出国留学网专题频道教师资格备考辅导栏目，提供与教师资格备考辅导相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
12-18
出国留学网为您整理了《教师资格面试备考辅导:试讲的备考建议》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
教师资格面试备考辅导:试讲的备考建议
1.着装合理
试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。
2.考前演练
试讲之前一定要多演练几次。考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个朋友或者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以纠正自己的教态，改进自己的教学设计，迅速进入应考状态。
3.问候考官
进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖擞的印象。在此过程中要注意两点：一是不要紧张，要面带笑容，体现出自信;二是要与考官有目光的交流，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。
4.注意行为举止
试讲过程中，注意把握好一些动作、手势、表情等体态语的使用。要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。
5.音调语速得当
试讲声音要洪亮，语速要适中，表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧张情绪，也不利于考官听清楚;语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。另外要注意的是试讲语言要抑扬顿挫、富有感染力，这样可以调动听课者的情绪，创造出积极的课堂氛围。
6.内容重点突出
试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。切忌“眉毛胡子一把抓”。同时，不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。另外要注意时间的合理分配，避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。
7.机动措施
要注意试讲的机动措施，通常在预设的最后都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。
8.注意互动
在试讲过程中要注意与考官的互动。要设想下面坐满了学生，适时提一些问题，并做出评价，与学生进行有效的互动。注意与考官眼神的交流。
9.板书合理
试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要。思路清晰，逻辑严密，字迹工整。良好的板书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。
10.谦虚有礼
试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。如果考官没有问题，则可以离场。在整个试讲过程中，一定要注意谦虚有礼，做到不卑不亢，切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。
11.调整心态
要学会调整心态、调节情绪，相信经过充分的准备自己一定可以在试讲时脱颖而出。有了这样积极的心理调适，在试讲时就会保持平和的心态，充分发挥出自己的水平，展现自己的素质和能力。
12-18
出国留学网为您整理了《教师资格面试备考辅导:试讲的基本环节》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
教师资格面试备考辅导:试讲的基本环节
教师资格证面试试讲的基本环节包括导入、新授、巩固练习、小结、作业、板书等。
一、导入
在教学中，新课的导入是一个很重要的环节。试讲的过程是考官评价考生教学技能的过程，因此考生一定要重视导入环节，努力设置新颖的导人，在试讲之始便吸引住考官的注意力。
对于15分钟的试讲，一般来说进行两三分钟的导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。
二、新授
导入过后是新授环节，也称为主题探究。“主题”指课堂教学的主题，“探究”指师生对本课主题的学习和研究。
新授是课堂教学的主要环节，这一环节实施得如何，将在很大程度上决定试讲的成败。以下两个方面可以反映试讲的优劣。
1.能否正确处理课堂教学的主要矛盾，巧妙地设置结合点
一堂课，无论讲授什么内容，采取哪种教学模式，都会遇到以下几对基本矛盾：
(1)接受间接知识与亲历经验的矛盾
学校教育的主要功能之一，就是给学生创造一个快速接受间接知识的环境和路径。但是，不能因为强调知识的主要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中“亲历”的重要性。“亲历”才能使学生了解知识的来龙去脉，才能体验获得知识的艰辛，才能既收获知识，又享受教育过程，从而体验学习中成功的愉悦。
(2)学习目标的共性与个性的矛盾
班级授课的教学形式强调学习目标的一致，强调主题的共性，但共性包含在个性之中，没有个性也就没有共性。没有学生的个体学习也就没有班级教学的总体收获。这就是班级教学中“收”与“放”的关系。不收，共同学习就很难维持;不放，学生个体学习的积极性就不会被充分地调动。
(3)教师作用与学生作用的矛盾
教师是课堂教学、主题探究的组织者、指导者和引领者;学生是课堂教学、主题探究的参与者、亲历者和跟进者。过分强调教师的作用会使学生陷入被动，产生消极影响;过分强调学生的作用，就会使教学变得无序、低效。
上述矛盾几乎充斥着每一节课。因此，考生的教学策略、教学艺术就体现在确定好矛盾双方的结合点。结合点找得准，课堂教学就能顺利和谐地进行，这样的课就是一堂好课。
试讲的短暂时间里，考生须将处理这些矛盾的方法体现在具体的试讲中。
2.学生的参与度是评价课堂教学效率不可忽视的指标
按照新课程的主张，学生是教学过程的主体。鉴于教师的引导地位和成人优势，教师参与教学活动是不成问题的。需要注意的是，教师的过度参与会抑制、降低学生的参与程度。而学生对教学活动的参与是课堂教学应该重点关注的问题。考生在试讲中，一定要正确处理教与学的关系，运用恰当方式调动学生积极性。
三、巩固练习
巩固练习是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化，但是强化不仅发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习，应从以下几个方面着手：
1....
