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和美国的研究生申请对比，德国的要容易不少，而且费用也不需要太多。那么德国的研究生留学需要哪些条件呢？它的分数换算又是什么情况呢？和出国留学网小编来了解一下吧。
一、研究生申请条件
1、学历要求
1） 中国教育部承认高校四年制本科或五年制本科毕业，并且获得学士学位证书。
2） 重点大学（国家211工程院校）四年制本科或五年制本科毕业但未获得学士学位证书，申请专业无限制，但最终录取专业由德国高校决定。
3） 中国军事院校毕业（少数军校除外），并且获得学士学位证。
2、语言要求
除国际课程和个别专业外，各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上，不少要求学生在入学时参加DSH考试或者出示其他有效的语言证书。目前比较权威的德语考试有TestDaF和DSH这两种类型。
DSH，即外国学生申请大学入学德语考试。由德国各大学独立举办、命题和评分。学校给申请者的入学通知中会告知DSH举行的时间和地点。
3、大学成绩
大学期间的平均分很重要，最少75分，尽量在80分以上，因为这是一个学生学习能力的重要体现。
一般来说，德国大学录取主要看以下三个方面：大学课程的匹配程度；大学期间的平均分；申请人的外语水平（德语或者英语）；另外，如果申请人是来自211工程大学毕业的学生，相同条件下，优先考虑211工程大学的学生。
目前德国高校只接受正规高校本科毕业学生，专科和高职以及广播电视大学或其他成 人高等教育机构的学生通常情况下是没有德国大学入学资格的。但是对于通过成 人教育获得学士学位的申请者，审核部可以进行个别审核。
二、德国学院分数体系
要在德国上大学，你有两个理由了解德国的分数体系。原则上来说，德国有两种不同的计分体系。最重要的就是我们都比较熟悉的1-6分的评分方法，用来评价“sehr gut”至“ungenügend”的不同等级。
如果你得的分数在4-6分之间，那就意味着这门考试已经属于不及格的范畴。这也是德国最常用的评分体系，同学们APS审核证书上的分数也就是被换算为这个体系了。
具体情况如下：
1.0 sehrgut （非常好）
2.0 gut （好）
3.0 befriedigend （令人满意）
4.0 ausreichend （足够）
5.0 mangelhaft （有缺陷）
6.0 ungenügend （不足）
为什么说APS审核成绩都是1分最高4分最低呢？因为审核成绩是按照大学成绩换算的，如果你的成绩低于4分（及格分）是根本没有资格参加APS审核的，所以APS审核分数最低只能是4分。
具体的换算公式如下：
（总分-实际得分）/（总分-及格分数线）X3+1（巴伐利亚运算法则原始版）
...
09-29
德意志联邦共和国高等教育非常普及。各类高等学校共有 368 所，分布在 16 个联邦州，注册学生总数约190 万。其中综合大学(含理工、全科、师范大学等) 127 所，学生 130 多万;应用科学大学 186 所，学生 48多万;艺术，音乐类院校55所，学生3万余名。目前在德国的外国留学生总人数约14万。每年入学新生人数约22万。各类大学共设专业400余个。德国 的高等学校绝大部分都坐落在人文环境良好、自然环境优美的城市。优越的教学、科研和生活设施为完成大学学业提供了客观和物质上的保证。德国许多大学均有数百年的历史。近代德国高等教育改革先驱者威廉•冯•洪堡(1767-1835)提出的“研究与教学相统一”的原则至今仍被推崇为大学治学的指导思想。综合 大学主要是培养科学后备力量，强调专业理论知识的系统化，其毕业生通常都有较强的独立工作和科学研究能力。伴随现代工业经济的飞速发展，需要培养大量具有解决生产中实际问题能力的专门有用人才。因此，近几十年应用科学大学应运而生，方兴未艾，其教学密切联系实际，毕业生除了掌握必要的专门理论知识外，实践 能力很强，因此受到企业的欢迎。艺术院校提倡发展个性和创作自由，最大限度的培养和发挥个人的创造性。德国高校享有一定程度的“自主权”，可自行决定聘任 教授和招收学生。德国大学实行“学术自由”。在课程设置上除少数必修课之外，学生完全可以根据专业要求和自己的志趣安排学习计划和选修课程。“保姆式教 育”模式下培养出来的学生在入学后往往感到茫然，在相当一段时间内不能适应这种情况。因此，想到德国去读大学并学有所成，除基本的经济条件外一定要有优良的学习成绩，较强的独立工作和生活能力，以及高度的学习自觉性;当然，扎实的德语知识和熟练的运用能力更是必不可少。
