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“起床了起床了！”每天早上，妈妈都会准时的叫我们起床，一到那个点，妈妈准会一个房间一个房间的来将我们叫起来。我与弟弟最喜欢睡懒觉，可自从妈妈来了这么一招后，我们再也睡不成懒觉了。
今天同样，六点半一到，我们就被妈妈的大嗓门给唤醒了。等到我们打着哈欠来到客厅的时候，结果妈妈又吩咐了一件事，从今以后，我们都得晨跑！
今天，妈妈领着我一家人来了公园的小操场上。我、弟弟以及一向懒散的爸爸全在妈妈的威压之下站成了一排，一人一个跑道。等到妈妈一声：“开抛！”，我们全都抬起了脚步，在小操场上慢跑了起来。妈妈时刻监督着我们三人，也与我们一起慢跑着。
我的这一个家，妈妈就是老大。她说的话，说一没二，我们全部都必须无条件服从。晨跑过后，我们三个摊在客厅的沙发上，毫无形象。至于我的妈妈，她的精力仿佛用不完一般，一个人在厨房里忙活了起来，为我们这一家人准备着早餐。
我的这个家其实是很有趣的，每个人的性格都不一样，弟弟是个游戏迷、我是个书狂，爸爸粗心又散漫，做什么事都是一副不着急的模样，我的妈妈可是一个掌握大权的人，精明能干。就是这样的一家子，我们生活在一起，生活中的乐趣不断。
但妈妈生活中为我们做的这些，也都在为我们着想，只不过希望我们能够有一个好的身体。每天的锻炼量要达标，早睡早起养成一个好习惯。妈妈的苦心，我们也都懂，只不过嘴硬的我们谁也不说破，甚至有的时候还是嘀咕几句。可妈妈到是完全不在乎，往往一个眼神就让我们乖乖闭嘴了。
我的家很独特，但是不可否认，我有一个幸福的家。
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我有一个幸福的家，和儿歌里唱得的不太一样，我不是最听话的孩子，但我们却因为三个人一条心真的什么都不怕！
每当我在家哼唱起《我有一个幸福的家》时，爸爸妈妈总是会笑话我，“你哪是最听话啊？分明是你最调皮！”是是是，我们家，我是最调皮的那一个。我常常喜欢去反驳爸爸妈妈的意见，但这不是因为我要跟他们对着干，而是爸爸妈妈从小就教育我的，不管他们要求我什么，如果我认为跟我的想法不太一致的话，我都可以反驳，不必像别人家孩子那样做个“听话”的孩子，他们不怕我古灵精怪鬼点子多，他们更怕我变成一个没有自己主见的“听话”的孩子。在这样的成长环境下，我有了很强烈的自我主见，也常常会在想要逗爸爸妈妈开心的时候出一些调皮的坏点子去捣乱，但我会把握住分寸，不让爸爸妈妈认为我是一个品质有问题的坏孩子。
关于我有一个幸福的家，值得一提的我们家三个人一条心，面对生活中的任何事情都不会感到害怕。这也是那首儿歌里唱的，“我们三人一条心什么都不怕”。具体来说的话，这一点可以从外人对我们家的指手画脚说起。比如说，这一次的我们家搞装修，我们都已经把装修设计好了，连师傅也按照我们的设计开始施工了，却突然冒出来一个远方亲戚，这位远方亲戚非得要去我们那还没装修好的房子看看。看看没什么，可是那位远方亲戚却从这个房间说到那个房间，从这个角落说到那个角落，从天花板说到地板，他把我们家的装修批评了一个遍，还说没想到我们家会使用那种几十年代前的瓷砖。这一听可把我们仨给听火了，等他走后，我们仨一致要求装修师傅不要被那位远方亲戚的话所左右，我们都相信我们的家装修完了一定会很满我们心意的！再说了，我们仨都明白，这是我们仨的家，可不是别人的家，我们家当然是我们自己住，何必听别人的！一点也不害怕那位远方亲戚对我们家装修的评判，一点也不害怕！
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...06-29
小时候的我在受到一些委屈的时候总会选择回到家中看着天花板缓缓睡去，因为我明白只有在家中的时候才能够释放一些在外面承担的压力并不需要顾及什么，现在的我由于年龄增长以及在校住宿的缘故已经很少回家了，但是我明白不管自己身在何处总会有着一个温馨而幸福的家在等待着我回去，正因为如此才会让我在有了坚强后盾的情况下始终将全部的精力都能放在学习上面。
小时候的我在每天结束了自己的学习任务之后就会回家躺在床上，似乎只有在家中的时候才能够放下一切的负担而不用担心什么，因为我知道在家的庇护下可以保证自己不会在外面一般畏手畏脚，即便自己受到委屈以后第一个念头就是回到家中关上房门，这个时候我就能够躺在床上沉浸在属于自己的一片小天地之中从而排解一切的的困难。在家中最为愉快的事情便是在餐桌上和父母一起分享在学校发生的一些有趣的事情，而父母之间的交流虽然有些听不懂但我也会在一旁跟着附和，洗过碗筷以后我便能够躺在沙发上面拿着遥控器收看其中的电视节目。