12-18
出国留学网为您整理了《教师资格面试备考辅导:答辩的考情分析》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
教师资格面试备考辅导:答辩的考情分析
教师资格证面试考试一步步逼近，今天出国留学网小编针对教师资格证面试答辩考情为大家来分析一下。
(一)答辩分值比例
近年来，教师资格考试的面试测查内容已逐渐明晰化，是以试讲的方式为主要测查内容，虽然各地会根据本地区的不同情况有所调整，但是在试讲结束后都会出现面试问答的考试形式。答辩部分虽然所占的分值比例没有试讲分值大，但是对于考生来说也是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响。答辩在面试中所占的分值比例并没有明确公示，但根据以往考生的得分进行统计，答辩在面试中所占的分值比例大约是10%。
(二)答辩时长及题目数量
国家教师资格考试面试的答辩环节一般是考生再次向考官展现个人能力的机会。这一环节一般约为5分钟。
答辩的题数并不固定，一般为1- 3道题，根据考试时长的不同，对应的题目数量不同。1道题时一般会以课堂追问的形式进行答辩，多个题目时会出现不同题型的组合考查形式。
(三)答辩常见题型
面试的问答或答辩环节通常有两种考查形式：一种是针对试讲的内容进行追问，我们称之为课堂追问;另一种是针对测评要素采用提前设定的问题进行提问，意在考查考生的教育理论知识、自我认知能力、沟通协调能力、计划组织能力、综合分析能力和应急应变能力等，我们称之为结构化面试。所谓结构化面试是指命题、实施结果评定等环节均按事先制定的标准化程序进行的面试，也称标准化面试。其标准化主要体现在如下方面。
(1)以教师工作分析为基础，通过教师工作分析得到教师职务应当具有的操作内容以及所需要的知识、能力，从而得到适用于教师资格考试的测评要素。
(2)每一次面试之前根据实际情况选择教师资格测评要素中最重要的、可测量的部分命题，且题目均事先给出参考答案及评分标准。
(3)考官须经过专门培训。
(4)有统一的评分标准和评定表。
(5)每位考生的面试时间相同。
两种题型所占的比重各地有所不同，部分地区的面试只考查结构化面试。
一般情况下，如果考题的数量是3道，题型的分布情况是1道课堂追问题、2道结构化面试题或2道课堂追问题、1道结构化面试题;如果考题数量为2道题，题型分布为1道课堂追问题、1道结构化面试题或者2道课堂追问题;如果考题数量为1道题，既有可能是课堂追问题，也有可能是结构化面试题。
教师资格证考试栏目为您推荐：
12-18
出国留学网为您整理了《教师资格面试备考辅导：答辩三步备考》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!
