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出国留学网小编为你整理“2017年心理咨询师考试热点问题”哦，介绍了心理咨询师考试时间、条件、题型等相关内容，欢迎广大网友前来学习，希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!
作为一门新的行业，心理咨询被越来越多的人关注，报考心理咨询师的人逐年增加。由于报考条件较严格，考试程序也比较烦琐，很多考生并没有充分地了解报考情况，在操作的过程中增添了许多麻烦。
1.问：我对心理咨询方面的事情比较感兴趣，想问一下，从事此行业是不是很简单，是不是所有人都可以报考?
答：不是。心理咨询师是运用心理学以及相关科学的专业知识，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。
2.问：我是一名从事销售的工作人员，专科学历，能不能参加心理咨询师职业资格的报考?
答：不行。心理咨询师的报名对象须具备以下四个条件中的一个：(1)心理学、教育学、医学大专毕业，或其它专业本科毕业，连续从事心理咨询工作满一年;(2)心理学、教育学、医学本科毕业;(3)具有心理学、教育学、医学专业的初级职称，连续从事心理咨询工作三年以上者;(4)连续从事心理咨询工作满五年并能出具可靠证明者。
3.问：我是一名中学老师，本科学历，担任心理辅导课程，如何证明自己曾在校担任心理辅导课程呢?
答：由校方写一份你担任学生心理辅导课程的书面证明即可。
4.问：自己专科毕业，学的是化学专业，非常想从事心理咨询行业，能通过何种方式让自己符合报考条件?
答：可以先通过自考或函授的方式取得本科学历，然后再在一些单位从事心理咨询工作，满一年后就可以参加心理咨询师的报考了。
5.问：我符合报考条件，该到什么地方去报名?
答：报名前要参加培训，由培训单位统一报名。
6.问：报名时需要准备哪些材料?
答：需要带4张1寸照片、身份证、学历证书等相关材料复印件。
7.问：我今年已经快50岁了，对心理咨询师的职业资格考试非常感兴趣，想报考。有无年龄限制?
答：没有年龄限制。
资格：有二级、三级之分
8.问：心理咨询师考试通过了，怎么就业?待遇怎么样?
答：考试通过，获得资格认证后自主择业。
9.问：心理咨询师职业资格考试通过后，其证书是由哪个部门颁发的?
答：省社会心理学会培训中心给培训合格者颁发毕业证书。获得毕业证书后，参加全国统一考试且成绩合格者，颁发劳动和社会保障部职业资格证书。
10.问：心理咨询师的职业资格有无等级之分?
答：有。国家职业资格有二级和三级两等级。一般考试是获得二级资格(心理咨询员)认证。
培训：必不可少的一环
11.问：自己是心理专业的本科毕业生，专业知识很好，不想参加培训，可不可以直接报名?
答：...
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理咨询师三级是心理职业资格证考试中最基础的一级，拿着它有什么用途呢?
很多人考了心理咨询师三级以后，就将证书和知识一起封存起来，它最大的作用似乎就只是在简历上增添一丝光彩。但对心理学方面感兴趣又有追求的朋友，心理咨询师三级就是一个敲门砖，可以打开生命中的另一扇门。
拿着心理咨询师三级的证书，职位一般是助理心理咨询师或者心理咨询员，可以在社区、监狱、公安机关、教学机构等地方申请职位。工作之初，是个积累经验的时间。我们有心理咨询师三级证书，但可能做一些很琐碎的事情，可是职业生涯前进的方向掌握在我们自己的手中。我们可以边干着手边琐碎的事情，边关心身边真实可接触的心理案例，累积案例在我们以后的职业生涯发展中起着重要作用。
每一位成功的心理学者，无论他们身处任何行业，他们的知识是与时俱进的，更何况还处在入门级别的我们，所以说心理咨询师三级只是一个敲门砖，往后的修炼需要我们自己一点一滴的积累。而心理学在中国的发展历史较短，在职业资格证的考试中，心理咨询师一级也尚未开放，所以说中国心理学这个市场是有很大一块空缺。仅有心理咨询师三级的我们，请继续一步一个脚印走下去，只要你有这份执着、兴趣与追求。古云有曰：苦尽甘来。
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有想报考2017上半年心理咨询师考试的朋友吗?快来看看相关的2017年考试知识点吧!出国留学网心理咨询师考试栏目为你分享“2017三级心理咨询师考试热点之道德社会化”，希望此文对你有所帮助。
道德社会化
(1)个体将社会道德规范逐渐内化，成为自己行为准则的过程。
(2)三个方面：a.道德观念与道德判断：这是道德中的认知成分。皮亚杰认为，道德判断是从他律到自律，从效果到动机。
b.道德情感：是伴随道德观念的内心体验。形式是直觉的体验，形象的体验，深层次的体验。 内容是爱国情感、劳动情感、集体荣誉感、正义感等。
c.道德行为：个人对他人与社会有道德意义的行动。高水平的道德行为来自道德习惯的养成。
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2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们要加紧对重要知识点的记忆哦!出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2016二级心理咨询师考试热点：心理冲突”，希望对大家有所帮助!
