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很多学生都想要在托福口语这部分拿到高分，这其实是需要有技巧的。下面出国留学网就给想要考高分的学生来讲讲托福口语备考的一些技巧，希望能够对大家的托福有所帮助。
一、托福口语技巧
1、收集机经很重要，TASK1、TASK2 多为旧题。
托福一个月的三到四场考试中，口语一二题差不多仅有一场考试会遇到完全的新题，更多的是从之前考试中出。所以先过旧题。机经很重要，在考试之前可以在网上先搜集资料，看看近半年来口语一二题的机经，不以遇到原题为目的，但要熟悉答题思路和趋势。
2、答案饱满很重要，45秒，60秒撑满。
托福口语考试时间有限，讲话的时间一共就只有不到六分钟。所以在答题时间内用满全部时间是非常基本的能力，这样才能给评分人留下好印象。所以千万不要在答题最后留下超过5秒钟的空白时间。
3、开放式的结尾，得分高。
有时候在讲最后一个理由和细节时会把握不好时间，或者根本没有在听力文章中听到最后一个细节。综合ETS官方给出的样板评分答案，凡是采用开放式结尾的考生，考官在评分时都会酌情给分并且加上一句：The speaker has the ability to talk about it just running out time. 如此看来，开放式的结尾能够浑水摸鱼，胜过留下一片空白。
4、有头有尾，有结构。
托福考试讲究逻辑，所以在答题时一定要注意加入表逻辑的关联词，过渡语，比如信号词，for instance，firstly，secondly，to begin with，etc. 在距离录音结束还有几秒中答案又已经说完，记得加上一句that’s about it，或者thank you，牢记有头有尾有结构。
3、TASK5是关键。
综合任务的四道题目，最简单的要数第五题，其次为第三题。由于是校园生活场景所以听力文章难度不大，争取在文章中定位出明显的信息点和框架，答题时不要遗漏信息点。3，5题如果能做到GOOD的评分，4、6的压力就会小很多。
二、托福口语模板的准备
针对新托福口语的第一题，准备一些常用的口语段子。例如敬佩的人，喜欢的动物，喜欢的地方，难忘的事，对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题目的。
例如，题目要你说对你最有影响的人，或让你说你最敬佩的人，就可以使用同一个段子。所以大家可以根据人、事、物、地点等，准备几个属于自己的口语段子，这样在需要时就可得心应手。
针对新托福口语的3-6题，大家可以做出问题的基本框架，利用这个框架来帮住自己理清思路。把听到的内容填进空中，再在相关的地方填上自己的看法，这样答案便可轻松得到了。
三、托福口语必备能力
首先，是词汇的积累能力，要知道托福考试中经常是会出现一些学术类的专业词汇的，而如果我们没有一定的词汇的积累的话，往往是无法理解，更不要说表达出来了。因...
托福的考试中，口语可以说是占据这非常重要的作用，那么你知道该怎样拿高分吗？和出国留学网的小编来一起看看托福口语考试备考十大技巧。
1.收集机经很重要，TASK1、TASK2 多为旧题。
托福一个月的三到四场考试中，口语一二题差不多仅有一场考试会遇到完全的新题，更多的是从之前考试中出。所以先过旧题。机经很重要，在考试之前可以在网上先搜集资料，看看近半年来口语一二题的机经，不以遇到原题为目的，但要熟悉答题思路和趋势。
2.答案饱满很重要，45秒，60秒撑满。
托福口语考试时间有限，讲话的时间一共就只有不到六分钟。所以在答题时间内用满全部时间是非常基本的能力，这样才能给评分人留下好印象。所以千万不要在答题最后留下超过5秒钟的空白时间。
3.开放式的结尾，得分高。
