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加大农村学生招录比例 是另一种教育不公吗
媒体报道，北京大学共录取了4000余名2016级本科新生，其中农村学生700余人，为近年最多。校本部共录取农村考生近500人，占比16.3%，继续保持逐年增长态势。
不仅北大，清华大学等众多名校也加大了农村学生招录比例，这是推进教育公平的重要举措，是阻断贫困代际传递的一剂良方，也让“寒门出贵子”逐渐成为现实。但笔者发现有网友对此表示不满，认为这是对城市学生的不公平，是另一种教育不公：高考既然凭成绩录取为何要照顾和倾斜农村学生?这样的观点并不公允，也有违教育“精准扶贫”的初衷。
一则，对农村地区考生进行政策倾斜符合国家高考政策的顶层设计要求。这项政策并非某一高校的擅自主张，更不是地方的积极争取。早在2013年5 月15日，国务院常务会议即决定提高重点高校招收农村学生的比例。在2014年全国两会的政府工作报告中，李克强总理提出“贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上”。最近两年，国务院一直在推进该政策的落地。有学者担心，“出身越底层，上的学校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”现象日益突出，这显然不利于农村学生“迎来春天”。不怕一代穷，就怕代代穷，阻断贫困代际传递的根本在教育。因此，国家的倾斜政策是教育精准扶贫的具体体现，是“扶贫先扶智”的一个具体措施，是斩断穷根、阻断贫困代际传递的有力举措，也是国家推进教育公平的一个亮点。
二则，对农村地区学生进行政策倾斜符合目前教育实际。清华大学针对2010级学生的一项抽样调查显示，农村生源仅占总人数的17%;然而，当年高考考场里，农村学生的比例是62%。在不少重点大学里，农村学生的比例不断下滑。究其原因，一是农村教育水平远远落后于城市，尤其跟发达地区的城市比，在办学条件、教育投入、师资水平等方面均有较大差距;二是农村家庭给孩子提供的教育帮助远无法跟城里家庭相比，比如，城市一般家庭一个暑假对孩子的教育支出达到两三万元极为正常，但对不少农村家庭来说这两三万就是个天文数字。因此，与城市学生相比，农村学生进入重点大学的道路更加艰难。对占比绝对大的农村学生适当予以高考照顾，符合人才成长和分布规律，更可有效地挖掘农村学生的成才潜力，从而使之更好地造福家庭和广大农村。
教育公平关涉民生福祉，是实现青少年起点公平和社会公平的基础，更关乎贫困地区孩子改变命运的可能和希望。但目前教育公平和均衡化发展仍是道路漫长，有限的优质教育资源带来的是异常激烈的教育竞争。而教育竞争，说到底是优质教育资源的竞争;换个角度看，也是家庭经济实力和区域教育实力的比拼。因此，对处于弱势的农村学子适当照顾，具有现实和未来的多重意义。
当前用区分性、差异化手段推进教育公平，适当对农村学生进行政策倾斜，这无疑给了寒门学子更多改变命运的机会。当然，在此基础上，还需从根本上进一步缩小城乡差距，促进优质教育资源城乡、地区的均衡配置，加大乡村教育支持力度，提高农村居民的收入水平，以最终实现农村学生跟城市学生享有相对平等的教育机会，这将是我国基础教育十分艰巨却极其宏伟的目标。
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一、背景链接
据中青报报道，各省“超级中学”崛起，在不少省份，北大清华一半的招生名额被几所高中占据。
二、具体分析
“超级中学”的形成，是教育领域“马太效应”的结果。从学校看，“超级中学”有着更多的经济、社会和声誉资源，自然能在更高起点上发展。从社会看，哪个父母不希望子女进个重点学校，有个可以预期的未来?供需关系决定了优质教育资源不断向重点中学聚拢。而从政府看，升学率高的明星学校，是当地教育管理部门的“政绩工程”，难免被重点照顾，不断“上台阶、上水平”——不仅是在教育质量上，也是在教育的硬件建设上。
对于某一所具体学校，拥有更多优质资源是一件好事。然而，目光放到整个教育领域，这种“超级中学”的出现，却是有害无益。
教育资源有限，向“超级中学”倾斜了，必然会从普通中学“找补”。现实中，少数中学的学生在教育、升学等方面，也确实更有优势。“马太效应”导致教育资源分配不平衡，使孩子受教育权利不平等、受教育机会不同一，无疑加剧了教育不公平。
三、教育公平
教育公平是社会公平的“起跑线”。当“拼爹现象”、“萝卜招聘”等网络新词折射社会同场竞技中不同“二代”的不同境遇，教育的公平依然是调节这种起点不公的底线。如果任由“马太效应”在教育领域蔓延，打破的将不仅仅是教育资源的均衡。
为实现教育公平，遏制“马太效应”，国家已经有一系...