心理冲突理论。精神动力理论认为，那些在特定情景下引起人们矛盾情感的事件，会被压抑到潜意识中去。布洛伊尔曾用催眠法治疗过一个癔病女患者安娜。这位当事人有—个特殊的症状，就是有长达六个星期的时间在干渴得无法忍受时，也不能喝水。在催眠状态中，她叙述自己童年时，如何走进她不喜欢的女家庭教师的房间，看见她的狗从玻璃杯内喝水，引起了她的厌恶，但由于受尊敬师长道德观的影响，只好将这种厌恶压抑。在催眠状态，恢复了她对这个往事的回忆，尽量发泄了她的愤怒情绪，此后她不能喝水的怪病才消失。面对自己厌恶的女家庭教师所激起的愤怒情感和尊敬师长的道德观之间无法协调，心理的防御机制为了减少现实的不适和意识上的痛苦，只有将这种冲突压抑到无意识中去。因而，冲突是精神分析理论中的一个核心概念。
所谓冲突，是指两种同时存在的力量之间的矛盾对立。这种内心矛盾可能引起心理功能的失调，并发展成为精神症状。这一发展过程主要包含三个阶段：首先是无法解决的冲突的出现，如安娜对女教师厌恶与需要尊重的矛盾，这被称为心理冲突的常形;接着这些冲突被强行压抑，最后这些被压抑的冲突以变化了的方式表达出来，如安娜潜意识地用长达六个星期不饮水的精神症状，来表达她对女教师的厌恶和愤怒，这被称为心理冲突的变形。
客体关系理论。客体关系理论认为，所有的驱力都来自于母婴关系。因此，寻求客体的动力相当于甚至比寻求内驱力的释放更重要。自我心理学认为内驱力是第一位的，客体关系是继发的。客体关系理论强调的是潜意识的内在客体关系，是指人际关系转换为内化的精神结构。因而，需要对其基本概念有所了解。www.Examda.CoM考试就上考试大
1)基本概念：内化、自体印象、客体印象。当孩子成长时，他们不是简单地内化第一个客体或个人，他们更多的是内化整个的关系。喂养的体验或许可算是内化过程中最好的原型。当一个饥饿的婴儿哭喊着寻找母亲时，一种不愉快的体验模式进入他的大脑。在这种模式内，婴儿将自体体验为愤怒、贪婪等负性印象，将客体(母亲)也体验为匮乏和忽视等负性印象。而当母亲最终喂饱了婴儿时，喂饱带来的愉快和满足感让婴儿体验自己为正性印象，同时也体验母亲是个正性客体印象。这个时期，强大的情绪反应构造r这种自体客体结构。
当孩子的认知和感觉功能得到足够的发展时(大约16个月)，这两种体验就被内化为两种完全相反的、由自体印象和客体印象组成的客体关系(好的客体关系包含好的自体印象和客体印象，坏的则相反)，以及与好坏相对应的情感体验。客体关系总是包含着自体和客体之间卷入有情感的互动。来源：www.exam8.com
2)对内化的潜意识理解。客体关系理论认为，内化的自体印象和客体印象不会出现疏离。内化积极的、爱的母亲印象，主要是因为婴儿恐惧失去母亲。婴儿内化坏客体的原因则是：第一，幻想借此来控制坏客体;第二，有一个坏客体比没有好;第三，与内化的坏客体关系激烈的亲附是由于渴望将这种坏客体关系变成好的客体关系。客体关系理论同时强调，被内化的客体不一定与真实的外在客体相关，内化的客体有婴儿幻想加工过的成分。
3)内化的机制。客体关系理论认为，孩子内部世界自体一客体印象的发展与两种不同的内化机制有关，即内射(introjection)和认同(...
2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?出国留学网心理咨询师考试栏目为大家提供“2016下半年二级心理咨询师考试热点：鉴别心理与神经症”，希望对大家有所帮助!
鉴别心理与神经症
主要从刺激的性质、反应的持续时间、反应的强度、反应是否泛化这四个维度出发。
一般心理问题是指在近期发生的，是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状态，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。
严重心理问题：由相对强烈的现实因素激发、初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。有时伴有某一方面的人格缺陷。
注：对青少年来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度刺激。
严重心理问题与神经症性心理问题的区别
鉴别的要点是内心冲突的性质。
严重心理问题
心理冲突是现实性的(有现实意义的)或道德性的。
神经症性的心理问题
引起的心理冲突与现实处境没有明显关系，涉及生活中不太重要的事情，且不带有明显的道德色彩。
严重心理问题与神经症的区别
鉴别的要点是内心冲突的性质和病程两个方面。
严重心理问题
心理冲突是现实性的(有现实意义的)或道德性的
持续时间相对较短，在2月到半年内。
神经症
引起的心理冲突与现实处境没有明显关系，涉及生活中不太重要的事情，且不带有明显的道德色彩。
痛苦的情绪体验持续时间较长(三个月以上)。
神经症性心理问题与神经症的区别
鉴别的要点主要从症状的严重程度、持续时间、对社会功能的影响。
神经症性心理问题的症状已具有某种较典型神经症的表现，只是症状的严重程度较神经症轻、持续的时间较短、社会功能受损程度不重，尚未达到神经症的诊断标准。
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