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10-20
2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2016河南教师资格考试面试考官更新通知”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016河南教师资格考试面试考官更新通知
各省辖市教育局:
为建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化中小学教师资格考试面试考官队伍，进一步提高面试工作水平，根据教育部《中小学教师资格考试暂行办法》(教师〔2013〕9号)和我厅《关于印发<河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案(试行)>的通知》(教人〔2015〕501号)有关规定，决定更新我省2016年度中小学教师资格考试面试考官专家库，现就有关事项通知如下：
一、遴选范围与条件
(一)范围对象
全省师范院校或开办师范专业的有关院校专家，中小学、幼儿园和中等职业学校优秀、骨干教师，各级教科研机构优秀教研员。
(二)基本条件
1.熟悉我省中小学教师资格制度及考试改革政策规定;
2.具有良好的职业道德，公道正派;
3.具有扎实的本学科(领域)专业知识，较强的分析概括能力、判断能力和语言表达能力;
4.从事本学科(领域)教育教学或研究工作累计7年以上，原则上中等职业学校应具有副高级及以上专业技术职务(职称)，中小学和幼儿园应具有中级及以上专业技术职务(职称)。获得省级优秀教学能手、市级教学名师和作为省级学科带头人培养对象的可适当放宽;
5.年龄在55周岁以下，身体健康。
二、遴选名额
各省辖市教育行政部门根据面试工作实际需要自行确定遴选学科及名额。
三、遴选程序及原则
(一)个人申报，逐级推荐
各省辖市教育行政部门统筹负责本考区面试考官遴选工作，要广泛宣传，及时公布遴选范围与条件，采取个人申报和组织推荐相结合的方式，确定推荐人选，经县、市级教育行政部门遴选后报省教育厅。省辖市教育行政部门根据需要，应主动与原所辖直管县(市)、有关院校和教科研机构联系沟通，按照省辖市教育行政部门的要求确定遴选名额。
(二)确保平衡，全科覆盖
要充分考虑本地实际，确保本地区推荐专家全科覆盖，农村一线优秀教师占一定比例。
(三)省级审查，专家入库
省教育厅对各省辖市上报推荐人选进行资格审核，组织专项业务培训，经考核合格颁发考官证书，建立中小学教师资格考试面试考官专家库。
四、其他事宜
各省辖市教育行政部门要高度重视中小学教师资格考试面试考官遴选推荐工作，指定专人负责，将《河南省中小学教师资格考试面试考官推荐表》(附件)纸质版整理归档，由所在省辖市教师资格管理机构妥善保管、及时更新，于2016年10月31日前将整理后的考官电子照片报送省教师资格认定注册服务中心,报送办法另行通知。同时...
07-12
出国留学网教师资格证频道为您提供2016年教师资格证面试时考官常问的问题，考生只有提前去了解在教师资格证面试考试时主考官会问到哪些问题，如果大家在教师资格证面试考试时遇到了类似的问题就知道怎么去做答了，下面小编就来给大家讲一下。
1.谈谈你这堂课的教学设计指导思想,你的课堂上如何体现此指导思想?
答:我这堂课的教学设计是以启发式教学思想为指导,所谓启发式教学思想指教学过程中充分调动学生思维,激发其学习热情,培养独立思考能力,促进个性发展在具体教学过程中,充分调动学生积极性,让学生多想,多给学生提问等如何体现这一思想
首先,将所要传授的知识点进行分析归纳,是教者必须把握的一个重要环节要较好地把握这个环节,就要求教师要吃透教材,从而进行精心备课这样,我们在教学设计上才能有的放矢实施启发式教学法,应以教师为主导,学生为主体如酒店管理前厅与客房服务与管理等学科,教师结合课题进行案例分析,把研究性学习的方法贯穿在专业课程的教学中,将理论与实践相结合,让学生做到人人都能动手参与,在亲身实际操作过程中得到启发和领悟,进而使学生操作技能的训练和掌握得到加强
第二,要将主动权交给学生启发式教育特别注重以学生为主体,学生可以自由发表意见,对有见地的学生发言要充分肯定,鼓励创新思维,鼓励个性发展对理解有失偏颇甚至理解错误的学生,不要挫伤他们的学习积极性,要给以鼓励,给予正确引导
第三,教师对所提问题在学生讨论辩论的基础上要给予正确的归纳总结,重要问题要给予科学阐释,让学生知其然并知其所以然
第四,要寓教于乐,让学生学得轻松,学得快乐这就要求教师对整个教学过程要进行艺术性设计,诸如在案例教学场景模拟教师语言等方面提出了较高的要求,尤其在怎样营造一个和谐宽松的课堂氛围,让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习,教师要潜心研究,精心备课,做好课堂教学策划,努力创造出一个愉快和谐的课堂环境,这样就能极大地调动学生学习专业知识和表现能力的兴趣和学习的主动性
第五,“要允许学生不懂”这是叶圣陶先生提出来的,叶圣陶先生主张“一课一得”,一堂课学生学习上有收获,能理解一个问题明白一个道理掌握一种方法,这堂课就是成功的“一课一得”正是启发式教育的基本要求之一叶圣陶先生说:“教就是为了不教”进行启发式教学正体现了这一思想教师教学不是为了把某个问题的答案告诉学生,而是为了培养学生的思维方式自学能力,把开启知识宝库的钥匙交给他们,让他们以后在没有教师的情况下,也能打开知识宝库的大门因此,采取什么样的方式进行启发式教学,这对我们教育工作者来说值得为之探索
2.谈谈你这堂课的特色
答:本课基于建构主义学习理念进行设计,充分考虑学生特点,以培养应人才为目标,结合学生实际,充分启发学生的积极性,让学生参与到教学中来,加强教学的互动性
3.谈谈新型的师生关系,如何保证好的师生关系?
4.谈谈什么是课堂的交互性
5.你如何怎样看待教师的德与才?
答:教师无才无德,会受到学生厌恶;有才无德,会受到学生敬畏;有德无才,会受到学生同情;德才兼备,才会受到来自于学生内心的真心拥戴
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