有时候在讲最后一个理由和细节时会把握不好时间，或者根本没有在听力文章中听到最后一个细节。综合ETS官方给出的样板评分答案，凡是采用开放式结尾的考生，考官在评分时都会酌情给分并且加上一句：The speaker has the ability to talk about it just running out time. 如此看来，开放式的结尾能够浑水摸鱼，胜过留下一片空白。
4.有头有尾，有结构。
托福考试讲究逻辑，所以在答题时一定要注意加入表逻辑的关联词，过渡语，比如信号词，for instance，firstly，secondly，to begin with，etc. 在距离录音结束还有几秒中答案又已经说完，记得加上一句that’s about it，或者thank you，牢记有头有尾有结构。
3、TASK5是关键。
综合任务的四道题目，最简单的要数第五题，其次为第三题。由于是校园生活场景所以听力文章难度不大，争取在文章中定位出明显的信息点和框架，答题时不要遗漏信息点。3，5题如果能做到GOOD的评分，4、6的压力就会小很多。
6.阅读文章找线索。
有听力文章时我们经常会忽略阅读文章内容，殊不知阅读文章会提供宝贵线索。首先要在第三题文章里找到题目，因为题目讲明EVENTS，然后在文章主干部分找出解释出现该EVENTS的两个原因或一个原因一个结果，要知道接下来的听力文章会围绕这两点展开讨论。要在第四题的阅读文章里找到学术专有名词的解释。
6 拼凑细节，少输多赢。
口语第六题的听力文章内容普遍偏难，在没有听懂文章框架和结构的时候我们会选择放弃，第六题里什么都不答。牢记住，由于题目难度偏大，在评分时会有所倾斜，只要能再第六题中讲出与题目相关的细节，做到FAIR并非遥不可及。所以记住，竭尽全力，拼凑细节。
8.利用题目题干找线索。
口语第六题没有阅读文章，听力文章较长，我们经常会觉得听不出来两个关键点和文章结构，此时千万别忽略了题目的题干。通常情况下，第六题题目题干会出现明显的文章框架，即两个关键点。
9.例子说细节，实验说数据。
托福口语考试一直是重中之重，所以口语练习非常重要，下面是小编搜集的托福口语考试技巧的相关资讯，希望可以帮助考生度过考试的难关，欢迎参考!
托福口语Task1 45秒内如何抓住得分点
口语Task1
Task1是口语考试的第一道题，可以让我们适应口语部分考试气氛、调整自我状态的机会，如果Task 1答得好，会给我们接下来的考试很大的信心。
但Task1的考试中，考生只有15秒的准备时间去思考，回答问题的时间也只有短短的45秒。如果想要在托福口语Task1的考试中取得好的成绩，考生在考前就要有一个充分的准备，否则临场去想对策可以说是十分不利的。
15秒思考，45秒答题，很多童鞋却在Task1无话可说：
1. 考试准备时间短，无话可说
2. 范围太广，平时无从准备
3. 表达上逻辑混乱
4. 用语平平，大量的语法错误和中式表达
那么，如何提前准备?
答题结构
思考时间短，这就要求我们一定要在答题之前对于自己“该怎么说”要心里有数，而这个“该怎么说”无疑就来自我们在考前对答案结构的准备，那么在45秒钟的答题时间内，怎么样的结构才是最合理的呢?
得分点
1. 口语评分标准是什么?
2. 哪些是得分要点?
3. Task1 要注意些什么?
4. 怎么提前对task 1 进行准备
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托福口语考试一直是重中之重，所以口语练习非常重要，那么口语考试的解题技巧有哪些呢？下面是小编搜集的托福口语考试的相关资讯，希望可以帮助考生度过考试的难关，欢迎参考!
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“2017托福口语连读发音现象的规则说明”由出国留学网托福考试栏目为您提供，小编在这里预祝各位考试顺利。想要了解更多考试资讯，请继续关注我们的更新。
首先，什么是连读?
