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大学预科一般是高一或是高二的学生申请热门，而且预科班可以帮助学生弥足学业以及语言方面的不足，给上大学做准备。那加拿大留学预科如何申请?加拿大留学预科申请雅思成绩高吗?听出国留学网小编为各位介绍一下吧!
据了解，在国内，申请加拿大大学都需要学生的高中成绩，各大名校近年来陆续开始明确要求学生提供高考、会考成绩，除此之外还要6.5分水平的雅思成绩，但是一般高中生雅思成绩都无法达到加拿大本科申请条件。因此，对雅思要求较低的加拿大留学双录取和加拿大留学预科便成为常见的极爱按大留学申请途径。
尽管近年来，语言+大学的“双录取”成为了多数学生的一个稳妥的选择。但是像加拿大多伦多大学、UBC大学、麦吉尔大学等顶尖学府暂时是不开放无语言的双录取。
首先，通过加拿大留学预科申请大学相对便捷。学生是用加拿大高中成绩申请大学的(这个成绩是由测验、出勤、课堂表现和考试共同构成的)。无需提供中国的会考、高考成绩，对雅思的要求也会相应降低。学校每年都会邀请各大学招生负责人和学生近距离的沟通，帮助学生选择学校和专业，多数加拿大留学预科学校和名校之间还有优先录取的协议。
其次，加拿大留学预科对于升学有保障。由于相对宽松的申请条件，目前各大加拿大留学预科院校的升学率都接近100%，而且80%以上的学生都能顺利地升入名校。所以名校升学率也成为了预科目前最大的优势。之所以有这么高的升学率和学校的教学和管理也是有关系的。在这里读书的功课作业也是很多的，还有晚自习，老师也抓得很紧，没有想象中轻松。
最后，通过加拿大留学预科可以平稳的过渡到大学。考生可以在上大学之前逐渐适应加拿大的学习和生活，即便没有良好的雅思成绩，也能在加拿大留学预科学习中锻炼良好的语言能力，为上大学做好全身心的准备。
值得注意的是，各大加拿大留学预科院校目前开课日比较灵活，但是随着家长、学生对出国留学的认识逐渐增强以及对方案认知的成熟度逐渐增强，申请加拿大留学预科的学生越来越多，学校的位置成了一个关注的焦点，原则上讲只要学校还有位子，就能随时申请，考虑到平均的录取+签证周期，建议提前准备。
其实英国留学在申请要求时并没有强制要求提交雅思成绩，但是雅思成绩还是非常有用。因此提交雅思成绩会大大提高申请通过率，那么对雅思，你了解多少呢?跟着出国留学网小编来看看吧!欢迎阅读。
英国专业不同 雅思也不同
一般情况下，越好的大学，雅思要求越高，当然各专业也有一定的差别，理科专业，相对要低一些，毕竟理科学生除了一些专业术语，其他也都是一些生活交流的能力就够了;
而文科类专业对雅思的要求则要高得多，尤其是语言教学，翻译，医学，法律、传媒等专业，所涉及的语言范围要大的多，自然学生需要掌握的语言水平必须要配套，所以对语言的要求也就尤其高。
研究生雅思要求
一般情况下，英国硕士研究生要求雅思基本为不低于6.5，单项不低于5.5。而一流的大学一般都要求总分7分或者7.5，单项7分。也有排名较低的学校或者排名靠前的学校的部分专业要求雅思6.0即可。
雅思成绩5.5
这是一个大概的规律，当然如果学生只有雅思5.5分，也可以申请学校，但是学校的范围就会非常小，而且排名情况也是最末端，而且需要加读语言课程。而如果低于5.5则基本没有可能申请到任何大学，且2011年英国政府对赴英留学的硕士课程的学生必须要达到5.5分及以上才能顺利拿到签证，这就让英国硕士课程的雅思要求最低不能低于5.5分，而且单项也不得低于5.5分。
雅思成绩6.0
一般来讲，如果学生的雅思成绩为6，可选择的学校和专业是有限的，要想上相对好的大学和专业，就需要加读相应的语言课。
雅思成绩6.5
如果雅思成绩为6.5的话，是英国绝大多数大学的普遍要求，同时大多数大学的商科都要求6.5分，10名以后的大学都可以录取。
比如南安普顿大学的商科专业，埃克赛特大学金融与投资专业和金融与管理理学，约克大学的会计与金融理学硕士，布里斯托大学、埃塞克斯大学、普利茅斯大学旅游和酒店管理专业、拉夫堡大学艺术与设计专业、卡迪夫大学商科等等。
