出国留学网专题频道找朋友栏目，提供与找朋友相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 找朋友是国内非常盛行的一种5人扑克牌游戏，出牌规则与升级3副差不多。没有固定的盟友。由庄家每次可以叫一个盟友。每个人单独记级。
05-21
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
唯独一只叫做“xx”的瞌睡虫，它没有勤奋地飞去各个地方，寻找自己的朋友。它只是飞到了某个小孩的身边，把这个小孩当成了它的朋友，不一会儿，这个小孩身边的朋友也都变成了瞌睡虫xx的朋友了。
这只瞌睡虫是一只懒惰又聪明的瞌睡虫，它知道自己瞌睡大，不愿意飞到那么多地方去找朋友，它也知道自己因为瞌睡大，只要交到了一个朋友，那么这个朋友的所有朋友都会受到传染而与xx成为朋友了。这是瞌睡虫xx的过虫之处，也是其它瞌睡虫不知道原因而无比羡慕xx的奥秘。
瞌睡虫xx在这个夏天，飞到小懒虫xx的身边，小懒虫就变得更加懒了。早上起不来床不说，在课堂上也常常睡着了，每当小懒虫xx上课睡觉时，瞌睡虫xx就可高兴了，它知道小懒虫xx会“召唤”来其他的小朋友，他们都会和瞌睡虫xx成为朋友。
果不其然，一个炎热的下午，在一堂语文课上，小懒虫xx又睡着了，在梦里和瞌睡虫xx成为了朋友。不一会儿，小懒虫xx的同桌也和瞌睡虫xx成为了朋友，又因为语文老师讲课讲得太认真，没有注意到这些和瞌睡虫去玩耍的小朋友，陆陆续续有更多的小朋友加入了和瞌睡虫xx玩耍的行列，直到小懒虫xx玩得太开心，打起了呼噜。
听到呼噜声的语文老师，这下知道大家都和瞌睡虫xx去玩而没有认真听课了。语文老师把这些小朋友都一一点名叫他们站了起来，小懒虫xx因为还打起了呼噜，被老师命令去教室外罚站了。
瞌睡虫xx看到这一切，自己也吓得跑回了瞌睡虫王国了。
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幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全面发展。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：打手机找朋友”，欢迎阅读。
小班语言教案：打手机找朋友
【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
【教学模式】：室外活动
【教学器材】：儿童用手机玩具
【教学歌曲】：找朋友儿歌。
【教学过程】：
一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：
1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；
2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；
3.开始联系活动内容：
我：喂，某某，你上午有空吗？
幼：我有空。
我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？
幼：可以啊。都有什么人？
我：还有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
我：好的。广场见。
幼：广场见。
二、幼儿与幼儿练习通话：
1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；
2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。
3.播放找朋友儿歌。
三、教学指导：
1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；
2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
3.通话结束会互相告别，会说：＂再见＂。
四、小结评比：
1.根据幼儿通话情况，指出不足；
2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。
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幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班数学教案：数字娃娃找朋友”，欢迎阅读。
幼儿园中班数学教案：数字娃娃找朋友
教学目标：
1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。
3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。
教学准备：
知识经验准备：
1、认识数字1、2、3
2、听懂别人谈话的内容。
教具准备：
皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。
教学过程：
一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？
二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了
（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”）
2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）
3、迎接数字娃娃的到来。
1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。”
2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”
3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”
4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）
三、玩数字娃娃找朋友的游戏
1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！
2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展示的机会）
3、连线...
