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在托福阅读时，审题在考试中是非常重要的，而且还需要合理的安排好时间。那么接下来就和出国留学网一起来看看2020年托福阅读考试审题须知。
审题方法
细节题推断题修辞目的题如何审题技巧
对于托福阅读中的细节题，推断题和修辞目的题，审题是非常关键的。如果考生审题不清晰，或是直接看选项对比原文，很容易会答非所问。而提升这类题型的审题效率需要从两个方面进行强化。一方面是阅读词汇，词汇是基础，掌握了一定量的词汇才能无障碍理解题目；另一方面要注重题目问的是什么，是what，why，where还是which。与此同时要特别注意题目中的逻辑关系，这不仅能帮助我们定位原文细节，还能提升考生对题目的理解能力。
实例讲解
【TPO1】Timberline Vegetation on Mountains中的第三题：Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the upper and lower timberlines？
拿到题目后首先看疑问词，问的是which，另外infer出现表示这是一道推断题，这两步骤都可以一扫而过，关键点在about之后，找到要我们推断的点是什么，此题问的是the upper and lower timberlines，and的出现表示是并列结构，也就说下面选项中所推断的信息必须同时符合the upper timberlines 和 the lower timberlines的特征，必须是共同的特征。理解清楚题目后再回原文找the upper timberlines 和 the lower timberlines，找到他们描述的共同点就是答案所在之处了。
托福阅读中无需审题也能解答的题型分析
除了上述审题十分关键的托福阅读题型外，还有一些题型不需要仔细审题，看到题目后直接按照老师所讲解题方式解题。这包括词汇题，指代题（此类题型现在基本不考），句子简化题，句子插入题和全文总结题（6选3）。词汇题和指代题会在原文中标注出考查的单词或词组，我们考试时无需花太多时间读题，只要知道考查的是什么词，直接回原文阅读或直接对比选项。句子简化题，插入题和全文总结题的题干很长，但固定，也就是说这一题型的题干每次都一样。如果每次花时间阅读，费事又不一定理解正确。所以一定在考前学习时先仔细阅读分析句子简化题的题干，理解出题原则和解题要求，牢记于心，考试的时候就无需再花时间阅读题干，直接分析考查的句子即可。
审题是托福阅读的第一步，但是也是至关重要的，因为这样能大大节省时间。那么今天就和出国留学网的托福阅读审题的3部曲。
第一步
花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，答案是有的文章需要15分钟左右。一般来说，5篇文章中有两篇难度较大，比方说，如果最后一篇文章难度较大，且有12~14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好多道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难易程度，同时目测文章的含金量（既题量分布），有助于科学分配阅读部分的做题时间。
第二步
采取＂结构扫描＂法分配阅读具体一篇文章。所谓结构，既文章的骨架。新托福阅读文章是纯学术体Acasemic，是北美国际留学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章受句先吃透，文章首句经常为文章主题。
第三步
把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子都彻底看个明白。有时候，段落中个别句子理解难度大，而不涉及考题，在此句停留无疑是白百浪费时间。
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本文“托福阅读审题速度提升妙招”由出国留学网托福栏目整理，希望对考生有所帮助。
我们常常脱口而出做阅读，考阅读，思维定势地我们忽略了它的全称——阅读理解。在这样的思维引导下，考生在平时练习托福阅读的时候容易陷入一个误区，只关注自己的阅读速度，一旦出现做不完，或者单一托福阅读题目耗时过长的情况，就粗暴地归因于“我阅读速度太慢”。
其实，影响我们做题速度的往往不是所谓的阅读速度，而是理解速度。所谓阅读理解，是在理解的基础上完成题目的。在教学生“定位”的时候，我们有一条法则叫做“手比眼快”，这个过程是要避免学生在定位的过程中陷入“理解”的怪圈，也足以说明，学生单纯的阅读速度其实没有那么慢。
那如何提高对托福阅读试题理解能力呢?
