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对于托福听力，同学们有哪些想法呢？接下来就和出国留学网一起来看看托福听力练习方式分享，欢迎阅读。
1、概括听力练习
这个练习方法不需要考生听懂听力材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用英文进行复述，这样反复练习，直到可以将文章完全复述出来为止。
2、听写练习
这是一种比较常见的练习方法也是大家比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。
3、精听练习
还有一种练习方式是精听练习，其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词；录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可；然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂；再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS（Scientific American’s Sixty-second Science），非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。
4、其它的练习方式
有时考生备考时会一些具有挑点性的资料进行练习来提高自己的听力能力。这些资料有：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。
要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。这是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。
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新托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力（Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。每部分满分30分，整个试题满分120分。今天为大家带来托福听力快速提升练习法，预祝大家考试成功。
1. 读透听力原文
当初经老师的推荐，最终选择了DELTA作为主要练习材料，每做完一份题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：1 把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读，2 把get， go， take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用 3 标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方
2. 做题时，一定要细心
托福听力和阅读的问题和选项的设置，我个人觉得有一个很大的特点：迷惑性很强！主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果不经过意思上的分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况，我刚开始的时候就这样的，但是不用担心，了解了ETS这个伎俩，我们就不怕啦！
3. 多做上机模拟练习
在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。我当时是已经做完了DELTA，所以就选择了BARRON＇S的软件，真的很难，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了！听力测试只有20分多一点点！没有办法，只有硬着头皮做下去，多做了几份之后，习惯就OK了，虽然分数依然不高，但对难题已经没有恐惧感了。
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光学是托福听力常考学科话题领域之一，无论是机经真题还是托福TPO都能见到它的身影，下面我们就结合TPO28的Lecture3涉及的“红光与远红光”，和出国留学网小编一起来看看托福听力练习之红光与远光吧。
Introduction：
Red and Far-red
光环境是植物生长发育不可缺少的重要物理环境因素之一，通过光质调节，控制植株形态建成是设施栽培领域的一项重要技术。红光和远红光的吸收比率对植物的生长有重要影响。
Background information：
Light isan important environmental factor in most ecosystems. Photosynthetic organismsin particular must sense and respond to light cues to optimize their growth andmetabolism. The quantity， direction and spectral make-up （the color or＇quality＇） of the light sensed by an organism conveys information regarding theabiotic and biotic environment and can be used to control adaptive superfamily of photosensory receptors comprises the phytochromes （＇plantcolor＇）， which absorb in the red/far-red part of the spectrum. These receptorswere first discovered in plants in the 1950s， but have more recently beenidentified in a broad spectrum of eukaryotic and prokaryotic phyla.
Far-redlight is light at the extreme red end of the visible spectrum， between red andinfra- red light. Usually regarded as the region between 710 and 850 nmwavelength， it is dimly visible to some eyes. It is largely reflected ortransmitted byplantsbecause of the absorbance spectrum of chlorophyll， and itis perceived by the plant photoreceptor phytochrome. However， some organismscan use it as a source of energy in photosynthesis. Far-red light also is usedfor vision ...
托福听力涉及话题多样，尤其是偏向于学术课堂场景的讲座类，经常考到一些我们并不熟悉的学科，适当的掌握一些背景知识和常考考点有助于我们更迅速精准地听懂听力内容。和出国留学网小编一起来看看托福听力练习之玩耍准备假说。
Introduction：
Play as Preparation Hypothesis
动物的各种行为中，玩耍游戏是很重要的一种活动。有些科学家提出动物的玩耍活动是对成年之后的各种行为的准备，但是另一些科学家提出质疑，认为这一理论不符合真实的动物捕食争斗行为。
Background information：
Evolutionary psychologists believe thatthere must be an important benefit of play， since there are so many reasons toavoid it. Animals are often injured during play， become distracted frompredators， and expend valuable energy. In rare cases， play has even beenobserved between different species that are natural enemies such as a polarbear and a dog. Yet play seems to be a normal activity with animals who occupythe higher strata of their own hierarchy of needs. Animals on the lower strata，e.g. stressed and starving animals， generally do not play.
Observing play behavior in various speciescan tell us a lot about the player＇s environment （including the welfare of theanimal）， personal needs， social rank （if any）， immediate relationships， andeligibility for mating. Play activity， often observed through action andsignals， often serves as a tool for communication and expression. Throughmimicry， chasing， biting， and touching， animals will often act out in ways soas to send messages to one another； whether it＇s an alert， initiation of play，or expressing intent. When play behavior was observed for a study in T...