教学中，教师把贴近幼儿生活经验活动以游戏的方式融人了数学的内容，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数学、学习数学。下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班数学教案：数字宝宝找朋友”，欢迎阅读。
幼儿园中班数学教案：数字宝宝找朋友
设计意图：
数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，同时也需要有一定的逻辑能力，而且数学活动大都枯燥乏味，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数量关系和数学的概念以一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，使幼儿在游戏中感受实物的数量与数字的关系，体验到数学的重要和有趣。
教学目标：
1.正确感知10以内数量，能将相应的数量与数字相匹配。
2.不受圆点排列形式的干扰，能独立数出圆点的准确数量。
教学准备：
1.经验准备：
（1）幼儿具备10以内点数的能力。
（2）幼儿具备5以内数量及数字匹配的能力。
2.物质准备：
（1）各种水果图片（背面贴有不同排列形式的6—10个圆点）。
（2）贴有6—10数字的筐。
（3）仿真蔬菜若干、l—10数字卡片和小碗人手一个。
教学过程：
1.做手指操引起幼儿参与活动的兴趣。
师：我们一起来表演手指操《七个阿姨来摘果》，想一想阿姨们都摘到了什么水果呢？
儿歌：一二三四五六七，七个阿姨来摘果。七个果子摆七样，苹果、桃、柿子、李子、栗子、梨。
表演后提问：说一说你最喜欢吃的水果是什么？
（自评：以手指操的形式开始，不仅融入了语言领域的内容，而且手指谣是幼儿喜欢的活动。幼儿在表演的过程中完全放松，同时为下一个环节的提问铺垫。用“你喜欢吃什么水果”的问题，引发幼儿自由表达的欲望，吸引幼儿的注意力并以这种叙述式问题激发其幼儿参与活动的积极性。）
2.摘水果，数圆点。
（1）请幼儿观察带有各种“水果”的图片。
师：小朋友看一看，这里有些什么水果？”“请小朋友每人摘一个你喜欢的水果吧
（2）幼儿找一找水果上的“秘密”。
师：这些好吃的水果上还藏着一个小秘密，你发现了吗？
幼儿发现“秘密”后提问：“你摘的水果背面有几个圆点？”鼓励幼儿独立点数，并做到正确的点数圆点数量。
师：如果你的水果后面有6个圆点应该用数字几来表示呢？
（自评：图片形象真实，幼儿轻松的认出各种水果，而且能说出自己喜欢的水果是什么，还能从口感和外观上介绍自己喜爱的原因。中班幼儿有了一定的自主性，定好目标马上取到了自己喜欢的“水果”。同时“秘密”很轻松的就被发现了，有几名幼儿在刚取到水果时就发出了“这圆点是什么”的疑问，我便随机请发现秘密的幼儿数了数其水果背面的圆点数量，顺利的过渡到了下一环节。而且幼儿都积极数起了自己水果上的圆点，并与同伴交流起来。但是在数的过程中个别幼儿被圆点排列的形式所干扰，数错了数量，我及时与幼儿一起用正确...
教师要让幼儿体验数学的重要和有趣，从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。下面是由小编为大家整理的“中班数学教案：找朋友（认识10以内相邻数）”，欢迎阅读。
中班数学教案：找朋友（认识10以内相邻数）
教学目标
1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
教学准备
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2、数字卡1-10，每人一份
教学过程
一、认识6的相邻数
1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
二、感知相邻数之间的关系
1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。
2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
三、游戏：找朋友
1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。
2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
3.提问：
（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
（3）6的前面是几？6的后面是几？
4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？
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学习形容词,了解多种事物的特点.以下是小编为大家整理的语言公开课教案《帽子先生找朋友》，欢迎大家阅读，仅供参考。
教学目标：学习形容词,了解多种事物的特点
教学重点：学习形容词
教学难点：正确运用形容词描述各种事物
教学准备：
1、自制大书一本<帽子先生找朋友>,卡片7张。
2、录音机、配乐朗诵的磁带
3、长方形,三角形,圆形,半圆形等图片,三框玩具与图片相对应.
教学过程：
一、开始部分 游戏:请你跟我这样做,我就跟你这样做入场,老师左拍手,摇手,矮子走,跳,鸭子走,高个走,坐.
二、基本部分:
1.游戏:根据老师手中的图形,幼儿来找相应的玩具,老师出示圆,弯,尖的图片.