有时我也会喊上学校的几个小伙伴一起来到我的家中看动画片和玩玩具，这时候的我仿佛成了古代的国王一般对立有战功的将士们进行封赏，有些时候我也会和小伙伴们一起在屋前的空地上玩着跳绳以及翻石子之类的小游戏，等到夜幕降临的时候我也完全不用担心需要尽快回家的问题，不过为了第二天能够拥有一个比较好的精神面貌去迎接学习上的挑战，我一般都会尽快洗漱完毕之后进入自己美好而温馨的梦乡。
还记得每次考试之前的自己都会在家中复习到很晚才能够保证自己能够取得比较好的成绩，不过由于我平时成绩还算不错的缘故导致自己从未和家人因为这些原因发生任何的不愉快。在我童年的时候总是在父母的陪伴下在家中蹒跚学步，还记得自己一边扶着楼梯杆一边上下楼的样子还真是令人有些忍俊不禁，实际上后来自己每一次的学习与与尝试基本都是在家中才真正懂得这些道理，不过我也明白为了我建立了如此幸福可爱的家的父母才是最值得我去感谢的。
往后的日子里虽然回家的机会随着年龄的增长将变得越来越少，但也正是因为如此才显得家庭生活的可贵与美好之处，真希望在家中的幸福生活能够一直延续到以后不发生任何改变，因为只有如此才能够让幸福二字陪伴着我在将来一直走下去。
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...06-29
幸福没有一个绝对的定义，有的人的幸福很简单，每个人对于幸福的理解不了同，我有一个幸福的家，我觉得这就是最大的幸福，没有别的，我很享受有这么一个幸福的家，十几年来我都觉得这是我的幸运，我经常会觉得幸福这两个字很不简答，来之不易，一个幸福的家造就了现在阳光开朗的我，这些年来我觉得这是我的幸运，我很感激我的父母给我这么一个幸福的家，让我能够在这么好的环境下享受这种幸福。
从小我就是跟着爸爸妈妈长大，我记得我身边当时有很多小伙伴的爸爸妈妈不在自己 身边，都在外面赚钱，要养活一家子人所以很多的家长就没有把害自己带在身边，我一直觉得自己是一个比较幸运的，爸爸妈妈陪在身边，一直一拉都是这样，从小家里对我的要求很高，我那个时候不知道这是为什么，爸爸妈妈总是在严格的要求我，不管我做错一点什么样的事情，都会反复的跟我说，然后然我清楚的知道自己的错误，才会停下来，后来我明白了，爸爸妈妈就是希望我能够变得优秀，他跟我说他们那一代人没有接受过现在这么好的教育， 所以希望我能够珍惜，那个时候我觉得自己很幸福，因为爸爸妈妈虽然说严格的要求我但是我心理是觉得有人关心的。
我小时候有一点调皮，可能也是因为爸爸妈妈对我的严格让我养成了这样的性格，小时候的调皮总是让我收到批评，但是爸爸妈妈从来不会打骂我，他们总是喜欢跟我讲道理，不会因为我做错什么时候就打骂什么的，尽管爸爸妈妈从来不打骂我，但是似乎他们的威严就在那里，特备是爸爸，爸爸从小就严格的要求我，一件事情总是让我到更好，一直在鼓励我，我有时候做错事情我就会很老实，没有像同龄的小伙伴一样不知所措，我会耐心的听爸爸跟我将这件事情，不知道是什么原因可可能也是习惯了，我觉得自己很幸福，我喜欢那种在我做错事情的时候，会有人告诉我应该怎么做，我的爸爸妈妈就是这么一个角色，不管在什么时候我都会用心的改变自己。
幸福是不同的，或许有人觉得我这种不算幸福，但是在我心里这就是幸福，知道现在我做错事情，还是会听取爸爸妈妈的教导，我们之间是没有代沟的，不管在现在还是以后，我觉得我都会保持下去，我的心里这就是一个幸福的家，关爱自己爸爸妈妈，觉得很好，或许每个人的幸福都不同，但是我们心里都有属于自己幸福，而我就是拥有这么一个幸福的家。
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幼儿园语言教育对幼儿语言能力发展具有重要意义，是幼儿教育中的重要方面。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家”，欢迎阅读。
幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家
教学目标：
学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
教学准备：
教学图片和全家合影照片。
教学过程：
1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷~奶奶……）