百度百科中给到过这样一个解释：在连贯地说话或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音因素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。这样理解我相信很多学生都很头疼，意群?因素?这都是什么意思?其实简单来说，连读就是在我们表述时，前一个单词最后一个音跟后一个单词第一个音紧密连在一起来读。
那么，什么时候回用连读呢?下面给大家介绍一些在英语当中可以连读的一些规则：
一、相邻的两个词，前者以辅音因素结尾，后者以元音音素开头。
辅音音素包括清辅音【p】【t】【k】【f】【θ】【s】【tʃ】【ts】【tr】【h】等，以及浊辅音【b】【d】【g】【v】【ð】【z】【dz】【dr】等;
而常见的元音音素包括单元音【a】【o】【i】【u】【e】等，以及双元音【ei】【ai】【ou】【au】等;
例如最常见的such as，前者的such以辅音音素【tʃ】结尾，后者以元音音素梅花音【æ】开头，所以我们就把它连读成su cha s【sʌ tʃæ z】这样的音;
再例如a kind of，前者kind最后一个辅音音素【d】，就可以跟后者of开头的元音音素【o】连读成kin do f【kaɪn do v】。
类似的还有很多，如not at all，不要一个一个单词的读成【nɔt æt ɔ:l】，可以连读成【nɔ tæ tɔ:l】。当然，也不要发出了“闹太套”这样的音，就贻笑大方了。
二、相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，而后者则是半元音，特别是【j】开头。
例如常见的问句Would you please tell me your name? 这里的would最后的辅音音素【d】，与you开头的半元音【j】就可以连读啦。
类似的包括thank you，could you，not yet等。
三、相邻的两个词，前者以元音音素结尾，后者也以元音音素开头。
这样的情况下，如果前一个词是由元音[u]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[u]后面加上一个辅音[w]，例如too often，可以发成too (w)often这样的音;
同样，如果前一个词是由元音[i]结尾，下一个词由元音开头，那么，在[i]后面加上一个辅音[y]。例如he is，前者he以元音音素【i：】结尾，后者is也以元音音素【i】开头，就可以连读成he (y)is。
词组go away，you are等也使用与这一条发音规则。
四、当爆破音。也就是【p】【b】【d】【t】【g】【k】中的任何两个相邻时要连读，可以连读前者弱化，后者发出爆破音。
例如hot pot，short pen，cheap car等等。
...
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托福口语考试复习技巧
1.在听力完成后会有5秒倒计时，结束后开始计时10分钟的休息，休息完后让监考输入密码进入托福口语准备时间，按完第一个NEXT后别按第二个 NEXT，这样中间就有无限的时间听别人答完所有的题。第1，2题也要做笔记，虽然短而且简单，但这样可以防止到时万一因为某个词而卡住。
2.新托福口语要多用习语，口语词，gonna，wanna，thatal = that will，有的词读的短而快，有些则长而慢，注意语音语调的变换。
3.有时可用and将两个同义词连接，这样既可强调要表达的意思，又可延长一倍的时间。
4.在有阅读的题目中快速默读，但有不熟的单词要朗读。
5.一开始不要说出绝对数字，而说a few points，这样可以防止说不完。
6.多用被动和升调。
7.因为第1，2题要求说45’所以用一些opening会使这两道题比较稳妥。
8.托福口语在答题时宁过勿缺，但如果最后差几秒又实在想不出，则可说：That’saboutit (连读) 3’ OR That’s everything I can say about this topic. 5’
9.3，4题中如果多说阅读中的内容会被减分，不要有什么in the reading passage之类的话。
10.不要喷麦，不要用一些不确定的词如something，someone，(主要是1，2题，并注意specific)，有一些小的语法错误没有关系，发音不好没有关系。
11.阅读和听力可能出现2选1的加试。阅读题是可以来回改的，而听力只可以改最后一个，所以做阅读时应根据篇数来判断听力的篇数，并合理安排时间。
12.阅读和听力要早答，因为如果慢了则会受到别人口语的干扰。而中间休息的时间则应尽可能的延长，因为如果快了则会在写作时受到别人口语部分的影响。故TOEFL iBT总体应该遵循先快后慢的原则。
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托福口语考试时间分配
托福口语目前由托福口语第一题和托福口语第二题组成的独立部分和后面几道题目组成的综合部分构成的，那么具体该如何安排和解答呢?
