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05-26
2015广东省考面试真题解析（5.24下午）
第1题: 政府欲进行高考改革，把艺术、体育纳入高考评分标准，你怎么看?
【考查要素】综合分析题，考查考生的逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力。
【思路点拨】先破题，可以点评一下中学生培养目标，或是教育改革、国民素质等，然后说说造成现在这种现状的原因、学生全面发展的必要性，最后可讲如何实施，总结。
【参考解析】
考生开始回答
关于中学生的培养目标，我们国家做过长期的探索。以前我们提过“让学生得到德、智、体全面发展”，也推出过“德、智、体、美、劳”的考查体系。今天重提这个话题，在高考中适当考查艺术、体育，我觉得十分必要。
我们知道，随着物质的丰富，尤其是互联网的普及，我们的社会进入了一个前所未有的形态，有些现象直叫长辈们感叹“看不懂”，比如低头一族的出现，比如有些年轻人除了谋生的技术学习一下，别的书根本不看，谈不上什么人文修养等等。根据中国青少年研究所的报告，我国青少年体质连续25年呈现下降，这是令人痛心的数字。究其原因，跟我们的教育制度是大有关系的，像澳大利亚的小孩，他们在3岁以前跟中国孩子的户外活动时间是基本相当的，而一旦到了3岁以后，上幼儿园了，局面就大不一样了----澳大利亚的孩子还保有4小时的户外活动时间，而中国的孩子，比如北京市的孩子，在3到6岁的阶段，户外活动时间就只有可怜的1个钟头!要实现民族复兴的使命，没有强健体魄的国民是做不到的。现在政府提出在高考中增加考查艺术、体育科目，就是要从体制上保证青少年的全面发展，这体现了服务型政府的责任意识。这将使中小学的体育课、艺术课从“杂科”转变成主科或半主科。
当然在实施细节上需要谨慎论证，如何确定合理的艺术、体育分数占比，倾听专家意见，也可以召开听证会，必要时参考别的国家的经验。考生认为此事可以选取一两个省份先做试点，然后总结、完善、推广好经验。
第2题:政府出台政策，让农民直接与生产企业合作，避免中间环节层层加价，你认为要落实这项政策的重点是什么。
【考查要素】组织管理题，考查考生的计划组织协调能力、基层工作经验。
【思路点拨】心里先理清做事的脉络、流程，看看时、地、人、财、物怎么摆布，一般按照时间顺序说，最好分成几个模块或几个阶段，叙述层次分明、条理清晰。介绍做事流程之后就点明重点，说明如何实现。
【参考解析】
考生开始回答
农产品从农民手中产出，到送达消费者手里，往往要经过多道中间环节，以致常常出现“菜贱伤农”但菜贵并不益农的现象，政府想要疏理中间环节，可以说正是想群众之所想。
我们需要疏理农产品的生产、收购、储藏、运输、检验、销售等诸多环节，看看哪些是本质需要的环节，哪些是人为的“横插一杠”。可以召开一个由农民、生产企业、乡镇干部、政府部门和专家学者参加的座谈会，争取集思广益，对于砍掉哪些中间环节做到心中有数。讨论定案之后要做好宣传工作，让整个产业链达成共识，稳步推进农民与生产企业直接...
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