2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5.教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7.教学延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
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幼儿良好的语言表达会使幼儿教师发现幼儿的潜力和专业知识，对幼儿进一步的技能发展有重大意义和价值。下面是由小编为大家整理的“小班语言活动教案：我有一个幸福的家”，欢迎阅读。
小班语言活动教案：我有一个幸福的家
教学目标：
学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
教学准备：
教学图片和全家合影照片。
教学过程：
1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷~奶奶……）
2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，教师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。
4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5.教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6.请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7.活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
... 作文标题： 我有一个幸福的家
关 键 词： 我有 幸福 小学三年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学三年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们将为您准备了大量内容，有疑问请您说。我们努力解决！
本作文是关于小学三年级150字的作文，题目为：《我有一个幸福的家》，欢迎大家踊跃投稿。
2010年8月14日
我有一个幸福美满的家，家中有四口人——爸爸﹑妈妈和我，还有一个笑口常开的爷爷。我很喜欢爸爸妈妈， 但我更喜欢我的爷爷。爸爸每天出车在外，总是惦记着我，疼爱着我。妈妈用心呵护着我，每当我犯错误的时候，妈妈总是耐心地教导我；每当我进步时，妈妈总是鼓励我；每当我生病的时候，妈妈总是无微不至地照顾我。爷爷无论是生活上，还是学习上，都一直关怀着我。我有这样一个美满的家庭，难道我不幸福吗?
03-28
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我有一个幸福的家，
爸爸、妈妈和我。
爸爸妈妈是一棵大树，
我是一只快乐的小鸟，
他们为我遮风挡雨，
我在他们的呵护之下，
自由飞翔，
快乐地成长。
我爱爸爸妈妈!
我爱我的家!
作文标题： 我有一个幸福的家
关 键 词： 我有 幸福 小学六年级 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们将为您准备了大量内容，有疑问请您说。我们努力解决！
本作文是关于小学六年级550字的作文，题目为：《我有一个幸福的家》，欢迎大家踊跃投稿。
我一生中最令我感到自豪的是我有一个幸福的家。爸爸和蔼，妈妈严厉，但这一切的种种都成就着一个美好的家庭，在我的家庭里，有欢声笑语，也有喜怒哀乐。但是如果生活少了这些调味料的话，那生活还有何意义呢！ 作文标题： 我有一个幸福的家
关 键 词： 我有 幸福 小学六年级 600字
字 数： 600字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
作文网(zw.liuxue86.com)有话说:出国留学网(www.liuxue86.com)大家喜欢的留学网站,出国留学前记得过来溜达下.谢谢了!
本作文是关于小学六年级600字的作文，题目为：《我有一个幸福的家》，欢迎大家踊跃投稿。
我生活在一个充满幸福的城堡里，妈妈是个善良简朴的人。爸爸是个爱我爱妈妈的人。我，当然是属于乖巧的一类。我有一个幸福的家推荐访问
