日本精英教育

　03月07日讯《新加坡留学 公校私校优势互补》由出国留学网liuxue86.com转载自中国广播网。

新加坡的英式教育体系和精英教育模式，既保证学生能够接收到适合自己的教育，又能层次分明地培养出社会急缺人才。同欧美国家相比，新加坡的学费便宜，社会稳定，还有其他国家没有的华人社会的归属感，因此更吸引了大批中国人远赴南洋求学。

公立院校：质量高入学难

新加坡拥有“亚洲教育的中心”的美称。新加坡三所公立大学，尤其是国大和南大的世界级教育水准已是毋庸置疑；新加坡政府提供最高达80%助学金的政策，更使得新加坡公校受到国际学生的青睐，因此新加坡的公立大学入学门槛相当高。

新加坡的新加坡的五所理工学院和五所理工学院每年都会在中国部分地区举行一次招生考试，也会在高考后根据高考成绩来中国招生，因此留学生需要强加关注学校的招生信息，尤其是对学校的申请要求。譬如，国大南大一般要求高考成绩高于当地重点线30分以上；理工学院仅为大专，但要达到二本线才可以参加学校的考试。

中国学生还可以学习新加坡O/A水准课程，参加O/A水准考试，然后分别进入理工学院和公立大学。对于同等学力的中国学生来说，O水准考试难度并不算高，难度在于全英语的命题和作答。A水准考试的难度要大一些，但中国学生经过一年到两年的学习还是有希望达到。

私立学校：看认证慎择校

从2009年底开始，新加坡私立教育理事会(CPE)着手对新加坡私立学校进行史上最大规模监管考察，并推出教育信托保障计划——EduTrust认证，针对新加坡私立院校的管理层的承诺与责任、内部管理架构、学生保护与服务、教学素质等方面进行审核。在原有的CaseTrust认证有效期到期之后，就不再续签，而用EduTrust认证取代。所以未获得EduTrust的认证学校，且原又到期的学校将不能继续招收海外学生，所以很可能将面临濒临倒闭的局面。

EduTrust认证共分为4年期的EduTrust之星、正式认证和1年期的暂时认证。目前，CPE共发出34张教育认证，获得4年期正式认证的仅11所学校，而EduTrust之星尚无学校获得。可以看出，新加坡政府这次对学校的核查是相当严格和谨慎的。这些获得认证，尤其四年期认证的学校无论规模大小在新加坡都有较好的口碑。

新加坡留学网提醒留学生说，学生在择校的时候应该尽量选择4年期认证的学校，至少选择1年期认证的学校。对于还未获得这新认证的学校务必谨慎选择。

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　　职业教育要避开精英教育的诱惑

　　“注重升学、看重学历，而不是把技能训练放在第一位，那和本科有什么区别?”发出这种疑惑的是一名来自职业院校的学生。在政策引导下，职业教育近年来获得快速发展，但社会上关于职业教育的种种批评从未停息。批评者不仅包括学生，最近一篇题为《高职高烧》的文章在微信朋友圈传播开来，作者义乌工商学院党委副书记、副院长贾少华总结归纳了现在中国高职院校面临的问题，称高职院校“烧得不轻”，甚至有些“走火入魔”和“神志不清”。

　　学生的疑惑主要来自职业院校的课程设置，学校普遍重视英语、数学、语文这些基础课程，但是，入读职业院校的学生基础课程一般都较差，所以不少学生苦不堪言。另外，原本期望学技术，但长时间闷头学习文化课和考试，也给他们以主次颠倒甚至是混文凭的感觉。而贾少华批评高职院校“烧得不轻”，反映的也是类似的问题。他认为，很多人太注重职业院校“高”姓，而忘记了它“职”的姓氏，就会按照精英教育的那套标准和模式来办学，这就可能误入歧途。

　　职业院校为什么普遍开设基础人文课程?对于这样一个问题，有人认为这些课程有利于学生更好地学习技术，但这并不意味着职业教育要向精英教育靠拢，目前职业教育的精英化倾向表现在模仿本科的目标设定、课程体系和培养方式等诸多方面，显然，这就偏离了职业院校原本的定位，更无法用“为了学生的发展”这种理由来解释。

