出国留学网专题频道教学系统栏目，提供与教学系统相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 教学系统是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的、由各教学要素有机结合而成的具有一定教学功能的整体。由系统的概念可知,系统是由若干部分组成的有机的整体，这个有机整体具备一定的功能，且各个部分相互联系、相互作用。
09-17
教育从娃娃抓起，表现在我们中国很是形象，家长们都在孩子小小年纪的时候就送出去上学，新西兰的教育水平不比英美差，而且教学系统很规范。
在新西兰,学生一般从13岁开始就要进入中学学习。中学(Secondary School)是从Form 3年级到 Form 7 年级的。Form是旧系统的分类方法,现在用Year 9- Year13来代替,不过在多数叫法里还是Form用的多。
下面知行联合将新西兰的中学系统和国内做一个比较：
中国初中2年级=新西兰中学(Year 9) Form 3 学生约13岁
中国初中3年级=新西兰中学(Year 10)Form 4 学生约14岁
中国高中1年级=新西兰中学(Year 11)Form 5 学生约15岁
中国高中2年级=新西兰中学(Year 12)Form 6 学生约16岁
中国大学1年级=新西兰中学(Year 13)Form 7或者大学预科(Foundation) 学生约17-18岁
在新西兰中学Form 5的时候,学生会参加School Certificate 也就是中学文凭考试,该考试在2002年开始会由NECA(National Educational Certificate Achievement)代替。在Form 6时,学生也要参加Six Form Certificate的考试。如果想继续进入大学学习,则必须通过Form 7的University Bursary或者Scholarship的大学入学考试。(注：如果成绩优异,学生可在Form 6的时候由学校推荐直接进入大学学习)。新西兰大约有440多所中学,一般被称为：High School, Grammar School, 和College.
学校的性质有以下3种类型：
1. State---这种学校是公立学校,由新西兰政府或是公立拥有和资助的。新西兰的大多数学校是公立的。
2. Integrated--这些学校过去是私立学校,后被政府学校合并,但同时保留了一些自己的宗教思想传统。从严格的意义上来讲,合并学校也相当于公立学校。
3. Private—私立学校相对于其他学校来说是独立的。这种学校大多有着优良的教学质量和设施，管理也比较严格。但是你也需要为此交纳高额学费。
从学生结构来分类，学校也可以分为男校,女校和男女混校。男女分校是英联邦国家的学校传统之一，这样的学校通常学术成绩都比较好。但是也有部分单性别的学校在高年级的时候也招收少量其他性别的学生。在老师的构成上,男校偏重与使用男性教师,女校则偏重于使用女教师,但是也保持一定数量的异性老师。男女混校则没有任何限制。
全新西兰大约有25%的学生选择上单性学校学习。一般学校的规模是在500-1000人左右,1000人的部分学校有宗教信仰,在教学的同时,也注重培养学生的宗教信仰。如一般的天主教学校(Catholic Schools)便会要求在午间休息的时候朗诵圣经和颂诗等。
有的学校为学生提供学生宿舍(Hostel)以方便偏远地区的学生来学习。多数单性学校会提供宿舍。国际学生也可以申请住入宿舍,但费用不包括在学费里,需要...