前两题为独立回答题。而第3、4题要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。
它们分别是情景题和学术题。第5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映托福口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。新托福口语考试时间比较紧张，考生要适度把握：
托福口语第二题和托福口语第一题属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。
大家可以看出托福口语第一题和托福口语第二题虽然看起来好拿分数，但是时间分配还是要准确的，合理的利用考试时间也是提升托福口语的一个关键因素。
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怎样才能有效的提高托福口语成绩
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?
而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要在平时托福口语学习中训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如， I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。了解一些关于托福口语评分标准的相关信息，是对大家的备考有很大的帮助的。
第三，我们必须通过托福学会美国人怎样用口语描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。托福口语中最不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量托福口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己...
出国留学网托福栏目为您提供托福口语考试怎样正确表达观点，更多托福口语复习方法及技巧请关注我们网站的更新!小编提醒大家口语要靠平时每天的练习才能提高!
托福口语考试怎样正确表达观点
1、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
2、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该 仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。
3、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良 好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。
4、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇 ，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯 用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语 ，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。
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在各个英语学习论坛上，我经常看到有网友自己翻译一句话(中翻英)，然后请其他网友评判一下，看看译文是否通顺。这些译文，我大致看了看，总的感觉是：符合英语语法规则，但“中国味”太重。下面我举两个小例子，请各位看看什么是“中国味”，以及我们应当如何避免这种“中国味”。
有一个网友，将“我们经理点头表示同意”这句话翻译为下面第一行。这样翻译，显然是受汉语的影响，汉语中有“点头”，英语中就有nod，汉语中有“表示”，英语中就有express，等等，汉语有什么，英语也有什么，一一对应，成双成对，这是最典型的一种“中国味”。其实nod既可以当作不及物动词，意思是“点头”，也可以当作及物动词，意思是“点头表示…”，因此，没有“中国味”的英语译文应当是下面第二行，这种说法在托福口语中也经常有。
①Our manager nodded to express his approval.
②Our manager nodded approval.
我在初学英语时，也经常犯这样的错误，我的解决方法是：在翻译一个句子之后，把这个句子的主要动词找出来，如果是很常用、很熟悉的动词，比如come、 go、have、take等，那就算了，如果是不常用、不熟悉的动词，比如nod，我就查一下《英汉词典》，看看nod在词典例句中的用法，与我自己的用法是否一致，如果一致，说明我的用法是正确的，如果不一致，我就仿照词典例句的用法，将我的句子改正过来。这种方法，虽然当时要花费一点时间，但对今后正确使用英语，是有很大帮助的。 但是我更加倾向推荐《牛津高阶字典》、《朗文字典》等英汉双解或者英英双解的字典，可以帮助大家了解英语使用习惯。从而避免想当然的英语单词中国化使用的现象。
还有一个网友，将“新郎新娘给他们的父母鞠躬”这句话翻译为下面第一句。
①Bridegroom and bride bowed to their parents.
②Bride and bridegroom bowed to their parents.
这句译文，如果不仔细琢磨，是看不出毛病的，它的毛病就是：在汉语中，我们习惯先说新郎，后说新娘，但在英语中，顺序正好相反，应当先说bride，后说bridegroom，因此第一句应当改写为第二句，这虽然问题比较小，但也有可能影响到托福口语评分。按照汉语顺序排列英语单词，是另外一种常见的 “中国味”，类似的情况还有很多，比如“东西、南北、老少、新旧”等，在英语中应当改成“西东、北南、少老、旧新”等。
对于这种小毛病，我没有什么特别好的解决方法，只有多读书，特别是读一些介绍英语小常识、小典故的书，以增加自己对英语各方面知识的了解，这样托福考试口语中就不会犯错了。因此教师在平时也可以自己总结积累些类似知识，创立一种“对比教学”。这种教学的准备活动比较耗费时间，尤其是老师自己的时间。文化差异之广大，实在不能只言片语就能说清，课后要做大量的准备工作。但是如果布置给学生，让他们主动去寻找差异和对比，将会加深他们对英文地道表达的印象。
比如有时我在课堂上会进行一个模拟演练，在餐厅，如果服务员上菜慢了，...
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