德国的高等学校根据其任务性质可分为三种类型：
综合大学：这 是一种学科较多、专业齐全、特别强调系统理论知识、教学科研并重的高等学校。此类大学设有工科、理科、文科、法学、经济学、社会学、神学、医学、农学以及林学等学科。类似的院校还有：理工大学、师范大学、全科大学以及体育大学、行政管理和国防大学等。全科大学是在 20 世纪 70年代初开始建立的，它集传统综合大学、师范大学、应用科学大学和艺术院校之大成，设有多学科、多层次的专业和课程。
应用科学大学：此类大学大部分历史较短，规模不大，一般只设有一、两个或最多几个专业，但其特色极为突出。分别设有工程、技术、农林、经济、金融、工商管理、设计、护理等专业，原则上不设一般意义上的文科类专业。其课程设置和内容除必要的基础理论外，多偏重于应用，专业分类较细，教学安排紧凑，学制较短。
艺术学院和音乐学院 (其中包括戏剧学院和电影学院等)：此类大学相对来说数量不多，规模不大，本着因材施教的原则实行小班或个别教学，以培养和发展学生的个性和艺术才能。
以上三类大学属同等的高等学校，通过毕业考试和论文答辩的毕业生可获得硕士或相应级别的学位，并具有国家承认的同等证书职业资格。德国大学没有正式的名次排列，也没有重点大学与普通大学之分，任何一所大学都有自己的特点，在专业设置上都有自己的强项。目前，一些媒体对德国大学现状进行了评比，分别按专业、师 资力量、学校的软硬件等进行排列，有关详细信息可在以下网页上获得:www.universityranking.de。上面已经提到德国高校因类别和...
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德国有许多历史悠久的大学，早在1386年，德国最古老的大学Heideborg大学就已成立。目前德国有各类高等院校300多所，其中综合大学(UNI)110多所，应用科技大学(FH)150多所，艺术院校(KH)40多所，设各类专业400多个。
德国大学传统上本硕连读，不设学士学位，攻读的第一学位即为硕士学位，学生通常经过4年(8个学期)的学习修完各专业，通过毕业考试和论文答辩，即可取得硕士学位。
德国的教育系统先进而完善，教学质量在国际上享有很高的声誉，自1990年至今培养了10位诺贝尔奖得主。德国大学为免费教育，学生只需交纳75欧元/学期的注册费，教学用书全部可以从学校图书馆借阅。
学生注册入学后，可以凭学生证在很多方面享受半价优惠。寒暑假和周末可以勤工助学，打工的收入不仅可以满足生活所需，还可以利用假期和周末去其他城市及周边的“申根协约”国家，如法国、意大利、西班牙、奥地利、葡萄牙等15国旅游观光，而无需另外办理签证。
近两年，德国政府对中国的留学生政策也有所放宽，以便让更多的中国学生能够顺利地进入德国大学接受高等教育。目前，在德国的各类中国留学生约有30000多人。
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在西方近代教育的发展进程中，德国曾作出重要贡献。赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部具有科学体系的教育学著作，福禄贝尔创办的幼儿园影响了世界学前教育的发展。近代西方的教育视导、公立教育、义务教育制度、实科教育、师范教育、双规学制和双元制职业教育等，也大多起源于德国，并对其他国家产生了重要影响。