另外6.5分同样也是一些稍微较好一点的大学的最低要求，比如LSE，伦敦大学学院等等。所以如果学生的语言成绩有6.5的话，就要综合看其他的成绩了，如果均分能达到80分以上，211大学毕业，有一定的实习经历是可以冲刺一些好的大学，比如杜伦大学，华威大学等等，当然还有是具体专业而定，如果是非211大学毕业的话，最好能达到均分能85分以上，否则申请的路途会比较坎坷。
雅思成绩7.0
要是能拿到雅思7分，那对于申请学校是比较有优势的，一般可以满足一流名校的语言要求。如果能够达到平均分7.5分(部分大学的部分专业还要求单项6.0或6.5以上)基本上可以申请任何大学，普通大学拿到OFFER自是没话说，即便是牛津剑桥，申请的语言资格也都已经达到要求。
反过来说要求学生必须达到7.5分的学校也都是一些一流牛校，比如牛津大学今年的雅思要求7.5分，比以往上涨0.5分。帝国理工部分专业，伦敦大学学院部分专业，伦敦政经部分专业，剑桥大学部分专业。
当然这些学校录取...
出国留学网（liuxue86.com）为留学生全程报道海外留学相关新闻：《调查称赴美中国学生数学成绩高 学术能力相对欠缺》12月11日北京晚报报道。
对于申请哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等美国名牌大学的中国中学生而言，美国高考SAT是必不可少的申请条件。但是，中国学生SAT成绩却不容乐观。日前，杜克国际教育发布的《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT平均分数仅为1213分，与美国学生的平均分数1509分差距高达300分。不过，北京地区学生的SAT平均分为1446分，位列全国榜首。
SAT考试是由美国教育考试服务中心(出国留学网 liuxue86.com)出题、美国大学理事会负责组织的进入美国大学最主要的考试，俗称美国高考。SAT考试与托福考试的区别在于，托福考试考查的是学生交流英语的能力，即学生是否具备基本的英语语言能力；SAT考查的是学生的学术英语能力，重点是批判性思维的能力。作为一种能力考试，SAT与中国高考的区别是，高考考查的是学生已经掌握的知识水平，SAT考查的是学生未来接受高等教育所必需的能力。
中国学生向来以数学好著称，但《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生的数学实际分数仅为547分(出国留学网 liuxue86.com)，只比美国学生的517分高出30分。造成这种情况的原因有三个：一、中国学生对与数学有关的英语词汇总体掌握情况欠佳；二、虽然美国高考中的数学总体知识面比中国高中要窄，但是很多知识点考查得更有深度；三、SAT数学考试总体水平相当于中国高一的水平，尽管很多中国学生数学好，但却无法在SAT考试中完全体现出来。
同样，《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT英语学术阅读成绩为327分，比美国平均分501分低170多分。阅读是学术能力的核心组成部分，中国学生由于词汇量、阅读量、知识面、文化背景和思维能力的限制，使得与美国学生存在非常明显的差距。事实上，中国学生与美国学生300分的差距，主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作，充分说明中国学生整体欠缺有效的思维能力训练。这也是目前限制中国学生学术能力的最重要的因素之一。
中国外语战略研究所研究员鲁子问教授表示，人们大多关注SAT考试成绩，而对于SAT的价值则深究甚少，甚至无人问津，以为SAT的价值仅仅在于学术成就的评价。考试是应试者全神投入学习的领域，从而具有独特的塑造人的功能，其塑造力远大于常规教育。SAT与中国高考同而又异，二者都是大学招生考试。但是，中国的高考所考查的是学生中学所学，评价学生对中学所学内容的掌握程度；而SAT所考查的是大学所需，评价学生是否达到学习大学课程的能力。以SAT的评判性阅读为例，美国中学并没有批判性思维的课程，但大学认定这是大学生必须具备的关键能力，因而SAT特别设置了批判性阅读考试内容，备考SAT的美国学生因此被塑造成具有批判性思维能力的人，从而达到大学的要求。经合组织(出国留学网 liuxue86.com)已经形成了具有全球意义的关键能力模型，批判性思维能力是重要组成部分。我国传统文化强调共识，对于学生个人的批判性思维能力相对培养偏少。SAT具有丰富的、有价值的能力模型，我国学生在学习SAT课程时可以发展批判性思维能力，从而培养我国未来公民的国际竞争力。(出国留学网 liuxue86.com)
