出国留学网专题频道思维训练栏目，提供与思维训练相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。经过长期的探索实践，今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”（即思维方法）的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。目前，在这一领域的著名代表人物有：爱德华·德·波诺和他的“六顶思考帽”工具，托尼·布赞和他的“思维导图”工具。袁劲松是国内著名的思维训练专家，中国思维训练第一人。
数学思维训练能够帮助孩子们培养分析问题、解决问题的能力，发展幼儿逻辑思维能力，我们应该做好数学思维训练教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班数学思维训练教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.学习将收集的种子分类，排列，并做记录。
2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗）。
2.纸板。
3.海洋球、乒乓球各一个。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣
师：看看桌上有什么？
幼：蚕豆、黄豆、红豆。
师：它们有一个共同的名字叫什么？
幼：种子。
二、第一次探索活动
感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。
（1）讲解操作要领。
师：现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）。请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？
幼：红豆，因为有红豆标记。
师：那第二、第三条线呢？
幼：黄豆、蚕豆。
师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。
（3）请幼儿讲述排列结果。
师：红豆有几颗？（幼：十颗），黄豆有几颗？（幼：十颗），蚕豆呢？（幼：十颗）它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（幼：不一样）
（4）讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？
幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。
幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。
幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。
（5）师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。
三、第二次探索活动
感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。
师：看看纸板上有什么？
幼：种子标记，线。
师：这三条线怎么样？
幼：一样长。
（2）设疑、引导幼儿思考。
师：如果在这三条一样长的线上排
（3）队，想想，它们用的数量会不会一样多？
幼A：一样，幼B：不一样。
（4）交代探索要求，幼儿操作。
师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？
（5）讲述操作结果。
幼A：不一样多。幼B：红豆用得最多，蚕豆最少。
（6）讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”
（7）小结：队伍一样长时，小种子...
出国留学高考网为大家提供解决数学思维训练题的常见方法，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
解决数学思维训练题的常见方法
1、直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。
3、枚举法：数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。
4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。
5、巧妙转化：在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。
6、整体把握：有些数学思维训练题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。
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托福听力并不仅仅考查考生的听力能力，托福听力好成绩还离不开严密的逻辑思维训练，以下是详细内容。跟着出国留学网小编一起来看一下吧!相信你会有所收获!更多精彩尽请关注出国留学网!
经过基础训练阶段的语速适应、辨音练习和记笔记训练，就可以高枕无忧的上考场了?No!因为托福考试的题型特征，除了具备基础的听力能力，还要针对托福的听力考试题型进行训练。这个过程中，有一个关键词要所有考生牢记，那就是：逻辑思维。
托福考试中对逻辑思维的考察体现在四个单项的各种题型，以阅读和听力最为明显。考生做阅读题时，如果沿用之前英语学习中的精读办法，那么答题时间是一定不够的。即使时间够，答题的准确率也不会高。因为这种精读侧重的是材料的细节，考生因此便很难在有限的时间里，同时关注到文章的内在逻辑关系—而这一点，正是ETS的出题原则。这也就解释了很多同学反映的“单词都认识，可就是不知道文章在说什么”的情况。
