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试图向不认识的人介绍自己可能会是件非常令人不好意思的事。如果你对他们完全不了解，你怎么知道该说些什么呢?你如何能和完全陌生的人开始有趣的对话呢?这儿就有五个避免第一次相识尴尬的英语开场白。
1：找共同点。就算你对这个陌生人完全不了解，事实上有一点你是知道的-你知道他们与你共处一室。“So what brings you here?
2：赞美他们。大家都喜欢听关于自己的甜言蜜语。“What a wonderful dress you rewearing!”告诉他们你有多喜欢这个人的鞋子或是眼镜。在那之后，如果他们只回答说“thank you”，你就可以接着问，类似“Where did you get it?”或是“What sit made out of?”甚至是“Wasit expensive?”这些问题非常有用因为这可以让对方多告诉你一些关于他们的事。
3：问关于他们的问题。几乎所有的人多有工作，那么为什么不问这个人，“So what do you do for aliving?”或是“Where are you from originally?”意思是你想了解他们是在哪里出生的。并且，问句能让第一次的对话更简单一些。如果这个礼貌的话，他们也会反问你同样的问题，这样一来你就有谈论自己的机会了。
4：介绍你自己。不要仅仅说，“Hi，my name is John.”告诉别人更多关于你自己的信息。“Hi，my name is John. I’m a friend of Bob’s from high school.We use to have the same mathclass together.”这样可能捕捉到对方的兴趣，鼓励他们问你问题或告诉你更多关于他们的信息。
5：对某事物作评论。不要直接问任何关于对方的问题，你可以说类似“This is a great party”或“What a lovely house this is.”来诱导他们说出他们的看法。就算这个房子或是派对不是他们的，这样的评论听起来也非常的舒服容易让人谈论起来。就象是第一个建议，这些开场白能起很好的作用因为你和对方有共同之处：你们在互相交谈。
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学英语都不得不背单词，我这一背就背了12年了，找到点投机取巧的经验，推荐给大家。
Rule No.1 不要背书!
大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么?因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办?就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组
Rule No.2 不要用整段时间来背单词
我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。我高中的时候几届英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。
Rule No.3 在遗忘临界点复习
有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。我高中用的文曲星就支持这个功能，我坚持用了高三一年，到现在所有单词都记得特别清楚，大学四六级压根没复习，就凭那会的底子一次闯关。
Rule No.4 语境记忆
背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外，中国英语教育界的权威，他对我说：中国学生对单词 just recognize， never know. 所以一定要有例句。
Rule No.5 巧用学习工具
现在科技发达，学习软件很多，巧加利用才能事半功倍。评点一下我这么多年来用的学习工具吧。
首先，高中用的是文曲星上的单词记忆功能，好处是能随身携带，缺点是没有例句，而且测试的时候采取的是拼写的方式，实在太麻烦，影响速度。而且中翻英的背单词方法很不实用，必经考试的时候英翻中才是基本功。
然后，是电脑软件我爱背单词之类，优点是有例句，缺点是自动提醒功能几乎没用，因为很难做到每天都打开电脑背单词。而且测试采取的四选一英翻中，老实说，电脑自动生成的选项一点干扰性都没有，测了和没测一样。更糟糕的是一开电脑就要上网玩游戏……
至于什么好记星之类的东西真没法说，就是炒作……
我现在用的是一款手机背单词软件，这款产品还是比较完美。
第一，用手机背单词，可以做到随时随地利用零散时间背单词，就和用卡片背一个效果，还不用制作卡片那么麻烦。这款软件对手机要求也不高，我的诺基亚3100也能用，看他网上的宣传是所有支持java的手机都能用。
第二，它是唯一一款有例句和习题的手机背单词软件，可以语境记忆，功能几乎和电脑软件一样了。我最喜欢的是它的测试方式，它是给出例句，让你判断单词在例句中的意思，并且提供10个选项，基本没有提示性，能测出真水平。而且它把一词多义的单词算作多个单词分开记忆，可以让我们重视单词的生僻意思，因为这些生僻意思是考试中的难点。
第三，就是它的自动提醒复习功能了，这我就不用多说了，人人都是手机不离身的，等车等人的时候背背单词，定时复习，效果非常好，也十分方便。
这款软件是免费下载的，...