　　那么，是什么导致职业教育向精英教育靠拢?稍作分析不难发现，这背后有着多种因素的影响，从家长和学生的角度看，他们当中很多人都受到传统思维的影响，有着精英教育的愿望，希望在高职学校学习继而完成升本，通过文凭的提升来满足自身的虚荣心;而校方自然也有拔高自己的潜在需求，此外的一个重要动机在于，学校可以通过满足上述虚荣心来获利。职业教育向精英教育靠拢，其中一个重要的标志就是学制的延长，由3年延长至4年，这是看得见的好处，校方自然不会忽视。

　　当然，无论家长学生还是校方，他们都是这个社会的成员，须知目前社会对职业院校还存在偏见，社会主流仍然有着追逐文凭的冲动，家长学生的虚荣心表现只是这种社会心理的放大，它势必影响学生家长对学校的期望，单纯学习技术不足以让他们满意。问题在于，社会的错误认知与职业学校的角色塑造两者彼此强化，如果亲身参与职业教育的人只是一味迎合上述社会心理，结果只是强化外界对职业教育的错误认知，并减损后者的竞争力。参与职业教育的每一个人内心都应当清楚，职业教育的精英化倾向不利于自身的发展，如果毕业后只获得华而不实的文凭而没有真正的技术，最终受害的还是学生。

　　中国受到普遍认可的职业院校，都不是通过向精英教育靠拢而是通过迎合就业市场获得成功。务实地看，中国社会正面临大学生就业难的状况，目前缺乏的是高级技工人才，就业市场早已发出这一信号。而在国家政策层面也在做出引导，压缩本科院校扩大职业院校规模是大势所趋，在去年的中国发展高层论坛上，教育部副部长鲁昕就透露，中国高等教育结构将发生重大调整，近700所地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。在这样的政策背景下，职业院校转而推崇精英教育，俨然与时代大趋势背道而驰。

　　职业院校今后能不能在教育市场获得一席之地，就看能否以就业市场为导向真正做好职业教育。对于学生、家长以及校方而...

　 　　新加坡的中小学基本都是实行中、英文双语教学，而且整个国家也是普遍使用英语和汉语，所以孩子即便是很小就去，也不会遗忘母语;再者，由于新加坡离我们国家较近，与中国的文化差异不大，对于低龄留学生来说，到那里留学不需要太长时间的适应期，所以很多家长都愿意从小就把孩子送去新加坡留学。

　　　　“分流制”让每一个孩子都在阳光下奔跑

　　实行“分流制”的主要目的，是为了避免学生的过多流失，使那些在学术高峰上攀登不可能取得成功的学生，去体验和享受从另一侧峰(其他流向)攀登成功的喜悦，这是一种“人人皆可能成功”的思想。另一方面，这一分流制还有一个主导思想，就是人的智力水平，接受能力是客观存在差异的，通过实施新的分流制，可以使精英人才有适合其更好成长的教育环境。这实际上体现了新加坡世袭的精英主义思想。

　　新加坡精英教育从小学开始，经过4次分流，通过精英式教育通道，完全接口新加坡成人教育的人才培养目标。以人为本，将每个人的能力、价值发挥到极致。让不同特点、不同情况的孩子都享受到高品质的教育。

　　　　“双母语教学”关注成长，从心灵开始

　　新加坡精英教育高品质背后，是深深扎根心灵的文化土壤。作为一个多种族构成的国家，华族、马来族、印度族和其他种族造就了多元的新加坡文化。新加坡融合每种文化的独特性，实施英语，并保留母语教学，在兼容并蓄中发展出新加坡独有的文化内涵。不同肤色、不同文化的孩子，都属于同一个新加坡。

　　新加坡奉行的精英教育，并不是打造高分“精英”。新加坡注重精英教育，关注成长，更关注孩子的心灵。根据每个孩子的特点，量身定造出各个行业需求的人才，让每个人都能发挥所长，成为社会有贡献的一份子。

　　最近，林书豪在NBA刮起了一阵“林旋风”，让全世界认识了这个从哈佛大学经济学毕业的美裔华人，就在一个月之前，还不会有多少人关注林书豪这个名字，尽管他已经在NBA摸爬滚打了近两个赛季。如今，再度提起林书豪这个名字，不了解NBA的人也在津津乐道于纽约尼克斯队的七连胜和林书豪从板凳球员一跃成为耀眼明星的传奇故事。

