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06-22
开头
1. The arguer may be right about…, but he seems to neglect(fail) to mention (take into account) the fact that….
2. Although many people believe that… , I doubt (wonder) whether the argument bears much analysis (close examination).
3. It would be possible (natural/reasonable) to think (believe/take the view) that…, but it would be absurd (wrong) to claim (argue) that…
4. A close (careful) inspection (examination/scrutiny) of this argument would reveal how flimsy (groundless/fallacious) it is.
5. However just (logical/sound/valid) this argument maybe, it only skims the surface of the problem.
结尾
1. From what has been discussed above (Taking into account all these factors/ Judging from all evidence offered), we may draw (reach/come to /arrive at) the conclusion that…请访问考试大网站http://www.233.com
2. It is high time that we place (lay/put) great (special/consideration) emphasis on the improvement (development/increase/promotion) of….
3. There is no easy (immediate/effective) solution (approach/answer/remedy) to the problem of…,but ….might be useful (helpful/beneficial).
4. Following these methods (suggestions) may not guarantee the success in (solution...
06-14
06-14
分享这个是因为我在写作文当中发现自己用the和不用the把握不好,对照着北美范文练习时更是发现了这个问题,所以在此分享关于the的用法.
定冠词the与指示代词this，that同源，有"那(这)个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1)特指双方都明白的人或物：
Take the medicine. 把药吃了。
2)上文提到过的人或事：
He bought a house. I’ve been to the house.
他买了幢房子。我去过那幢房子。
3)指世上独一物二的事物：
the sun， the sky， the moon， the earth
4)单数名词连用表示一类事物:
如：the dollar 美元;the fox 狐狸;
或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。
5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面：
Where do you live? I live on the second floor. 你住在哪?我住在二层。
That’s the very thing I’ve been looking for. 那正是我要找的东西。
6)与复数名词连用，指整个群体：
They are the teachers of this school.指全体教师
They are teachers of this school. (指部分教师)
7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：
She caught me by the arm.. 她抓住了我的手臂。
8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：
the People’s Republic of China 中华人民共和国
the United States 美国
9)用在表示乐器的名词之前：
She plays the piano. 她会弹钢琴。
10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：
the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)
11) 用在惯用语中：
in the day, in the morning (afternoon，evening),
the day after tomorrow, the day before yesterday, the next morning,
in the sky (water，field，country), in the dark,
in the rain, in the distance
in the middle (of), in the end,
on...
06-07
(一)举例论证法举例论证法：
简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。
例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。
问题：文中运用了什么论证方法?起到了怎样的作用?
参考答案：举例论证法。举到了“超载健忘症”的例子。其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害)
例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。(的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值)
问题：本段用了什么论证方法，作用是什么?
参考答案：举例论证法(例证法)。作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。
(二)引用论证法引用论证法：
简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
例1、(2006 随州市有删改)古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死” 书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”;人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处?因此，谈读书，就得先读书。
题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。
参考答案：古人说：“尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。
(三)比喻论证法比喻论证法：
简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
(2006年百色市)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗...