教师资格面试备考辅导：答辩三步备考
关于教师资格证面试答辩环节的备考可以概括为三个步骤：一是熟悉七大题型，二是明确答题思路，三是综合实战演练。
(I)熟悉七大题型
围绕测评要素，答辩环节中涉及的题型共七种，分别为自我认知类、沟通协调类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。这些题型分别对应考查考生是否具有以下几种基本素养：对于自我的清晰认识、自我的职业规划、对于教师职业的深刻理解;能够灵活有效地处理工作中与同事、家长和学生之间的关系;对待课上和课外突发事件的应变能力;对于班级管理工作和班级课外活动的组织能力;对社会上的教育热点有清晰认知;教育学、教育心理学、新课改、教育法律法规等理论知识熟练掌握并能够与教育教学实际情况相结合;学科专业知识掌握熟练、扎实。正确备考答辩环节的第一步就是要知道有哪些常见的考查题型，即完成“有什么”的问题。
(2)明确解题思路
七种题型有不同的测查要点，对应的解题思路亦不相同。如：计划组织类的题目根据事前、事中和事后三大环节来展开思考，事前我们往往是进行准备工作，需要跟领导沟通确定事件的主题，确定实施方案;事中严格执行方案，任务到人，责任到人，实行专人负责专事;事后总结，进行宣传，扩大正面影响。答题思路是用于帮助考生快速梳理脉络，即解决“怎么办”的问题。如果在固有的解题思路中加入一些个人特有的基本情况会让答案更新颖、更个性化，所谓“答有思路，但无定路”便是这个道理。只要能够正确地锁定题型，快速地找到对应的思路，灵活地加入个性元素，答辩将变得有理有据、条理清晰、新颖独到。
(3)综合实战演练
做到以上两点还不够，如果不加以练习，理论将成为空谈。在实际考场上，由于考场气氛的严肃，加上一些考生自身的心理素质不够强，压力很大，很容易影响发挥，所以在备考的过程中就要试着进行实战模拟，可以邀请同期备考的考生朋友或者亲朋好友做自己的考官，布置一个简单的场景，进行考官和考生之间的问答，有条件的话可以录制下来，进行考官评价和自我评价，评价的要素可以参照测评要素。综合实战演练可以帮助我们完成“做得好”的问题。
之所以将备考的环节分为这三个步骤，是因为在真实的考场情境中，考官公布考题后，考生的反应也恰恰是这三个步骤：第一步识别题型并对号入座;第二步回忆该种题型的答题思路;第三步按照思路进行答题。
教师资格证考试栏目为您推荐：
03-28
本文“2017教师资格证考试语文考试中有什么题型?”由出国留学网教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!
一、写作
考纲要求：具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
考试题型：写作
内容要点：知识点解释
构成要素：主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)
写作过程：准备阶段-构思阶段-表述阶段
二、语文课程理念及课标
考纲要求：正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
考试题型：选择
内容要点： 初、高中语文课程目标
初中：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学
高中：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新
三、中学语文教材
考纲要求：熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
考试题型：选择
内容要点：语文教材的构成要素
1、知识点解释：
初中：范文系统、知识系统、作业系统、助读系统
高中：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读
2、掌握要点：语文教材的选文特点
初中：融会多元文化，富有时代气息;构建童真世界，体现人文关怀;教会学生读书，提升阅读水平。
高中：经典性、民族性、时代性的突出;注重人文性和思想性;倾向于文学性，重视科学性与趣味性的结合。
四、语文教学的思路和方法
考纲要求：掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据 教学需要选择使用。
考试题型：考察可能性比较小，只能考选择
内容要点：阅读、写作、口语交际教学的思路和方法
1、 阅读教学的思路、方法
思路：自读阶段、教读阶段、应用阶段
方法：诵读入境法、思路贯通法、合作讨论法
2、 写作教学的思路、方法
思路：写作前指导、写作中指导、写作后指导
方法：命题作文、话题作文、材料作文、情境作文
3、口语交际教学的思路、方法
思路：提供与真实生活联结的机会;创设口语交际教学情境
方法：模仿法、示错法、表演法、对话与讨论法、演讲与辩论法、接龙与擂台法、内容填补法、技巧点拨法
教师资格证考试栏目推荐：
教师资格备考辅导推荐访问