　　王力宏是当今华语乐坛炙手可热的明星，外形俊朗，多才多艺，从出道到现在一直深受歌迷的喜爱，人气多年居高不下，为华语乐坛和歌迷们带来了很多难忘的旋律和回忆。王力宏本科毕业于美国威廉姆斯学院，硕士就读于伯克利音乐学院，从小在美国长大，深受美国文化的熏陶，培养了他坚忍不拔、追求梦想的性格。

　　美国是教育大国，学校数量和质量都是世界领头羊，培养了无数社会、科学等各个领域的精英人才，为社会发展进步做出了巨大贡献。相对于国内教育的单调应试机制，美国教育多元化，从各个方面引导学生，让他们找到自己的兴趣特长，成为相关领域的精英。那么美国精英教育为什么能取得重大成功呢，到底是如何实施的呢？

　　精英教育核心：平等

　　美国精英教育，一个最基本的核心，就是打破精英的entitlement的意识。所谓entitlement，直译是“资格”，实际上在中文中很难找到对应的概念。这大概和我们的文化中缺乏类似的意识有关吧。Entitlement实际上是指一种“理所当然的权利”。这就像“老子英雄儿好汉”一样，当爹的是条龙，儿子当然就不能是一条虫。有了这种entitlement的意识和优越感，儿子就容易躺在老子的业绩中坐享其成。

　　西方文化对这种entitlement的祸害却防范很严，孩子从小不娇生惯养，要经过跌打。同时，西方古典的传统，特别是古希腊的文化，对启蒙主义以来的盎格鲁撒克逊民族有强大的塑造力量。在古代雅典，平等是立国之本。这一平等的精神，即使是盎格鲁撒克逊的贵族也无法抵挡。特别是后来盎格鲁撒克逊文明在美国开花结果，创造了一个平民主义社会，平等就更加成为主流的意识形态。

　　精英教育目标：领袖

　　当今美国的精英文化和培养精英的方式，必须放在这一平等的传统中来理解：不管你出生于什么家门，作为一个人，你和任何一个其他人都是平等的。所以，你是不是精英，不在于老子给你留下了什么，不在于你有多么高贵的嗜好，而在于你对周围那些和你享受平等权利的人有没有感召力，人家愿不愿意跟随你。也就是说，别人愿不愿意推举你为他们的领袖。这种能和大众沟通的“人气”是成功的前提。

　　精英教育从化解entitlement的意识开始，以培养高度的社会责任感为目标。要让学生从社会底端艰苦卓绝地奋斗上去。因为精英是领袖，他们要说服跟从者：我是你们的一员，但我从小就当志愿人员，更愿意也更有能力为大家提供更多更好的服务。

　　比如美国精英教育的主课之一体育。冷战开始后，苏美展开激烈的科技竞争，逼得美国的学校不得不重视学术。但是，体育仍然占据着举足轻重的地位。大学运动队的教练，一般比教授挣得高得多，有时会高出数倍之多，超过校长的工资。美国的大学一般有两张面目，一是在学术上的排名，一是在各级大学橄榄球、篮球等联赛中的成绩。这种对运动的崇拜，又远非仅限于大学。美国的学校，从小就训练孩子从事体育运动。美国职业体育的运动员和观众，都是被这样的...

　十年寒窗苦于读，每个孩子都是父母眼中的好孩子，每个父母心中都有一个望子成龙，望女成凤的美好愿望，对于中国的教育制度，死板，课上不敢大胆举手发言，什么时候能让这种心态改革一下：英国的教育制度的精髓体系，在世界都享誉最好的教育体系。所以成为有志于进入英国乃至世界顶尖大学的中学生的首选。英国留学中介专家表示，除了著名的伊顿中学、哈罗公学之外，英国目前有2500多所私立学校，排名500之内在英国都可以公认为好学校，学生均来自英国中产及以上阶层家庭。根据英国教育及就业部统计：每年私立学校毕业生约占牛津大学录取人数的44%，占剑桥大学录取人数的40%。值得一提的是，在英国只有820所寄宿学校，正是这些为数不多的寄宿学校凭借其优良传统给英国私立教育添上一抹独有的特色。