2.故事:
1)我们都能找到这些图形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,让我们一起来听听都有谁想找帽子先生作朋友(听录音)
2)第二遍讲述:老师讲述提问讲述,前三个老师讲,第四个人物开始提问,让幼儿来说回答问题
3.出示形容词卡片请幼儿认读,同时让幼儿说出其它事物如:高高的大山(高高的大树,并用肢体语言来表示)弯弯的大桥(弯弯的彩虹,弯弯的香蕉,弯弯的小船)方方的大厦(请幼儿在教室力寻找方方的物体)尖尖的钟楼(还有什么是尖尖的?)大大的鲸鱼(用身体表示大大的)小小的宝宝(认读)圆圆的帽子(请幼儿变成圆圈)
4.幼儿和老师共同讲故事请两名幼儿来翻书，其余幼儿和老师一起边听录音边复述故事。
三、结束部分：
师：小朋友们说的真棒，我在外面看见了一个大大的皮球，你们想不想去看看，让我们变成一列长长的火车一起去好吗?(幼儿变火车)火车开动了出教室。
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幼儿科学教育重在感官的充分运用与训练。只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能让幼儿不断发现科学奥妙，激发其学科学的兴趣。下面快随小编来看看“幼儿园中班科学教案：磁铁找朋友”吧。
幼儿园中班科学教案：磁铁找朋友
游戏准备
配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备：其他形状的磁铁（如U形磁铁）、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法
玩法一：淘宝
取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。
玩法二：找好朋友
（1）将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。
（2）用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会
（3）根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。
玩法三：回形针走迷宫
将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫
玩法四：太阳系
将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置
游戏价值
1.在游戏中培养分类与比较的能力。
2.通过探索了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。
3.激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。
4.在探究中发展沟通能力。
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在成人眼里司空见惯的磁铁吸铁现象，吸引了孩子们的注意和兴趣。下面是由小编为大家整理的“中班科学教案：找朋友”，欢迎阅读。
中班科学教案：找朋友
教学意图
中班的幼儿对外界的各种事物具有强烈的好奇心，求知欲和探索欲望，因此我利用这一教育契机，围绕磁铁吸铁的特性，开展了这节“找朋友”的科学活动。
教学目标
1.认识磁铁，通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能，并能进行分类。
2.体验磁铁找朋友，学会迁移，感知自己与朋友一起的快乐。
3.能用记录、言语的方式表达探究的结果。
教学准备
1.材料准备：木质积木、夹子、铁钉、海绵、剪刀、啤酒瓶盖、铅笔、梳子、磁铁、纸鱼、雪花片、分类篮。
2.记录单人手一份。
3.经验准备：幼儿知道朋友的含义。
教学过程
1.《找朋友》歌曲导入，教师带领幼儿做律动。
师：刚才这首歌曲我们都非常的熟悉是？《找朋友》！大家看，今天活动室来了这么多的新朋友，大朋友，来跟大家一起活动。打个招呼吧！今天每个人都有自己的朋友，谁能告诉我，你的朋友都是谁？好朋友在一起时是什么样子的？
小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好朋友。
2.师：今天我还带来了一位新朋友，让我们用热烈的掌声欢迎它吧！这个朋友你认识么？它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜欢的东西会紧紧的吸上去的，这是？吸铁石还有一个名字：磁铁。
这个磁铁宝宝啊有许多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同形状的磁铁，引导幼儿说出形状。磁铁宝贝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多认识几个好朋友，今天请大家帮忙找一找，大家愿意帮这个忙么？
小结：认识磁铁，激发幼儿探索的欲望。
3.通过操作初步了解不同形状的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。
师：我们先来注意看大屏幕上都有什么？大屏幕上出示各种图片。大家猜一猜这里面会不会有磁铁宝宝的朋友呢？它们都是什么？大家先开动你的小脑筋来猜想一下，把你觉得能和磁铁做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一个标记。打上对号。出示大屏幕上的记录单，演示一遍记录方法。告诉幼儿怎样记录。
小结：让幼儿自由猜想，并且做记录到记录单上。
4.师：现在请大家收好手中的笔，放到桌子上，看看我这个篮子里有什么宝贝？磁铁宝贝的朋友呢就藏在这个篮子里，我们先来一起认识一下这里面到底是什么？一一展示各种材料，请幼儿说出它的材质是什么。
小结：直观的了解、感受各种材料的材质。
5.师：刚才我们做了猜测，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找到底谁是它真正的朋友呢？提醒幼儿注意轻拿轻放，注意秩序。
发放材料，每人一块磁铁进行操作实验，根据实验结果更正记录。
现在，你帮磁铁宝宝找到朋友了吗？都有谁呢？请幼儿回答表述。
小结：他们都是什么做的？...
