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07-26
以下是出国留学网编辑为您整理的“忆读书课件”相关内容，如果您认为本网页很好可以将其加入您的收藏夹。作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。
一、教学目标：
2、过程与方法：通过知识竞赛体验学习乐趣；通过自由朗读整体初步把握课文主要内容；通过小组合作形式，结合朗读、圈画、思考、讨论等手段品味语言，理解作者各阶段的读书生活及读书感受，联系实际思考自身读书体验。
3、情感目标与价值观：树立“开卷有益”的思想，培养自主阅读的兴趣与合作探究的精神，掌握良好的阅读方法。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：了解作者的读书经历及感受，学会从作者复杂的读书经历中归纳读书对于成长的种种好处。
1、通过知识小竞赛让学生了解班级课外阅读的整体情况，激发他们的自豪感，也让他们认识到自己与别人的差距。
2、以名人名言来调动学生读书的兴趣，为本课学习奠定情感基础。
3、让学生介绍作者资料，从而检查其预习情况。
提问：
1、文章介绍冰心先生读了哪些书？是按什么顺序来记叙她的读书经历的.？
2、冰心先生一生酷爱读书，请问读书给她感情上带来什么？（用原文回答）——引导学生朗读，体会这句话所包含的热爱读书的情感。
在文中找出最集中地体现出冰心先生读书体会的话（散读、个别读、齐读，通过多种形式的朗读和对重要词语的品读，体会这句话所包含的冰心先生热爱读书的情感）
1、前两个问题是让学生整体把握文章内容，为下面研读文本做好铺垫。
2、“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”这句话是本文的关键句，也是这节课教学的一个突破口。
提问：
1、文中哪些词句具体表现冰心先生对读书的热爱？（指导学生通过圈画、批注、朗读等多种形式，感受冰心热爱读书的思想感情，引导学生结合自己的阅读实践，进一步体会这种情感）
2、冰心先生如此热爱读书，从本文看，读书有什么好处？（指导学生圈划、交流自己找到的句子，同时引导学生谈谈自己课外阅读的收获）
默读全文，思考文中哪些词句可以体现冰心对读书的热爱，将其圈画出来，并在旁边简单批注；交流自己圈画的词句，感受冰心热爱读书的思想感情；回忆自己的读书经历，说说自己阅读某本书的感受。
思考，在全文中圈划能体现读书有益的句子，在全班交流；联系自己的阅读体会，明白“开卷有益”的道理。
1、在文章的字里行间，无不渗透了作者对读书的热爱，让学生在全文去找，通过抓关键词句，体会作者对读书的热爱贯穿她的一生。
2、在品析词句的同时，希望能唤醒学生对读书的热爱。
1、视学生情况，可安排小组讨论。
提问：对于作者提出的“读书好，多读书，读好书”，谈谈你自己的理解。
联系实际思考“什么样的书才是好书”；从读书的作用、数量、质量上去理解作者对青少年的读书指导，并以此为参照检查自己的读书情况。
引导学生树立“开卷有益”的思想，激发学生的阅读兴趣，帮助其掌握良好的阅读方法。
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05-28
小编经过精心整理，最新推出了“忆读书课件”。教案课件在课堂上非常重要，因此我们需要认真撰写每一份。制定教案是规律化教学过程的重要组成部分。不妨收藏本页，方便再次学习！
教学目标：
1、引导学生准确、流畅地朗读课文。
2、整体把握课文主要内容，理清写作顺序。
3、品味文中富有表现力的词语。
4、理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”，激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。
教学重难点：
1、教学重点：理解“读书好，多读书，读好书”这一中心内容及两个“好”字。
2、教学难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、新课导入：
在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，从19岁成名到耄耋之年仍在创作。她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。
二、走近作者：
1、冰心，1900-1999，原名谢婉莹，现代诗人、小说家、散文家。成就：小说——开创“问题小说” 之风 代表作《两个病人》
诗歌——“繁星格”、“春水体” 代表作《繁星》、《春水》
散文——“冰心体” 代表作《寄小读者》
2、“冰心”笔名的由来：出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
冰心：比喻心的纯洁。玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。
3、冰心是“五四”时期走上文坛的。她的小说，散文，诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。她爱母亲，爱孩子，爱光明，爱自然。爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。
三、检查预习
1、给下列加点字注音。
悬念（ ） 笸箩（ ） 消遣（ ）
聊斋（ ） 堆砌（ ） 罡（ ）
2、解释下列词语
自已：控制自己的感情。
津津有味：形容非常有趣味。
若有所失：好像失去了什么。
索然无味：没有一点儿趣味。
人情世故：指为人处世的道理。
无病而呻：没有病却发出痛苦的声音。
风花雪月：原指文学作品里描写的四种自然现象。后来比喻堆砌词藻内容空泛的诗文。
四、整体感知
1、快速阅读课文，思考：作者想告诉我们什么？用原文回答。
（明确：读书好，多读书，读好书）
2、文章按什么顺序“忆读书”？请找出代表性的词语。这样写有什么好处？
（按时间顺序来忆读书的；表时间的词语有：“七岁时”、“同时” （幼时） 、 “到我十一岁时”、‘在...
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