17~18世纪德国初等教育发展的主要特征是德语学校的发展，世俗政权加强对学校的管理，强迫义务教育的提出和教学内容、教学方法的改进。中等学校的主要类型是文科中学，主要训练德意志各封建公国的管理，以及预备担任学术职业，如法官、医生的人升入大学，训练未来牧师的任务降到了次要地位。文科中学的教学内容主要是拉丁文和希腊文。17世纪后半期的哈勒学园成为教育革新的旗帜，除教授古典语文之外，增加了德文、法文以及数学和科学课程。高等教育以哈勒大学的改革中心，导致了一场新的大学运动，推动了德国大学都按照哈勒大学以及哥廷根大学的模式进行了改革。改革的结果是：近代哲学和近代科学的精神影响到大学的所有教学领域;研究自由、教学自由成为政府认可的大学的基本法权;学术报告替代了传统的依据标准材料照本宣科的教授方法，各种形式的课题讨论替代了传统的辩论方式;除哲学和天主教大学的神学院仍用拉丁语之外，在大学中一般都用德语作报告等。改革后的德国大学充满了活力，在德国的学术研究和国家生活中发挥了重要作用，并成为当时世界各国大学效法的典范。
当时的Volksschule课程是一个8年的教育，并提供当时早期工业化世界的所需，同时也因为新人文主义的产生，影响到学校教育发展的方向：阅读、写作、算术，以及道德、责任、军训等。上层社会和富裕阶级的小孩通常进入4年的私立学校并接受一些大学预科的课程;而一般大众则几乎无法进入中等学校。
拿破仑战争后，普鲁士引进了教师需要国家认证的资格(1810年)，这提升了教师的教学水平。1812年，普鲁士开始设置中等学校的升学考试(这在1788年已被发明);到了1871年，整个德意志帝国都接受了这种制度。
1871年后，德国的学校教育开始变得较系统化和国家化。更多的学校被建立，用来训练教育良好的年轻人。当时有数种不同的学校：
Gymnasium ，9年制(学习拉丁语，希腊语或希伯来语，以及一种现代语言)
Realgymnasium ，9年制(学习拉丁语，现代语言，以及科学和数学)
Realschule ，6年制(没有大学入学资格，不过可以直接进入职场工厂工作)
Oberrealschule ，9年制(学习现代语言，以及科学和数学)
第二次世界大战后，盟军(苏联、法国、英国、美国)在各自的占领区设置他们自己想法的教育系统。当西德在1949年取得部份独立后，在其新宪法授与各州政府教育的自治权，而教育体制主要以联邦主义为其核心概念，强调各邦的文化独特性Bildungshoheit，因而至1955年之前，各邦皆致力于将每个地方不同的教育体系同化，使各邦皆有各自成体系的教育结构。但这也造成了有史以来最复杂和多样的学校系统，许多学生必须到其他不同的地方完成他们的学业。
随后人们开始针对教育体系的发展与结构进行一些讨论与研究，在1973年时便产生了...
03-07
德国的教育和文化艺术事业由联邦和各州共同负责，联邦政府主要负责教育规划和职业教育，并通过各州文教部长联席会议协调全国的教育工作，在中小学教育、高等教育以及成人教育和进修方面，主要立法和行政管理权归属于各州。全国性的文化艺术活动由联邦政府予以资助。德国对外文化交流由外交部负责协调。
大、中、小学和职业教育发达，实行12 年制的义务教育，公立学校学费全免，教科书等学习用品部分减免。小学学制4-6年，中学学制5-9年。高等学校享有一定自主权，原则上实行自由入学，对部分学科采取名额限制。职业教育实行"双元制"，即职业学校理论学习和企业中的实践相结合，成人教育和业余教育普及。教师为终身公职人员，必须受过高等教育。
10-24
德国地处欧洲心脏地区，自古即为人文荟萃之地。二次大战后，短期内由废墟中茁壮成长，成为目前欧洲经济力量最强大之国家，更居欧洲共同体之领导地位。此一成功之事实，断非偶然，实乃民族性所致。德国人守法与敬业之精神，治学态度之严谨，早已享誉国际。
相较英美大学之高学费及各大学间素质之参差不齐，德国大学之免费政策以及各大学间整齐平均之素质，实为有意赴国外深造青年学子的福音。惟德国大学学制与英美大学不同，国内大学毕业来此深造者，大抵至少须四年方可获一学位(硕士);国内研究所毕业者则一般(国内德文研究所除外)可直攻博士而 4-5 年间取得博士学位。
德国学制颇为复杂，且各邦规定不同，以下只就其大致相同之处做简单的概述 ， 且基本上以北莱茵一西发伦邦为根据。
学前教育（幼稚园教育）
年满 3 岁至 6 岁的儿童可入幼稚园就读，但幼儿教育非属国民义务教育，因此并非强迫性的。幼稚园大多由私人机构(如教会、工商业团体)设立。
德国的幼稚园并不分大、中、小班，不同年龄的儿童混成一班上课，每班至多不超过 20 个人。
基础教育