《小伙送匾指教育不公 盘点国外大学招生地域差异》由09月14日报道。
中广网北京9月14日消息 据中国之声《全球华语广播网》报道，本周，90后河南小伙程帅帅计划送给北大新校牌"北京人大学"，意指北大招录本地学生过多，成了"北京人的大学"。此前，程帅帅曾踩着高跷在北大门前抗议高考（微博）不公。2012年北京文科一本线为495分。程帅帅说，他要是北京人，照这分数第一年就上一本了。然而经历了两年复读，他只考上三本院校。程帅帅说，他想借此为河南考生做点事，希望能消除高考户籍歧视。那么，国外大学招生时是否有地域差异呢？
在美国，知名大学大多集中在东北部、西南部沿海以及西北部沿海。而各地方的公立大学为了回馈本地纳税人的支持，选择不同程度的给当地生源以学费上的优惠。来听旅美留学生李瑒的介绍：
李瑒：公立大学对于本州内的学生，在学费上的优惠比较大，每个州的标准不等，少一点的话基本上在20%、30%，多一点70%、80%都有。因为一般家庭基本上收入在4万美金左右，这4万美金要刨除掉房租还有车费还有一些基本的生活开销，还有如果你不只一个孩子的话，这个家里压力其实是很大的，虽然说学生自己可能也会打一部分工或者是他们都会有打工的习惯，但是每年4万美金这个学费，在国际上的平均水平也是非常高的。
在南半球的澳大利亚，年轻人在选择大学时更注重的是专业，而不是学校排名，地区差异的缩小也使得在哪儿上学显得不那么重要。墨尔本大学博士研究生刘珏：
刘珏：有些人选择学校，可能觉得图家近，有人觉得这所学校的这个专业我很喜欢，那里有我认识的朋友和学生，所以他们在选择这些高校的时候可能不会把想法很单一，就是说哪个学校排名好，哪个地方的城市发达就去哪个地方。第二点的话如果你来到澳大利亚或新西兰这两个国家你会发现，其实它的城乡的差距是非常小的，所以他有一个大农村的说法，就是说它的城市和它所谓的乡村你几乎看不出来它也一个交界线在里头，每一个城市基本上的感觉都是差不多一样的，可能是说沙漠、沿海那只是气候上的变化。
看过了澳大利亚，我们再看英国。英国政府宣布，从明年起放宽对英格兰大学招生时录取优等生的名额限制。这意味着英格兰的高等学府在录取中学高级资格考试（A Level）成绩在ABB以上的新生时，将不再受人数限制。旅英留学生侯颖介绍说：英国教育部表示，这样可以让更多优等生有机会被他们选择的大学录取。
侯颖：英国的大学大多是公立大学，必须遵守宪法平等原则，不能在招生过程中实行地域歧视，也不能给予本地生任何特殊照顾。当然有学校在招生活动中想要针对本地学生或者是和本地中学建立合作关系，鼓励本地学生报考，但是这些招生负责人会对这些行为表示说明，称这并不是地域区分而是一种方便的招生策略，目的在于更有效的和主要潜在申请人建立联系，并不意味着本地申请人在录取机会上能够获得任何优势。
英国大学主要的招生标准是学术兴趣和能力，而并非家庭所在地等不相关因素，英国私立大学比如牛津、剑桥等世界名校同样倡导平等招生，政府对这些大学的招生标准也没有提出任何名额分配的要求，具体招生决策完全取决于各个大学本身，政府的职责在于监管，作为面向全国的私立大学，牛津大学的录取标准非常明确，就是考生的学术潜质和能力，包括考生的学习能力、学术兴趣以及以往的经理与所申请专业的契合程度。