... 2011年12月09日 为了方便广大留学生更好的申请，出国留学网liuxue86.com综合整理提供了《调查称赴美中国学生数学成绩高 学术能力相对欠缺》，以供各位国内留学生及家长参考,希望对大家有所帮助。
对于申请哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等美国名牌大学的中国中学生而言，美国高考SAT是必不可少的申请条件。但是，中国学生SAT成绩却不容乐观。日前，杜克国际教育发布的《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT平均分数仅为1213分，与美国学生的平均分数1509分差距高达300分。不过，北京地区学生的SAT平均分为1446分，位列全国榜首。
SAT考试是由美国教育考试服务中心(出国留学网liuxue86.com)出题、美国大学理事会负责组织的进入美国大学最主要的考试，俗称美国高考。SAT考试与托福考试的区别在于，托福考试考查的是学生交流英语的能力，即学生是否具备基本的英语语言能力；SAT考查的是学生的学术英语能力，重点是批判性思维的能力。作为一种能力考试，SAT与中国高考的区别是，高考考查的是学生已经掌握的知识水平，SAT考查的是学生未来接受高等教育所必需的能力。
中国学生向来以数学好著称，但《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生的数学实际分数仅为547分(出国留学网liuxue86.com)，只比美国学生的517分高出30分。造成这种情况的原因有三个：一、中国学生对与数学有关的英语词汇总体掌握情况欠佳；二、虽然美国高考中的数学总体知识面比中国高中要窄，但是很多知识点考查得更有深度；三、SAT数学考试总体水平相当于中国高一的水平，尽管很多中国学生数学好，但却无法在SAT考试中完全体现出来。
同样，《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT英语学术阅读成绩为327分，比美国平均分501分低170多分。阅读是学术能力的核心组成部分，中国学生由于词汇量、阅读量、知识面、文化背景和思维能力的限制，使得与美国学生存在非常明显的差距。事实上，中国学生与美国学生300分的差距，主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作，充分说明中国学生整体欠缺有效的思维能力训练。这也是目前限制中国学生学术能力的最重要的因素之一。
中国外语战略研究所研究员鲁子问教授表示，人们大多关注SAT考试成绩，而对于SAT的价值则深究甚少，甚至无人问津，以为SAT的价值仅仅在于学术成就的评价。考试是应试者全神投入学习的领域，从而具有独特的塑造人的功能，其塑造力远大于常规教育。SAT与中国高考同而又异，二者都是大学招生考试。但是，中国的高考所考查的是学生中学所学，评价学生对中学所学内容的掌握程度；而SAT所考查的是大学所需，评价学生是否达到学习大学课程的能力。以SAT的评判性阅读为例，美国中学并没有批判性思维的课程，但大学认定这是大学生必须具备的关键能力，因而SAT特别设置了批判性阅读考试内容，备考SAT的美国学生因此被塑造成具有批判性思维能力的人，从而达到大学的要求。经合组织(出国留学网liuxue86.com)已经形成了具有全球意义的关键能力模型，批判性思维能力是重要组成部分。我国传统文化强调共识，对于学生个人的批判性思维能力相对培养偏少。SAT具有丰富的、有价值的能力模型，我国学生在学习SAT课程时可以发展批判性思维能力，...