托福听力一直是不少人的难点，那么托福听力的速度该怎么练习呢?想必是不少出国人士比较关心的问题，和出国留学网一起来看看托福听力速度怎么练习，欢迎阅读。
托福听力速度怎么练习
听力速度直接关系到听力的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，终究是处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。
听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
在听力速度训练中，要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显、但语速属于正常的有声材料。
以上是小编整理的托福听力速度练习，谢谢浏览。
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一直以来，托福考生的听力是很多人的弱项，加强练习很重要！出国留学网托福栏目小编为大家介绍托福听力听写练习效率提高技巧的相关资讯，更多信息请关注托福听力栏目!谢谢阅读。
如何提升托福听力听写练习效率
巩固基础
当然，在所有托福考试的同学里，每个人的起点和英语能力都是不一样的。所以，对于听力练习来说，也许很多同学很快能够上手，同时进步很快;而有些同学却会感到非常吃力，且觉得并没有什么太大的帮助。所以，当你觉得听写对于自己没有太大作用的时候，这是并不能放弃，需要的就是坚持。与此同时，我们也可以回头在去回顾一下自己的词汇和语法基础知识，如果在这些基础环节上加以巩固，也会让自己的听力听写能更加顺利的进行。
错题回顾
同时，想要提升托福听力能力，当然需要一定的题目练习，但是，这也并不同于“题海战术”， 对于做完的练习也不能就是对个答案就是草草了事。而对于做过的每道题目，听过的每篇文章，读懂读透才是关键。而我们在练习听写的过程中则更是如此，详细很少能找出有一个同学，能够在听写一篇文章的时候，顺利的记录下每一个单词。所以，在每一次的听写练习之后，一定要定要重听一遍自己的练习段子，找到听不出的词语或是生词。
而我们在听写练习之后，也建议大家对于一些听力练习的段子可以进行反复的跟读。因为，这样不但可以明确语音语调的问题，同时也为自己之后的托福口语备考做好准备。
词汇累积
而想要提高自己听力的反应速度，词汇的积累也是很重要的一步。一些重要的场景词汇往往也是最为重要的，直接理解场景词对于你快速理解听力内容也是有很多帮助的。同时，在听力过程中习语、俚语的积累，我们在平时也应该时刻关注到。
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托福听力水平的提高离不开平时练习，出国留学网托福栏目小编整理了相关的资料，希望可以帮助考生度过考试的难关，下面是小编搜集的托福听力练习技巧的相关资讯，欢迎参考!
如何用听抄练习锻炼托福听力
1. 先整体听全文
有的学生都喜欢当获得了一篇听力文章，首句就开始断句听断句写，并未有一个把整篇文章整体听一遍的过程，此是不可取的，由于并未有整体听的过程，那么大家就并未有一个宏观把握，还不可以利用整体逻辑进行猜词义猜词性。若当听抄过程里，再通过整体听训练出了如此的一种猜词性词义的能力，那么大家在新托的听力过程里，就算不能听明白的地方同样能够猜出个大概来的。有的考生也许会提出究竟整体听几遍，答案是可以一遍也可以是四五遍，根据自己的基础来定，基本做到听出文章的整体大意，能判断是什么场景，听力文章大概先讲什么再讲什么，对这些有了一定了解了即可。
2. 断句听，边听边写(最多5遍)
有了整体的把握，才可以有真正的听抄，相当于是听一句暂停一句写一句，不能听出的句子给自己3到5遍反复的机会再去反应，若三五遍依然不能听出来的地方依然是空在那儿，由于三五遍依然无法听出，也许还是徒劳的，也许并未有记过的生词，可能是辨音有障碍，也可能是句法语法导致的句义理解跟不上。
3.核对纠错，收集整理
此步骤是相当重要的，此时针对刚刚无法听出的地方做分析整理，观察自己听不出来是为什么，若是单词并未识记好就赶紧查记单词，提醒大家可以做一个生词的list;若是辨音问题大家需要马上停下来不断的进行模仿跟读，若是句子结构的障碍，那么能够用不同颜色的笔在本子上划划句子结构，分析下核心的主干或者关键词，想想下次碰到类似结构的时候，重点要听的核心词是什么。
4.重听全文，尝试跟读
大家一直表示听说不分家，若自己发音漂亮，那么肯定是会有亲近感，因此小编在此提醒大家完成了前面三个步骤之后尝试跟读。若无法跟不上大家能够首先断句跟，也就是听完一句话，然后按下暂停进行模仿跟读，记得把原音发饱满，辅音吐出来，把僵硬的口腔肌肉打开，坚持下去会发现自己的口语发音也会越来越好。
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如何利用影子跟读法提高托福听力能力
什么是影子跟读?用永远比听力音频慢一拍的速度跟读听力文本。
为了形象的讲解，我们准备了如下的段落，英文就不用读了，它是用来帮助模拟过程的，不是用来做阅读理解的。
Today,we are taking a little detour from the grand styles of public architecturewe’ve been studying to look at residential architectures in the United States.Since this is something we can all identify with, I think it will help us seethe relationship between the function of a structure and its style or form.This has been an ongoing theme in our discussions, and we’ll be getting back toit in just a moment. But before we get started, I want you to take a moment tothink: does anyone know what the single most popular style for a house in theUnited States is today? Bob?