基本上小学教育为时 4 年， 1 年级毕业后即升入中学。中学分 Gymnasium 、 Realschule 和 Hauptschule 三种。
Gymnasium
Gymnasium 的教育期期限为 9 年( 5 至 13 年级)，至 10 年级为止义务教育，其后为志愿教育。在德国欲上大学一定必须读完 Gymnasium13 年级，并通过 Abitur 考试。
Hauptschule
Hauptschule 在为将来的职业教育做准备。在 Hauptschule 读完 9 年级即可升入为时 3 年的职业学校( Berufsschule )就读。在职业学校里每周上课时间仅 8 至 12 小时，其余时间则须至工厂或企业实习。
在 Hauptschule 亦可读至十年级，十年级结业其学历与实科中学( Realschule )毕业相当。之后可转学就读或进入职业学校。
Realschule （实科中学）
实科中学的教育方向介 Gvymnasium 和 Hauptschule 间 . 实科中学 10 年级结业即可进入职业专门学校 (Berufsfachschule) 就读 ， 亦可在实科中学中读完 12 年级 ， 通过毕业考试，然后申请进入专业高等学校 (Fachhochschule) .
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德国留学教育优缺点。德国地处欧洲心脏地区，自古即为人文荟萃之地。二次大战后，短期内由废墟中茁壮成长，成为目前欧洲经济力量最强大之国家，更居欧洲共同体之领导地位。此一成功之事实，断非偶然，实乃民族性所致。德国人守法与敬业之精神，治学态度之严谨，早已享誉国际。
相较英美大学之高学费及各大学间素质之参差不齐，德国大学之免费政策以及各大学间整齐平均之素质，实为有意赴国外深造青年学子的福音。
惟德国大学学制与英美大学不同，国内大学毕业来此深造者，大抵至少须四年方可获一学位(硕士);国内研究所毕业者则一般(国内德文研究所除外)可直攻博士而 4-5 年间取得博士学位。
德国学制颇为复杂，且各邦规定不同，以下只就其大致相同之处做简单的概述 , 且基本上以北莱茵一西发伦邦为根据。
德国学制探秘
德国地处欧洲心脏地区,自古即为人文荟萃之地。二次大战后,于短期内由废墟中茁壮,成为目前欧洲经济力量最强大之国家,更居欧洲共同体之领导地位。此一成功之事实,断非偶然,实乃民族性所致。德国人守法与敬业之精神,治学态度之严谨,早已享誉国际。
相较于英美大学之高学费及各大学间素质之参差不齐,德国大学之免学费政策以及各大学间整齐平均之素质,实为有意赴国外深造青年学子的福音。惟德国大学学制与英美大学不同,国内大学毕业来此深造者,大抵至少须四年方可获一学位(硕士)；国内研究所毕业者则一般(国内德文研究所除外)可直攻博士而于4─5年间取得博士学位。
德国学制颇为复杂,且各邦规定不同,以下只就其大致相同之处做简单的概述,且基本上以北莱茵─西发伦邦为根据。
一、学前教育(幼儿园教育)
年满3岁至6岁的儿童可入幼儿园就读,但幼儿教育非属国民义务教育,因此并非强迫性的。幼儿园大多由私人机构(如教会、工商业团体)设立。
德国的幼儿园并不分大、中、小班,不同年龄的儿童混成一班上课,每班至多不超过20个人。
二、基础教育(小学教育)
基本上小学教育为时4年,4年级毕业后即升入中学。中学分Gymnasium、Realschule和Hauptschule三种。
三、Gymnasium
Gymnasium的教育期限为9年(5至13年级),至10年级为止为义务教育,其后为志愿教育。在德国欲上大学一定须读完Gymnasium13年级,并通过Abitur考试。
四、Hauptschule
Hauptschule在为将来的职业教育做准备。在Hau ptschule读完9年级即可升入为时3年的职业学校(Berufsschule)就读。在职业学校里每周上课时间仅8至12小时,其余时间则须至工厂或企业实习。
在Hauptschule亦可读至十年级,十年级结业其学历与实科中学(Realschule)毕业相当。之后可转学就读或进入职业学校。
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