验证的方法.如果不会产生矛盾，则该选项正确;反之，则该选项错误。当选项比较简单且确定，易于代入验证时。可使用代入法。需要注意的是，当选项中存在“不能确定”的选项时，该方法慎用。
3.假设法
假设法，就是假设某个条件正确，根据假设来进一步推导的方法。如果假设没有推导出矛盾.则假设正确;反之，则假设错误。假设法多用于题干条件存在多种不确定情况，不能直接推理的题目。有些能使用假设法的题目也能使用代入法。
4.找突破口法
找突破口法就是快速找到解题切人点的方法。通常当题干存在某个比较特殊的条件或者存在某个对象(条件)被反复提及的时候，这个(些)条件往往就是解题的突破口。
5.图表法
图表法就是通过表格或图将元素之间的关系表示出来的方法。当主要元素只有两类时，通常可以用表格表示，当主要元素超过两类或者需要表现出位置关系时，通常可以画图表示。
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