第一阶段：适应托福听力的速度
现在开始脑洞模拟：
打开听力文本看到上面这一段，这个时候放听力，听力念完了today，然后，你再开始念today，注意到没有，现在你就比听力慢一拍了。紧接着你就保持者这个慢一拍的节奏跟着听力音频念文本吧。千万要记得，它念得快的地方你也要念得快，要不然你就不是比它慢一拍了，而是慢很多拍;它念的慢的地方你也要念得慢，要不然你就不是比它慢一拍了，你就跟它一样快了。脑洞模拟结束。
根据经验，一般人在练习托福听力影子跟读的时候，常常会犯三个错误：
念快了，所以虽然开始的时候是比听力音频慢一拍的，但是结尾时一起结尾，甚至结束的比音频还早;
念慢了，慢到眼睛要找一会儿才能找到听力念的地方;
不做听力，在念文本的时候，脑子里只有文本的样子，听力已经不进脑子了。
如何保证不犯以上的错误呢?
请记住：要保证比听力慢一拍，所以听到听力的节奏才知道怎么念，不然念个毛啊。
以上只是影子跟读的第一阶段：适应听力的速度。
第二阶段：把托福听力速度变成自己的速度
现在请回想刚才的脑洞模拟情况，当时我们把所有的注意力都放到了速度的控制上，没有分出精力来理解文章的意思。所以，第二阶段的练习要把对文章意思的理解加入到练习中。
千万注意：第二阶段的练习是建立在能跟上文章语速的基础上的，在你确定自己的...
托福听力的练习需要坚持，这也是学好听力的唯一途径。那么解决托福听力难题的方法有哪些呢?和出国留学网托福考试栏目小编一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。
解决托福听力难题的方法
1、Challenging materials
Challenging materials，意思是“有挑战性的材料”，指的是备考托福听力，平时听力练习的最高难度一定要超越考试难度，这样在考试的时候才会有居高临下的感 觉，稳定地取得好成绩。挑战性的材料有这么几类：第一，美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将自己大学的许多教授的课堂录像放在了互联网 上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料;第二，巴朗和Kaplan上的试题，一定要做完。另外，如果觉得DELTA上的试题难度低，可以利用变速软件加两 倍速度来做，这样就会超越考试难度。
2、Subconscious listening practice
Subconscious listening practice，意思是“下意识的听力练习”，它指的是我们要自己为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听 力机经材料，也可以是英文广播，也可以是一部英文电影，whatever，只要是英文的就行，这样做的好处是我们随时都可以听到英语，这样会在潜移默化中 加强我们对英语的敏感。
3、Summary
Summary 指的是“概述，大意”的意思，具体指的是在听到一篇听力材料后所进行的概括。这并不需要听懂材料的每一个细节，但是要能够抓住说话人的思路和框架。这个训 练对于托福听力至关重要，因为托福听力，尤其是讲座，并不需要听懂每一个细节，更重要的是教授讲课的思路和全文的重要细节。很多同学听完一篇听力材料时， 问他听到了什么，他只能说出一个又一个零散的单词，这是远远不够的。
练习summary的方法很简单，就以托福听力的讲座为材料，一边听一边记笔记，录音结束，然后自己根据大脑的记忆和笔记进行全文重点内容的英文复述，然后再反复，直到练到可以将一篇讲座顺畅的复述出来为止。这样练上几十篇，对把握听力材料整体的能力就会有极大的提高。
4、Dictation
托福听力的练习需要坚持，这也是学好听力的唯一途径。那么托福精听的正确方式有哪些呢?和出国留学网托福考试栏目小编一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。
1. 抓住重点
一句话要反复听几遍。听一下主干信息，也就是谁做了什么事。谁是怎么样的。主要的名词一般是最重要的。其次是动词和形容词。每句话都不同，要根据意思去确定。根据这几个词，去理解句子的意思。
2. 听，多加练习
初期可以根据老师的画出的核心词练习。对照词汇，理解句子的意思。通常这个过程要理解句子的结构。练习多了，自己就能理解。
3. 慢慢看懂原文
假如一直还是听不懂或是部分不能懂，要分析下原因：是否是单词发音干扰?还是句子的结构、专业词汇不认识?找到原因，针对性解决，慢慢的也就能看懂了。
4. 慢慢理解意思
但是录音一旦快速起来，听整篇文章的时候就不能理解。因此在练习的过程中，也可以逐步加量。然后再逐步抓重点，逐渐提高速度，最后过度到整篇。
5. 练习抓关键词
上面的联系都在逐步进行了，你大脑的缓存会越来越多。这样即使在听听力的过程中笔记没写下来，还是会有深刻印象的，做题的时候是有帮助的。
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