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04-23
数学专业的实习是帮助我们把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。下面是由出国留学网小编为大家整理的“数学专业毕业实习报告范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、实习目的
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备
二、实习内容
难忘的xx刚刚过去，憧憬着xx，我迎来了我的第一件大事—实习。xx月xx日我就踏进了实习学校—xx第一中学。这是一所历史悠久的首批省重点中学，以前我就在那里读书，哪里培养了我，走在校园有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的教师和班主任而担心，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的数学老师联系好了，他也很高兴答应愿意带领我进行实习，在此也向xx老师表示感谢。
我将实习时间定为四周：第一周（xx月xx日——xx月xx日）主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况。后三周重点放在讲课和班级管理。
先介绍一下指导老师及班级情况：
xx老师，男，毕业于xx师专，后毕业于xx师范大学数学系，从教数学20年有余。
现教班级：高一xx班（实验班）数学老师。
高一xx班（优化班）数学老师兼班主任。
高二xx班（文科班）数学老师。
教学风格：让学生在轻松的氛围中学习数学，思维很快，方法多样独特，注重解题技巧。
1、我的教学实习内容主要是以下三方面：
ⅰ、听课。
听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了xx老师等老师的授课，他们各有特点。如张老师在讲“排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下：
分别求下列要求的排列数。
（1）6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人。
（2）6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾。
（3）从6名同学中选4名参加4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒。
（4）6名学生排成一排，甲乙必须相邻。
（5）6名学生排成一排，甲乙必须不相邻。
讲解：（1）多排变单排法：
（2）元素优先法：甲优先。
位置优先法：排头、排尾优先。
间接法：
（3）间接法：
分类原理（按第四棒位置优先法）：
①甲跑第四棒（一举两得）。
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情况）。
4）相邻——捆绑法。
（5）不相邻——插空法。
归纳总结，达到举例的效果。...
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