听力的答题也是同样道理，基础阶段的训练是保证了考生的“听清”，但如何听懂、进而将题目做对，才是关键。理清听力材料中的逻辑链条是答对主旨题、态度题、目的题、推断题以及细节题的基础，更是summarizing题的关键要求。在听力的过程中，考生会因为语速、语音现象、记笔记空挡、甚至走神等原因造成的听不懂或漏听，这时候，只有根据段子前后的逻辑关系，进行合理推断，才能补上遗漏的信息。
以TPO的第十套的男生和图书馆女管理员之间的对话为例。男生想将他在开学初期买的书籍退了，女管理员介绍了学校政策之后，说不能全额退款。男生说了一句由三个语气词和一个无法推断出其想法的短语之后，女管理员说：I hope it won’t be going too pushy.正是这个pushy让很多人confused，不知道是什么意思。这就是考生在做题时只关注细节，不参考整体逻辑的结果。在理清了段子的结构之后，我们可以清晰的发现，女管理员介绍了学校政策、对男生的建议，以及随后的可以退款的办法的介绍，这句话是承上启下的作用，意为：我希望我的建议不要勉强你。后续内容是：如果你坚持，可以给你退款。只是不能全款退给你，可以给你store credit，下次买其它书的时候使用。采取这样的理解办法，再遇到其它听力段子中的生词或者漏听情况，也都不会影响细节的处理。
了解了结合文章逻辑思路进行信息理解和加工的方法，熟练掌握了各种题型的要求和解题办法，在考场上还有一点很关键，即答题时间。十分钟之内，要完成一个Section里的五道对话问题和十二道讲座问题(其中系统读题和重听题段子重放时间不计算在内)。因此，每一道题只有不到一分钟的答题时间。考生不能纠结于某一道不确定的题目，而因此耽误了后续题目的答题。
最后，如果遇到的是听力加试，也一定要把题目做完，因为官方没有明确说法这部分的分数是否计算在总分之内。希望在经过了周密、系统的听力基础能力训练之后，结合正确的答题办法，相信你们能突破所有，听力满分不是梦!
... 作文标题： 记一次创新思维训练
关 键 词： 创新 初中初一 700字
字 数： 700字作文
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记一次创新思维训练 铅山快乐作文培训学校四年级 巢玮含 首先，老师给我们讲了《猴子与帽子》的故事。这个故事告诉我们：人如果守着老经验不放，会连猴子也不如，一定要不断去创新。 接着，丁老师在黑板上写下了“1+1=1 2+1=1 5+7=1 4+9=1”几个算式，让我们思考要什么情况下等式成立。我们的眼珠骨碌碌直转，几分钟过去了，我们一个个疑云笼罩，百思不得其解。突然丁艺恒举起手来，大声说道：“1里+1里=1公里。”“对呀，我怎么没想到呢？”大家绞尽脑汁地想也没想出来，就被丁艺恒给说了，一个个都说自己笨。 作文标题： 记一次创新思维训练
关 键 词： 创新 高中高一 900字
字 数： 900字作文
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完全学习另一种语言，去说另一种语言好像和恋爱的感觉很相似，都是对如何开始有点心生恐怖的事情。对于后者我的应对：不知所措，不过对语言的学习我倒是有点自信。(咦?这让我想到《生命不能承受之轻》-----男人与狗，爱情与语言, No offense, but这本书让我了解到对一个男人的期待和对一只狗的期待是有本质差别的)
我也不知道从什么时候开始注意到翻译对语言学习的作用，不过也许上大学那会儿就因为老师不停地磨耳朵产生了潜意识，所以上学的意义还在于，You’ve been there. That’s all. 感谢我曾经教过的小脑瓜、小布瓜、pacalnixi、还有可爱的xdf学员们提供源源不断的素材，我终于也有了几点总结。
今儿讲我了解到的一点(这个不是我说的，是理论上传说的)
树式结构的英文： 马上 see 到 point
竹式结构的中文： blah blah终于 柳暗花明
了解到这样的差别，可以很直观地表达我今天要具体阐述的：英文的思路：评论性语言先说，具体内容放后 (我更希望这是恋爱的思路)，反之，娓娓道来(请参考两会)则为中文思路，当然我对两会更想说的是：内容可以每十年更新一下么!现实是，我们中国人大多都爱用中文的思路说英文，这个感觉就像是----对，《西游降魔》你不知道它是喜剧还是恐怖，还是魔幻现实主义，虽然这种创新值得推崇，不过要不是功底深厚让人以为这就是新的语言趋势，还是消停地先把基本功做好。
举两个栗子：
1. 子曰：学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎?[The Master said, “Is it not a pleasure , having learned something, to try it out at due intervals? Is it not a joy to have likeminded friends come from afar?”]—摘自《论语》
2. It’s much eaiser to feed a woman than dress her. 此处可以自行翻译成现代文。
很多事情都是意识问题，当意识到【原来是这样】，我们的人生观和价值观都能有一定变化。
p.s此文读五遍效果更佳。
p.p.s 我很期待一个月后的以比较翻译的思维练习口语---II
p.p.p.s 别辜负了春天的阳光哦~
... 作文标题： 二年级数学思维训练﹙17﹚
关 键 词： 数学 高中高三 1750字
字 数： 1750字作文
本文适合： 高中高三
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二年级数学思维训练﹙17﹚—猜对错问题
一、填空题
1.地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别回答如下
甲:3号是欧洲,2号是美洲;
乙:4号是亚洲,2号是大洋洲;
丙:1号是亚洲,5号是非洲;
丁:4号是非洲,3号是大洋洲;
戊:2号是欧洲,5号是美洲.