07-14
印第安娜大学教学系统技术系
印第安纳大学教学系统技术系，是现今美国最领先的教育技术系之一。1913年的在印第安纳大学校园内展出“租赁图片展览”，可以看作是印第安纳大学教学系统技术系的发端。
从媒体如无声电影在教育中的应用开始，然后从视听教学发展到计算机辅助教学、教学系统设计、绩效技术等，随着时间的推移，该系的名称从最早的视觉教学、视听教学、教育媒体到后来的教学系统技术，尤其是海涅克关于该系名称的“备忘录”，从一定程度上反映了该领域名称的演变，以及“系统”理念对该领域的影响，对“技术”的理解等。该系的研究重心也几经变迁，如最早的电影、电视等教学材料的制作，对媒体效果的研究，后来的个别化教学、对信息设计的研究，教学设计模式、系统理念的引入、绩效技术等，这也从一定程度上反映了教育技术领域研究重心的变迁，从重视资源，到重视教，到重视学，到重视绩效。从某种意义上说，印第安纳大学教学系统技术系的发展是美国教育技术历史发展的一个缩影。
学科定位：技术并不仅仅是指硬件和软件，技术的范围应更广阔一些。教学系统技术包括教学系统和其他学习环境的分析、设计、发展、评价、利用和管理。其理论研究是跨学科的，包含教学设计理论和模型，学习和认知，教学策略，视觉设计，媒体设计和交互设计，可用性检测和评价，教学系统设计，产品和管理系统以及人类绩效改进。
人才培养目标：印第安纳大学人才培养包括本科、硕士、博士，本科的培养目的就是为将来走进课堂的教师准备计算机操作技能和能够使用媒体促进教学;教学系统技术硕士学位培养教学技术领域的实践者，学生学习建构和检验过程，产品和服务以便为教育和培训环境中可以操作应用，硕士生通常在涉及教学技术几个方面的公共、私人部门和机构担任设计、开发角色。而在博士层次上则是为了培养教学技术领域的研究者，通过基础研究发现新知识和通过应用研究解答特定的实际问题。博士一般在大学从事研究和任教，或者在和教育技术相关的私人部门、公共研究部门、开发中心担任研究者。
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甲方：_________
乙方：_________
为满足地方经济建设和社会发展对人才的需求，依据相关的法律法规，经甲乙双方商定后，乙方在_________（城市）开展_________远程教学项目。双方就开展远程教学合作事宜，达成如下协议：
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03-23
莱蒙学院位于世界名城日内瓦城郊莱蒙湖畔的小区VERSOIX，占地八公顷，此地依山傍水，宁静纯朴。日内瓦是世界上300多个非政府组织的总部所在。日内瓦是瑞士境内国际化程度最高的城市，位于西欧最大的湖泊——美丽的日内瓦湖之畔，法拉山和阿尔卑斯山近在眼前。市内，公园星罗棋布，湖畔鲜花遍地，美不胜收。日内瓦是一个历史悠久的国际都市，以其深厚的人道主义传统，多彩多姿的文化活动、重大的会议和展览会、令人垂涎的美食、清新的市郊风景及众多的游览项目和体育设施而著称于世。日内瓦适合居住，气候怡人温和也个是旅游圣地。
莱蒙学院是一所全日制寄宿学校，建于1960年，如今已发展成为瑞士最大的具有国际知名度的私立贵族学校，学生们来自约一百个不同的国家，以欧美学生为主。为数不多的中国学生自上世纪九十年代初开始入读莱蒙，毕业后皆顺利升读美国名牌大学。
莱蒙学院有七座教学楼，其中包括五十二间教室、四个科学实验室、一个有一百二十个座位的礼堂、一间音乐教室、三间美术教室、三间计算机室、一间参考书阅览室和两个藏书约为一万九千书的图书馆。学校设施完备，塑胶网球场和篮球场、足球场、有跑道的大操场、游泳池、柔道房和健身房应有尽有。莱蒙学院旨在培养孩子们对未来的挑战。我们的学生不仅在学术方面有足够自信，同时也注重个人的全面发展。我们注重激发学生终生学习的渴望，以及他们的社会责任感，同时教育他们从来自120多个国家的同伴身上学会发现世界上的共同性和差异性。
莱蒙学院是瑞士最大的私立贵族学校，有50年历史，有2200名学生，来自120个国家。目前学校有10个中国住宿生，有40至50个中国走读生。学校师生比为1：9，一般班额为16至18人，一个班级人数最多不超过24人。莱蒙的住宿生费用每年约8.5万瑞朗，这包括所有费用。
学生在这里可以选择学习IB、AP等不同教育体系的课程，去年学校202个高中毕业生大多进入欧洲和美国名校。学生入学只需进行一个英语水平测试，主要是为了了解学生的英文程度。如果英文程度不好，可以先上学校开设的英文预科课程。学校不强制学生学习双语(英语和法语)，学生可以选择英文授课或者法文授课，但是因为学校非常国际化，所以通常学生在日常交流中就能学习不同的语言。
学术水平
●语言：英语和法语双语教学系统
●准备课程：SAT, PAST, TOEFL, AP,ESL
●学位证书：国际文凭、瑞士高中文凭、英国中等教育证书考试、高中文凭
●其它：小学生可选择英语或法语课，也有机会在两者间交换
课外活动
●学校都提供多种类高品质体育活动，这是该校的良好传统
●音乐课(理论达到大学水平)，包括Suzuki小提琴课
●远足及文化旅行
夏令营
●每年 7 月和 8 月分别举行两期为期三周的夏令营
●对8至18岁的学生开展广泛的英语、法语或西班牙语课程，提供完全国际化的交流环境
●下午和晚上有丰富的活动可供选择
●游览瑞士境内的郊游，参加社交晚会
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