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08-26
欢迎阅读公务员考试申论的《2011政法干警考试申论热点 超级中学的教育不公》考试资料，关键词为热点 干警 申论，本文发表于2012年08月21日 16时43分04秒。
据中青报报道，各省“超级中学”崛起，在不少省份，北大清华一半的招生名额被几所高中占据。
一、背景链接
据中青报报道，各省“超级中学”崛起，在不少省份，北大清华一半的招生名额被几所高中占据。
二、具体分析
“超级中学”的形成，是教育领域“马太效应”的结果。从学校看，“超级中学”有着更多的经济、社会和声誉资源，自然能在更高起点上发展。从社会看，哪个父母不希望子女进个重点学校，有个可以预期的未来?供需关系决定了优质教育资源不断向重点中学聚拢。而从政府看，升学率高的明星学校，是当地教育管理部门的“政绩工程”，难免被重点照顾，不断“上台阶、上水平”——不仅是在教育质量上，也是在教育的硬件建设上。
对于某一所具体学校，拥有更多优质资源是一件好事。然而，目光放到整个教育领域，这种“超级中学”的出现，却是有害无益。
教育资源有限，向“超级中学”倾斜了，必然会从普通中学“找补”。现实中，少数中学的学生在教育、升学等方面，也确实更有优势。“马太效应”导致教育资源分配不平衡，使孩子受教育权利不平等、受教育机会不同一，无疑加剧了教育不公平。
三、教育公平
教育公平是社会公平的“起跑线”。当“拼爹现象”、“萝卜招聘”等网络新词折射社会同场竞技中不同“二代”的不同境遇，教育的公平依然是调节这种起点不公的底线。如果任由“马太效应”在教育领域蔓延，打破的将不仅仅是教育资源的均衡。
为实现教育公平，遏制“马太效应”，国家已经有一系列的制度和政策。比如初中招生的“就近入学”、取消义务教育“择校费”等。非义务教育的高中、大学间“马太效应”有愈演愈烈之势。面对这样的情况，需要加大教育投入、增加教育经费，加大调整国家教育资源内部分配、城乡分配、区域分配格局的力度。而社会管理者，也要以更长远的眼光关注教育，而不是仅仅盯住一时一地的升学率。
教育决定一个社会的未来。教育公平的促进、教育理念的更新，是比一人一校一时的发展更重
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英国首相卡梅伦抨击教育体系中的学校标准，称成功入读剑桥和牛津大学的来自最贫困家庭的学生人数低是整个国家的耻辱。
在伦敦召开的国家保守党大会上，卡梅伦指出，英国15岁学生的数学技能已经连续两个学年落后于他们在中国的竞争对手。 他说，“我们在阅读及科学方面已分别被爱沙尼亚和列支敦士登超越”，他表示，目前已牢固建立起了一些被深度腐蚀的观念，例如，坚持“学校之间不应该彼此竞争”以及“竞技体育是一件坏事情。” 卡梅伦在会议上表示，政府面对的是教育领域的“艰巨的任务”。 “在我们的州立学校，每五个小学生中就有一个可以得到学校免费的餐点，但是在像牛津和剑桥这样的顶尖高校中，该比例却不到百分之一。这是国家的耻辱。” 卡梅伦称，他将抵制改善教育标准的“简单的途径，其中包括“弱化学科、平衡分级以及伪称所有学生都可以得到奖励”。 他表示，取而代之的将是政府鼓励学校之间的相互竞争以及强化考试机制。教育不公推荐访问
