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幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动目标：
1经验将数量为5的项目分为两部分。
2、学习念读5的分合式及算式 。
活动准备：
1、”5只兔子头饰”，儿歌《小白兔白又白》。
2、1-5数字卡片;分合符号。
3、学具：每个幼儿五颗棋子。
4、《游戏册》第五册第11-12页 。
活动过程：
1、 准备活动游戏导入：兔子挖蔬菜。
创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，**儿歌《小白兔白又白》。(教案出自：
屈老师教案网)教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子喜欢吃萝卜和青菜，兔子妈妈让小兔子挖萝卜和蔬菜，请兔子自由分成两组。请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。
总共分三次。导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。
二、探索操作
1、感知数的分解、组合。给每个孩子5个棋子，并要求孩子们进行自由分解操作。老师要求个别孩子说出5的分解法。
2、教师总结幼儿的分组情况。教师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。
3、教师按照第2步完成5的四种分法，让幼儿知道5从1开始分一共有四种分法。
三、游戏体验：
1游戏一：每个孩子分发五只猴子的学习工具进行分解操作，老师巡视指导。
2、游戏二：做《游戏册》第五册第11-12页的活动。
大班数学游戏活动教案《中心鞋子大本营》
活动目标：
1在游戏中逐渐形成双人的概念，尽量根据鞋子的大小、颜色和形状进行搭配。
2会听指令做游戏，养成自己摆鞋的好习惯。
活动准备：
1.每人一双鞋子。
2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。
3.鞋架。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
猜猜袋子里有什么吗？
2、 展示鞋子，让孩子们观察宝宝鞋子的形状特征，如颜色、球等，并感受一双鞋的概念。
1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？让我看看你的鞋上有什么宝贝？（引导幼儿观察小花纹）
2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？
教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
三、讨论理解
老师：今天，我还穿了漂亮的鞋子。（出示老师穿的一只鞋子）
四、鞋子配对
五、根据标志进行分类活动
六、师生共同检查
八、活动结束
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
**修改即可使用
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