《赴美中国学生数学成绩高 学术能力相对欠缺》由12月08日报道。
北京晚报报道 对于申请哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等美国名牌大学的中国中学生而言，美国高考（微博）SAT是必不可少的申请条件。但是，中国学生SAT成绩却不容乐观。日前，杜克国际教育发布的《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT平均分数仅为1213分，与美国学生的平均分数1509分差距高达300分。不过，北京地区学生的SAT平均分为1446分，位列全国榜首。
SAT考试是由美国教育考试服务中心(ETS)出题、美国大学理事会负责组织的进入美国大学最主要的考试，俗称美国高考。SAT考试与托福考试的区别在于，托福考试考查的是学生交流英语的能力，即学生是否具备基本的英语语言能力；SAT考查的是学生的学术英语能力，重点是批判性思维的能力。作为一种能力考试，SAT与中国高考的区别是，高考考查的是学生已经掌握的知识水平，SAT考查的是学生未来接受高等教育所必需的能力。
中国学生向来以数学好著称，但《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生的数学实际分数仅为547分(满分800分)，只比美国学生的517分高出30分。造成这种情况的原因有三个：一、中国学生对与数学有关的英语词汇总体掌握情况欠佳；二、虽然美国高考中的数学总体知识面比中国高中要窄，但是很多知识点考查得更有深度；三、SAT数学考试总体水平相当于中国高一的水平，尽管很多中国学生数学好，但却无法在SAT考试中完全体现出来。
同样，《2011中国SAT年度报告》显示，中国学生SAT英语学术阅读成绩为327分，比美国平均分501分低170多分。阅读是学术能力的核心组成部分，中国学生由于词汇量、阅读量、知识面、文化背景和思维能力的限制，使得与美国学生存在非常明显的差距。事实上，中国学生与美国学生300分的差距，主要来自考查学生批判性思维能力的阅读和写作，充分说明中国学生整体欠缺有效的思维能力训练。这也是目前限制中国学生学术能力的最重要的因素之一。
中国外语战略研究所研究员鲁子问教授表示，人们大多关注SAT考试成绩，而对于SAT的价值则深究甚少，甚至无人问津，以为SAT的价值仅仅在于学术成就的评价。考试是应试者全神投入学习的领域，从而具有独特的塑造人的功能，其塑造力远大于常规教育。SAT与中国高考同而又异，二者都是大学招生考试。但是，中国的高考所考查的是学生中学所学，评价学生对中学所学内容的掌握程度；而SAT所考查的是大学所需，评价学生是否达到学习大学课程的能力。以SAT的评判性阅读为例，美国中学并没有批判性思维的课程，但大学认定这是大学生必须具备的关键能力，因而SAT特别设置了批判性阅读考试内容，备考SAT的美国学生因此被塑造成具有批判性思维能力的人，从而达到大学的要求。经合组织(OECD)已经形成了具有全球意义的关键能力模型，批判性思维能力是重要组成部分。我国传统文化强调共识，对于学生个人的批判性思维能力相对培养偏少。SAT具有丰富的、有价值的能力模型，我国学生在学习SAT课程时可以发展批判性思维能力，从而培养我国未来公民的国际竞争力。
...本文《美驻华使馆：语言成绩高不等于录取可能性大》由出国留学网（liuxue86.com）03月30日转载于人民网教育。 人民网3月29日电（记者郝孟佳）近日，美国驻华大使馆教育咨询中心主任马兰博士做客人民网教育频道，就2011年美国高等教育情况和中国学生留学美国的新趋势与网友进行交流。访谈中，马兰表示，长期以来，中国的学生和家长都误以为语言成绩越高，被录取的可能性越大。
马兰表示，很多中国的学生和家长都误以为语言成绩越高被学校录取的可能性越大，所以很多中国学生会一而再、再而三的参加语言考试。她表示，不同的学校和专业对英语语言水平要求不一样，美国学校对语言成绩设定了最低标准线。很多学校对英语水平有限的学生提供英语课程。在正式开始学位课程前，学生可以通过英语语言的学习尽快提高英语水平。语言成绩只要达到学校要求的就够了，不需要再浪费时间和金钱去重复参加考试。
马兰建议，学生在争取考到比较理想的分数的同时，一定要花时间注意提高自己的英语语言应用能力，使自己可以自如流畅的与美国同学和教授在课堂上进行交流。因为语言考试分数高，并不意味着英语应用能力强。
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