当幼儿具备了一定的语言能力时，就能比较顺利地进入其它领域学习，并取得较好的学习效果。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案：天线宝宝找朋友”，欢迎阅读。
小班语言教案：天线宝宝找朋友
教学目标：
1.能说出常见动物的叫声，发音要准确，（如：小鸡“叽叽叽”、小羊“咩咩咩”等）并尝试用短句“我是…我会…”（如：我会去游泳、我会吃虫子）来表达。
2.愿意用较清楚、响亮的声音说话，能够掌握邀请规则。
3.体验与教师、同伴共同游戏的快乐。
教学重点和难点：
重点：知道常见动物的特点，并能大胆地学习短句“我是…我会…”描述，要求发音准确。
难点：学会游戏玩法，掌握邀请规则。
教学准备：
1.认知经验：幼儿对常见动物有初步的认识。看过《天线宝宝》动画片
2.材料准备：动物卡片若干（青蛙、小猫、小鸡、小狗、小羊、小鸭、老鼠）、天线宝宝胸饰两个、动物胸饰人手一份
教学过程：
（一）创设游戏情景，引起幼儿兴趣
1.老师幼儿随欢乐的音乐进入游戏情景
师：宝宝们，我是谁？咦，你们听，什么音乐响起来了？跟我一起到天线宝宝乐园去玩吧！
2.出示“小鸭”卡片，它是谁？（小鸭）它是怎么叫的？（嘎嘎嘎）它会干什么？
师：今天来了很多可爱的小动物和我们一起玩，你们瞧，它们是谁？它是怎么叫的？它会干什么？那我们来做鸭宝宝一起说一说。
3.教师示范，幼儿学说短句“我是小鸭嘎嘎嘎，我会去游泳”（幼儿集体练习说短句）
4.分别观察青蛙、小鸡、小羊等卡片，强化联系练习短句“我是…我会…”
5.观察动物胸饰，进一步巩固短句
师：1）宝宝们的胸前也有一个可爱的小动物，看看它是谁？它是怎样叫的？它会干什么？我们自己来说一说，也可以和旁边的小朋友说。
2）谁想把你的小动物告诉大家？它是谁？怎么叫的？（请几个幼儿说一说）
（二）学习对答儿歌，熟悉游戏规则及玩法
1.教师示范找朋友的儿歌、动作
师：天线宝宝也要找小动物做朋友，它是怎样找朋友的。老师（饰“天线宝宝”）与配班老师（代表被邀请的动物）示范对答儿歌。
天线：“嘿嘿，天线宝宝找朋友，找到一个好朋友，你是谁？”
动物：“我是小羊咩咩咩，我会吃青草”
一起：抱抱（幼儿边听边看老师示范、讲解）
2.帮助幼儿熟悉对答儿歌及找朋友动作
师：天线宝宝说什么话去找朋友的？被找到的小动物要说什么话？天线宝宝找朋友时做了什么动作？（拉拉手、站起来、抱一抱）
3.初步学习游戏玩法
师：戴上天线宝宝胸饰完整示范游戏玩法
4.学习游戏结束方法
师：看看，我找到了几个好朋友？边点边数：“一二三四五……我有五个好朋友，再见！”（请到五个好朋友，即表示这一轮游戏结束）
<...
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是由小编为大家整理的“大班语言教案：歇后语找朋友”，欢迎阅读。
大班语言教案：歇后语找朋友
一、教学目标
1.了解歇后语。
2.丰富幼儿的想像，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备
几组歇后语的图片。
三、教学过程
1.出示歇后语图片（猫哭老鼠），请幼儿观察并描述图片内容。引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心和哭泣是假象，引出＂假慈悲＂。
2.分小组让幼儿讨论几个歇后语的意思：
①大海里捞针。
②猪八戒照镜子。
③黄鼠狼给鸡拜年。
④老虎挂念珠。
⑤飞蛾扑火。
3.分别请几位小朋友讲出自己组所讨论的歇后语的意思。
4.请幼儿玩连线游戏--歇后语找朋友。
大海里捞针--无处觅。飞蛾扑火--自取灭亡。
猪八戒照镜子--里外不是人。老虎挂念珠--假慈悲。
黄鼠狼给鸡拜年--没安好心。
5.请幼儿再找出其他歇后语。
6.鼓励幼儿创编一些合理的歇后语。
四、各领域渗透艺术：让幼儿为歇后语配画图。
五、生活中渗透请幼儿用对答的形式，和别人配对歇后语。
六、环境中渗透图文并茂表达多组歇后语。
七、家庭中渗透让家长指导幼儿领悟更多更有趣的歇后语。
八、活动评价
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