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(一)按使用目的，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1)陈述句(Declock;float：left;width：336px;height：280px)Lighttravelsfasterthansound.光比声传播速度快。(说明事实) Thefilmisratherboring.这部电影很乏味。(说明看法)
2)疑问句(InterrogativeSentences)：提出问题。有以下四种：
a.一般疑问句(GeneralQuestions)：Canyoufinishtheworkintime?你能按时完成工作吗?
b.特殊疑问句(Wh-Questions)：Wheredoyoulive? 你住那儿?
c.选择疑问句(AlternativeQuestions)：Doyouwantteaorcoffee?你是要茶还是要咖啡?
d.反意疑问句(Tag-Questions)：Hedoesntknowher，doeshe?他不认识她，对不对?
3)祈使句(ImperativeSentences)：提出请求，建议或发出命令。例如：Dontbenervous!别紧张!
4)感叹句(ExclamatorySentences)：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪。例如：Whatgoodnewsitis!多好的消息啊!
(二)句子按其结构可以分为以下三类：
1)简单句(SimpleSentences)：只包含一个主谓结构句子叫简单句。例如：Sheisfondofcollectingstamps.她喜欢集邮。
2)并列句(CompoundSentences)：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接。例如：Thefoodwasgood，buthehadlittleappetite.食物很精美，但他却没什么胃口。
3)复合句(ComplexSentences)：包含一个主句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导。例如：Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.我们到达电影院的时候，电影已经开演了。
07-06
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一、语义题
如果在阅读中遇到了不熟悉的单词，或者尽管认识某单词却对某种特定语言环境下的意义或指代关系不理解，就需要运用一些语言知识和语法技能来猜测其含义。
语义题的主要目的不是考察学生的词汇量，而是考察学生通过上下文的意思、结构及指代关系等来分析词语或句子的能力。题干中所考察的词语或句子有以下几种情况：(1)所考察的内容为学生熟悉的词语，只不过在此文中词义有所引申，或有所指代;(2)所考察的内容为学生的常用词，但往往考察的是该词比较生僻或容易被忽略的一项含义，需要充分理解上下文才可能找出正确答案;(3)测试的内容对应试者来说可能完全是一个生词，只有通过上下文所提供的信息或线索才可以找到正确答案;(4)题干中所要考察的是一个代词所指代的具体内容。这类题型是语义题中比较特殊的，关键是掌握好句与句之间的结构关系。
在作语义题时要注意文章中出现的各种线索，只要方法得当，再难的问题也可以迎刃而解。下面是几种语义题解题方法：
1. 定义
如果一个单词或词组比较生僻难懂，后面往往会给出它的定义，其形式往往是判断句，同位语等。例如：
Ecology， the relation of plants and living crea?鄄tures to each other and to their surroundings， at?鄄tracts many experts.
上句中“Ecology”是个生僻的单词，但我们从其后的同位语中很容易猜出它的词义为“生态学”。
2. 类比
阅读文章中有时会出现类比，利用熟悉的词通过类比关系来推测生词的含义，是解题的有效方法之一。如下例所示：
As economist Thomas Schelling explains， “Everybody ranks himself high in qualities he values：careful drivers give weight to care， skilled drivers give weight to skill， and those who are polite give weight to courtesy，” This way everyone ranks high on his own scale.
解析：从经济学家Thomas Schelling的话中我们可以看出：careful的司机注重care，skilled的司机注重skill，因此可以推断出polite的司机一定是注重politeness的，文章中没有出现politeness，而是出现了 courtesy，由此可以得出结论：politeness和courtesy一定是同义词。
3.同义词和反义词
在文章中经常在生词的同一句中或上下文会有同义词或反义词出现，只要知道其中一个词的含义，问题就迎刃而解了。例如：
The incipient stage of disease can be treated more easily than the later stages.<...