老师说他们每人都只说对了一半,1号_______,2号_______,3号_______,4号________,5号_________.
2.在一次数学竞赛中,获得前五名的同学是A,B,C,D,E.老师对他们说:“祝贺你们,请你们猜一猜名次.”
A:“B是第二,C是第五.”
B:“D是第二,E是第四.”
C:“E是第一,A是第五.”
D:“C是第二,B是第三.”
E:“D是第三,A是第四.”
老师说:“你们没有并列名次,但每个人都猜对了一半.”第一名:______,第二名:_______...
10-17
1、自主招生心理测试的基本情况
近年来，高校大学生心理健康问题备受关注，部分高校在自主招生中开始重视对心理方面的考察。
有的高校是在笔试部分进行心理测试，有的高校是单独进行心理测试。这种心理测试往往又有思维测试的部分，类似于国外的智商测试。还有的是在面试环节中由心理专家从旁观察或提问。其结果只向学生本人回馈，甚至完全保密。
心理测试属于过关性测试，不计入各高校考试分数，但测试不过关可能被淘汰。如武汉大学规定“心理素质测试不计分值，将作为考生能否入围的重要参考。”
据报载，2008年2月，华东师范大学原计划录取100名自主招生免费师范生，结果只公布了98名，其原因就是有2名学生没有通过心理测试。校方解释，两名未过关考生被测得某些方面比较极端，心理健康程度不够，对于从事教师职业显得不甚适合。但校方又指出，如果这两名学生通过高考进入该校，校方将会录取他们，并对他们进行心理辅导或矫正。从这一事件我们也可以看出自主招生和高考在选拔人才方面的区别。
心理测试在自主招生中也才刚刚起步，各高校组织方式并不一样。例如2008年华中科技大学的测试分为三个部分：第一部分要求学生标明最近一周影响自己的感受程度，共90道题，如头痛的程度，是否胃口不好以及经常与人争论等;第二部分调查最近一年内考生常常感觉到或体验到的问题，共64道题，如是否爱操心，是否对任何事情不反复确认就不放心;第三部分调查考生是否具有某些方面的需要，如是否感到需要学习与他人合作，是否感到需要学习妥善管理钱财等。
心理测试试题可以分为两种：
一是非筛选性心理测试，主要是为了排查考生的心理疾病，防范学生入学后产生心理问题。这种回答没有对错与好坏，学生只要遵循个人实际情况，如实填答即可。
二是筛选性心理测试，主要是考察学生的智力和人格，以便发现考生的性格特征、能力和专长潜质，为考生填报志愿、选择专业乃至就业提供参考依据。各高校会根据自己的人才培养目标来出题。这类试题一旦填答失误，就可能被高校拒之门外，因此考生要了解高校心理测试的目的，并了解一些心理测试的试题和解读。
2、心理与思维测试试题解读
考生要想在心理测试和思维测试中技高一筹，可以做一些心理测试和智商测试的试题，并参考专家的解读，了解一下这类试题的基本规律。
以下是东北育才学校心理咨询师李国民对2008年四川大学自主招生心理测试试题的解读，这些题目除了心理测试以外，还有思维测试。
①鱼和猫的关系相当于牛同谁的关系?(A牧草B牛乳C盐)
解读：这是一道常规题，按照正常思路解答就可以了：猫吃鱼，牛吃草，答案选A。
②时间和钟的关系相当于裁缝同谁的关系?(A不料B剪刀C西服)
解读：时间和钟代表了一种被记录的关系，时间最终在钟表上显示出来，布料和剪刀都是裁缝的工具，只有西服才是裁缝最终的成果，所以答案选C。
③3/7，3/9，3/11，哪个与其他两个不同?