首先，词汇量。这大概是很多人心里的痛处，但无论这个过程多么得令人抓狂，恶心，想放弃，背单词都是我们备考过程中一直要持续进行的事情。单词是基础，词汇量决定了一个人英语可能达到的最高水平。所有的方法，妙招，经验都是基于单词才能发挥效力的。
那么，词汇量达到要求之后，就一定能考高分么?之前我说了，词汇量决定一个人英语可能达到的最高水平，这是一个必要条件，但不是充分条件。在准备托福阅读的道路上，常常还会遇到另外一个“拦路虎”——语法。
我曾经听到一个学生豪情满怀地拍胸脯，我语法不好，但是我一定能考高分。
这大概是很多人美好的愿望。
但现实就是这么骨干，语法不好，一定不能考高分。
就像一个不懂交规的人妄想成为一个好司机一样，没有良好的语法基础，阅读，举步维艰。
学生们常常会抱怨，句子太长，太难，看不懂。久而久之就出现了一个“长难句”的概念。
其实在我看来，根本没有什么所谓的“长难句”。因为所有的句子都可以拆分成对于我们来说难度趋于零的部分，但这个拆分的过程需要语良好的语法基础。所以，在平时的授课过程中，我们会要求学生做句子结构分析，划分句子成分，然后翻译。这个过程其实就是我说的拆分，拆分之后，各个击破，再组合起来理解也就不是难事了。
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同学们在托福也审题中有遇到什么困难吗？为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“托福阅读审题受哪些因素的影响”，希望考生们能有所收获。
对一个句子的理解，有很多种解释，通常人们看到一个句子，会首先确定单词。这个时间很快，快到我们反映不过来，不过语言学家们已经证实有这个过程。确定单词后，大脑会反应单词的意思。最先反应的是经常用到的意思。比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。
这个理论告诉我们，你大脑中的高频词，直接影响你对句子的理解。应用到新托福阅读中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、岩石之类的。对各种名词、动词进行修饰的形容词、副词等。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题的，可以发现这些词语重复率很高。
人对句子的理解是线性的，语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。
比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择，即把红纸上的青蛙装到了盒子里。
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托福阅读既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“重视托福阅读的审题”，希望考生们能有所收获。
在这里我们就以托福阅读的“常客”题型，TRUE/FALSE/NOT GIVEN，即判断题题型来举例说明。判断题这种题型考察的就是文章中某一部分细节信息的理解，需要的就是快速阅读定位以及阅读细节判断这2个过程。但是在快速阅读定位之前，必须要先找到定位的依据，也就是题目中的定位词，而阅读细节判断的依据就是针对题目中的考察点。
定位词的选择
对于托福阅读试题中的判断题来说，定位词一般都是以名词为主，因为名词是相对于动词，形容词等其他种类的词来说变化形式最少的词，而在文章中的对应方式又多以AA对应(原词对应)为主。这类定位的名词以人名，地名，机构名，专业名词为多，有时数字和时间也可以作为定位词。只是要注意的是，数字和时间有时会成为考察点，也就是说会有错误的可能性，因此当我们看到题目中有数字和时间的时候不能盲目的用数字和时间做定位，最好再找题目中的一个名词概念作为辅助的定位。
例如剑4 Test4 Passage1的第一题，题目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看题目，最显眼的定位词大家一定会认为是1900这个年份，但是回到文章中去浏览，是找不到1900这个数字的，因为文章中进行了同义转换，变成了“twentieth century”，所以1900做定位词不够保险，必须再找另外一个名词作为辅助，而在上题中另一个有效定位词就是records这个词。利用records这个词，就可以发现相关的文章内容就是文章的第一段第一句话“Since the early years of the twentieth century， when the International Athletic Federation began keeping records， there has been……”
此外，用作定位词的名词需要有一定的特殊性或者“新鲜性”，所谓的特殊性或“新鲜性”就是指有资格做定位的名词也许是托福阅读文章中特别长特别难的词，又或者是新出现的名词概念。同样以剑4 Test4 Passage1中的题目作为例子，一道题目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道题目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因为整篇文章就是涉及到体育运动和运动员的成绩提高问题，所以athletic performance 和athletes在文中是属于一抓一大把的情况，所以这两个貌似可以定位的名词就不够资格做定位了。然而我们却能发现两题中都有出现一个新颖的概念，第一句中是“genetics”，第二句是“parents”，如果用这两个具有“新鲜性”的词做定位，马上就可以在文章中找到相应的内容去进行阅读判断。
考察点的确定
确定了定位词，就能够在近1000字的长篇文章中快速找到相应句子，因此心理上就有了底，因为...
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