07-06
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文章主体段落三大杀手锏
一、举实例
思维短路，举实例!提出一个观点，举实例!提出一个方案，举实例!而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子!
In order to attract more customers， advertisers have adopted every
possible simulative factor in making ads， such as sound， light， colours，
cartoon films and human performance. For instance， to advertise a certain
food， advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and
devour the seemingly delicious food while they fime him or her.
更多句型：
To take … as an example， One example is…， Another example is…， for example
二、做比较方法：
写完一个要点，比较与之相似的;又写完一个要点，再比较与之相反的;
世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点(through comparison)和不同点(through
contrast)。下面是一些短语：
相似的比较：
in comparison， likewise， similarly， in the same manner
相反的比较：
on the other hand， conversely， whereas， while， instead， nevertheless， in
contrast， on the contrary， compared with …， …
三、换言之没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。
实际就是重复重复再重复!下面的句子实际上就三个字 I love you!
I am enthusiastic about you. That is to say， I love you.
I am wild about you. In other words， I have fallen in love with you.
或者上面我们举过的例子：I cannot bear it.
可以用短语表达：I cannot put up with it.
因此可以这样说：I cannot bear it. That is to say， I cannot put up with it or I am
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从理论上来讲，每个人一个月最多可以记住的英语单词数量究竟是3000?6000?8000?还是10000呢?要回答这个问题，首先要清楚这个问题与什么因素有着本质上的关系，把问题的因素搞清楚了，我们就可以进行科学地估算了。
1、单词记忆数量与什么有关系呢?
单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。下面简单描述它们，以便给大家一个轮廓。
记忆力是一个人短期记忆能力的衡量。一般是在10分钟到4个小时之间某个值作为衡量单位，通常以一个小时来作衡量单位较为科学。记忆过程大多数是一件枯燥无味的工作，特别是英语词汇的海量记忆，这个时候，毅力起着举足轻重的作用。从心理学的角度来说，任何记忆过的东西在没有达到牢固记忆状态之下，如果不能够做到适时地复习，都会有被完全遗忘的可能。不同人的遗忘规律是不同的。记忆对象的难易度，不是孤立地看您记忆的东西是否曾经记忆过，而是看是否可以与您脑子里面已经掌握的知识建立某种逻辑关系。记忆到什么程度可以简单分为粗糙记忆与精确记忆这两种，它们所需要的时间是截然不同的，比如说，在英语单词的记忆中，如果只是要求认识，那么需要的时间远少于要达到熟练拼写状态的时间。
2、时记量、日记量、月记量与年记量的区别
时记量与日记量是一个短时间里记忆数量的度量，月记量与年记量是长时间里记忆数量的度量。
任何一个普通的有一定记忆力的人，都可以在30秒钟内记住一个英语单词，是不是就可以断定他一个小时可以记住120个英语单词呢?这样计算下去，是不是就可以断定他每天记忆一个小时，一个月就可以记住3600个英语单词呢?一年就可以记住43200个英语单词了呢?
不用我说，您也明白这样的断定肯定是错误的。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何记忆过的新单词，必须在适当的时间进行复习，否则就会有被完全遗忘的可能。可能有人问，我每天对每个单词都复习一次，不是就不会忘记了吗?答案告诉您这非常不科学，一是浪费时间，就算您3秒钟复习一个单词，一个小时才复习1200个单词，一个月下来也就学习了1200个单词。二是效果不明显，由于每次的记忆量大，心理学上有“前抑”与“后抑”等说法，导致效果不明显。
如果要回答一个人一个小时可以记忆多少个英语单词，是一件很容易的事情，因为这只是由一个人的记忆力来决定。如果要回答一个人一个月可以记忆多少个英语单词，就不是一件很容易的事情了。如果您曾经参加过英语四级、GRE等等考试，经历过英语单词记忆的话，您就会有这样的感慨，开始几天感觉还蛮不错的，过了十天八天，就开始感觉进入混乱状态了，哪些单词已经记得了，哪些单词还需要复习，需要在什么时候来复习呢?