解读：常规数学题，不用多思考，毫不犹豫地选择3/9，其他两个是最简分数。
④工资一样，你愿当海员还是当律师?
解读：这是价值观取向问题，出题者想知道考生今后想往哪个方向上发展，也就是想做什么，海员的职业冒险，自由，具有挑战性，而律师的逻辑思维能力较强，充满规则...
2011年各地政法干警招录政策呼之欲出，虽然目前的行测考试大纲尚未公布，但是根据以往政法干警考试情况分析，今年政法干警的行测考察内容与以往的差别不大，仍将包括五个专项内容，若有变动也将是大专项中小题型的微调，大局不会调整。在下面的论述中，将对行测五个部分之一的数量关系备考进行分析。
数量关系是基层政法机关招录考试常考的题型，主要测查考生理解、把握数量事物间量化关系和解决数量关系问题的技能技巧，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等方面。在这一部分专科班和本、硕班没有明显区别，考察内容上基本一样，但是难度略有不同，本、硕班更注重深度挖掘考生的综合分析和对知识的灵活运用能力，专科更倾向于基础运算能力的考查。
通常情况下，数量关系包括两种题型：第一种题型是数字推理，第二种题型是数学运算。虽然在2011年的国考和上半年的4.24联考中未涉及到数字推理这一题型，但是考生仍不能忽视这一题型。因为某种题型的调整并不是一种常态，所以要做到全面复习、有备无患。在之前笔者就已经针对数量关系的多种题型给出解题建议，在此要特别阐述数量关系部分整体的解题思路。笔者认为在复习数量关系时应掌握多种方法，同时提升思维，真正的提高数量关系答题能力，赢取高分。
一、数字推理
数字推理指的是每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。包括数列型数字推理和数图形型数字推理。常规解答数字推理的方法有以下5种：
(1)逐差法：依次通过做差的方法来发现规律；
(2)逐商法：依次通过做商(积)的方法来发现规律；
(3)局部分析法：着重观察局部数字的特点来发现共性的规律；
(4)整体分析法：将数列看做一个整体来发现共有的规律；
(5)特殊数字分析法：着眼于题干中的某个具体特殊的数字分析，适用于幂数列。
在此，提醒考生，答题方法对提高做题速度起着至关重要的作用，考生首先要了解每种方法的涵义以及适用范围；其次，在理解的基础上多加练习，在实践中反复运用，以达到熟能生巧的效果。至于会不会出现个别难度较大的题目，这完全是有可能的，但是知识都有一定的连贯性和传递性，考生只需将几种简单的数字推理规律进行组合或是跳出常规的数字推理规律范围，就能从变化趋势中发现规律，得到诀窍。
二、数学运算
数学运算是非常重要的考察内容，尤其涉及涉及数学基础知识，很多考生都认为难度较大，不仅要花费较长的时间来计算，正确率却不高，得到的分数很低。在这个时候答题方法就显得尤为重要，可以缩短计算时间，提高答题效率。京佳崔熙琳老师总结了以下6种答题方法：
(1)代入法：代入法可以使考生更快的找出正确的答案。其中基本要点有：题干问最大值，则从选项中由大到小代入，问最小值，则从选项中由小到大代入；其次，代入法结合排除法，本着“先猜后验”的原则，谨慎求解。
(2)方程法：方程法是指将题目中未知的数用变量(x、y)表示，根据题目中的等量关系，列出含有未知数的等式，通过求解未知数的值，...
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