06-07
06-07
一、重内容，不重文笔
GRE作文考的是Analytical Writing，差不多相当于中文的“议论文”。因此，其强调的重点是论证的一致、连贯、充分;文笔方面清楚、明白就行了，不用多么华丽。这一点也很容易想到：中文论说文不需要很有文采就能够很有说服力。相反，过于强调文采而忽视了论证，反而不符合考试要求。所以，第一点体会就是——只要文字清晰且能达意，就满足考试要求了;重要的是内容。
二、要充实，不要冗余
GRE作文要求的是充实，不是冗余(well-developed, not redundant)。作文的字数不是决定分数的标准。600字也有可能3分，如果空洞而没有内容;300字也有可能6分，如果论说充分而有力。刚开始准备的时候，总是觉得无话可说;到了后期，问题变成了不能在规定的时间内把观点表达完整。其实，文字功底不是体现在能够把文章写长，而是体现在能用尽量少的字数表达清楚。如果背熟模板，任何人都可以轻松写到500字以上。这没有意义。阅卷人要披阅大量的作文，相信能够碰到各种类型的套话，这些话对于他们来说没有任何意义。模板是什么?模板就是废话。100个词的模板里面往往只有一两个词有用。阅卷人看的也就是这一两个词。对于大多数中国考生来说，文字功底达不到用300字说清楚观点的要求。所以，自然而然的，如果对一个问题论述得比较充分了，文章自然也就长了。模板可以很好地浪费宝贵的表达观点的时间。如果是这个目的，那么推荐使用模板。据说模板可以做到300字。
三、要客观，不要主观
GRE作文是考核学术写作的能力。在这类文章中，出现I，you，we之类的词的概率是很低的。因为学术文章要尽量客观;这类代词的出现损害了文章的可信程度。
下面举几个例子：
as far as I am concerned, 这六个词每次都可以删掉。“我”写的文章，自然是“我”的观点;这样说显得作者对自己的观点没有信心。
suppose that..., you will..把阅卷人牵扯进来，很不妥当。
如果万不得已一定要用，就用更加明确的词或者第三人称的代词代替。例如，man，people，one，he，she，they等等。
四、不要偏激，要全面
观点不要偏激，要尽量考虑到各种情况。就issue而言，任何一个问题都有论说的空间。决不是一边倒的题目。换言之，任何人都不能在几句话的长度内把issue类的问题说全面。不加限制地倒向任何一方的观点都是思维不严谨的表现。至少，应该对所持的观点做qualification——没有适用于任何情况的观点。1+1在二进制下也不等于2。
06-02
06-02
引用名人名言的必要性
当前考GRE考生在处理Analytical Writing时，大多数为如何在GRE作文中拿高分所苦恼，平时是不是应该多记些有关的名人名言?给自己的文章润色，从而使自己的文章从所有的文章中脱颖而出，让考官一看到你的文章就觉得与众不同。关于这个问题答案是肯定的。在ETS的官方评论标准中，有一条评分标准是SCORE 6 Develops a position on the issue∕argument with insightful reasons and /or persuasive examples, 根据这个我们就很有必要引用名人名言，增加文章的说服力。
如何引用名人名言
1、避免陈词滥调
然而在实际的运用过程中，很多考生运用的名人名言，都不是真正意义上的名人名言，或者说是名人名言，但是由于过多的人引用，结果却成了陈词滥调，也就是跟俗语一样的常用，不能发挥增加文章说服力的作用，如果你只能想到这些非常常用的名人名言时，建议你最好就不要写了，因为很多人都用这几个句子的话，那么你的文章就可能会落入俗套，甚至有可能影响考官客观的评价你的文章思路，例如 every coin has two sides，there is a will, there is a way, Rome is not built in a day.等都是写可写可不写的废话。而且就这个问题，已经有很多的专家学者对考生提出了忠告。
2、最解决问题的方法
最重要的就是平常要多多的积累，很多考生在GRE的作文中拿高分，拿满分，当然他们不一定是全部都引用了名人名言，他们也有可能是通过自己的逻辑思维，博得满堂彩。但是你阅读那些非常之牛人的文章时，不难发现他们的文章只要引用了名人名言，这些名人名言就一定能够让整篇文章 “亮”起来，或者说让整篇文章看起来很COOL!那么这些名人名言从哪里来呢?平常多看看《Fortune》、《Time》、《National Geographic》等杂志，快速浏览。看到好的事例，好的语句，把它们摘录下来，作为写作文可以用的素材。只要看到漂亮的句子就记下来。时间长了，头脑里的语料库自然就形成了。这些语料一定是原汁原味的英语，“地道地输入，写作时才能地道地输出”。 GRE满分作文的牛人张宁说，他在作文第二段引用了《克林顿自传》中的内容;第三段引用了《美丽人生》的主人公约翰·那什的演讲发言;第四段引用了布什在“哥伦比亚”号宇宙飞船失事后的悼词演讲。有英语老师讲评说，文章如此衔接连贯、与众不同，地道地“输出美国人喜闻乐见的英语”，得高分正在意料之中。下面简单列举一些较好的名人名言。
There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. (Karl Marx, German revolutionary)
The world can be changed by man"s endeavor, and that this endeavor can lead to something new and better .No man can sever the bonds that u...
05-31
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