这就是《满氏记忆通论》提出的所谓“双重遗忘”现象。什么是“双重遗忘”现象呢?一重是忘记了曾经记忆过的英语单词，二重是忘记了什么时候去复习快要忘记的英语单词。
现在我们知道了，时记量、日记量与月记量年记量的衡量是有质的区别的，就是一个如何防止遗忘的问题。对于时记量、日记量来说，基本上不需要考虑防止遗忘的问题，而对于月记量、年记量来说，如何防止遗忘是一个非常关键的问题。<...
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一般现在时的被动语态：
承受者+be{is/am/are +done(过去分词)by+执行者。
E.g.：Many schools are built(done)every year in the city.
note：{地点状语，时间状语一般都放在句末;in the city 特指其中be的使用取决于主语的单复形式。
A lot of修饰可数和不可数名词;
Many修饰可数名词;
Mach修饰不可数名词。
主动：They all read(原形)English every day.
被动：English read (过去分词)by all of them every day.
主动：Mother often scolds me.
被动：I am often scolded by mother. 一般过去式的被动语态：
承受者+be{was/were +done(过去分词)by+执行者(不明确可省略)。
E.g.：主动：He repaired his bike yesterday.
被动：His bike was repaired by him yesterday.
主动：Children cleaned many streets last Sunday.
被动：Many streets were cleaned by children last Sunday. 现在进行时的被动语态：
承受者+be{is/am/are being(现在分词)done by+执行者(不明确可省略)。
E.g. ：主动：He is writing his composition.
被动：His composition is being written by him.
Note：write/wrote/wtitten
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2017年成人高考报名时间
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动词原形 | 过去时 | 过去分词 | 现在分词 | （备注） |
say | said | said | saying |
|
teach | taught | taught | teaching |
|
catch | caught | caught | catching |
|
send | sent | sent | sending |
|
bend | bent | bent | bending |
|
see | saw |
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物主代词
一、表示人的物主代词用my， our， your， his， her和their，指无生命的东西用its(但指国家时一般用she或her)，它们在句中作定语
二、名词型物主代词能作表语(It’s theirs)、主语(Mine is there)、宾语(I don’t like hers)，与of连用可以作定语(the food of theirs)。
三、同步练习
1) A scientist bases its [A] work on hypotheses that [B] have been checked [C] through careful [D] experimentation.
2) Crude rubber is an [A] elastic(有弹性的) solid with a specific gravity of 0.911 and a refractive index(折射率) of 1.591， though it [B] composition varies with different latexes(橡浆) as well as [C] with the way it is prepared [D] at the plantation.
3) Manufacturers [A] of consumer goods [B] often change [C] the styles of them [D] products.
四、例题解析
1) A错。 改为his.
2) B错。 改为its.
3) D错。 改为their.
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2017年成人高考考试时间
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人称代词
一、主格人称代词有I， we， you， he， she， they， it，主格人称代词就是在句中充当主语和表语的代词
二、宾格人称代词有me， us， you， him， her， them， it，宾格人称代词即在句中充当宾语(含介词宾语)的代词
三、同步练习
1) Archibald Motley’s artistic talent [A] was apparent [B] by the time him [C] enrolled [D] in high school.
2) Legends often contain an element [A] of fact， but [B] sometimes it is [C] totally [D] untrue.
3) Unlike [A] road vehicles， Hovercrafts have no physical [B] contact with the surface over which [C] them [D] travel.
4) Let you and I [A] promise that we shall always [B] dare to do [C] what is [D] right.
5) Most of we [A] know that conductors direct their orchestras with a baton， but how many [B] are aware that [C] they also direct with their faces， hands [D] ， and shoulders?
四、例题解析
1) C错。him是宾格，而此处却需要作主语的人称代词，故应将him改为主格he.
2) C错。 改为they are.C处代替的是“Legends”而不是“an element”。
3) D错。them也是宾格，应改用主格they，作定语从句中的主语，谓语为travel.
4) A错。 改为me.
5) A错。改为宾格us，因为前面是介词of，us作其宾语，故用宾格。
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