　　由于英国留学条件及入学要求高，教学质量又有保证，私立寄宿中学一直保持极高的升学率，进入名校比例大，毕业生大多能升读牛津和剑桥等名校，甚至成为政坛或者经济和金融行业的精英，因此被称为“精英教育”。

　　私立寄宿中学的英国留学费用较昂贵，一年约需人民币30万~40万元，在英国留学也只有成绩优异、家庭经济状况良好的孩子才能进入这些学校。因此，学生多为英国的名流、贵族和政要名人的孩子。与英国上流社会来的孩子同窗共读，为中国学生建立人际关系和融入英国主流社会提供了绝好的选择与机会。

　　英国许多著名的私立寄宿中学成立于19世纪末20世纪初，都有百年以上历史，学习氛围浓郁。像爱德华国王中学、什鲁斯伯里男校等更有500多年历史，积淀深厚，享有极高声誉。英国的寄宿中学占地面积一般都很大，设施完善，通常有室内恒温游泳池、网球场、高尔夫球场、网球场等设施，有个别学校甚至还有自己的跑马场和马房，为学生的全面发展提供了比较周到又丰富的环境。英国私立寄宿中学非常强调对学生的个人关注，每个学生都特别配备一位个人导师，有非常严格的作息要求，和其他私立学校相比，英国的寄宿中学更有安全保障，能让家长放心。

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　　在没出国之前，大家都以为国外是注重公平的，其实你不知道的是：西方教育通过一个宽松的过程，偷偷完成了社会分层。下面出国留学网来说说英国普通教育和精英教育的区别，一起来看看。

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　　“中国学生真是太苦了!”我的同学李女士总是发出这样的感慨。

　　李女士是我中学同学，在一线城市打拼，过了30岁才结婚，35岁时收入地位稳定了，要了孩子。

　　和中国大多数家长一样，她很心疼孩子，每当看到孩子写作业到很晚，总在同学QQ群鄙视中国教育“毫无人性”，把分数看得很重;羡慕西方的教育，注重孩子兴趣培养，课业负担少，轻松快乐。

　　于是，为了孩子将来，孩子上四年级时，她真的移民到英国了。

　　初到英国，李女士总爱晒孩子上学的情况，甚至包括下面这张课表：

　　课程科目多种多样，除了英语、数学、科学等“主课”外，还有戏剧、音乐、交际技巧课程，此外还有阅读、故事时间等活动。

　　上午9点上课，下午4点半就放学。如果家长没时间接孩子，可以留在学校参加各种兴趣班，体育、手工、园艺、跳舞，烹饪、魔术等等。当然要收费，10镑(100人民币)左右。回家以后，作业负担很小，几乎全是阅读。

　　更让李女士高兴的是，学校对学生管理宽松，以鼓励为主，所以，孩子轻松了，笑容也多了。

　　看着她和孩子照片幸福的表情，我们都暗暗妒忌了，只恨自己挣钱少，没有能力移民。

　　但是，李女士后来渐渐不再晒“幸福”了......

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　　有次她回国探亲，我们坐在一起吃饭，问起她孩子在英国情况。

　　她苦笑了一下，慢慢说出她的苦衷。

　　刚到英国时，她觉得孩子没有学习负担了，轻松快乐，自己也很欣慰，但是她慢慢觉得不对头了。

　　首先，孩子的数学计算能力下降，这点她倒能帮孩子补一下。可是孩子的学习越来越凭兴趣出发了，习惯了鼓励表扬，对自己学习上的弱点、缺点也不太重视了，也不如在国内勤奋了。

　　我说，这样不是很好嘛，培养学生的探究能力，这不正是我们教育欠缺的地方嘛。

　　李女士无奈地说，可是将来孩子要上私立中学的，私立中学考试题的难度和学习强度可不比国内差。这样轻松下去，最终，孩子会难以通过国外名牌大学选拔。

　　李女士感慨说，我毕竟是干金融财会的，数学计算能力多重要，要是小学不训练思维和计算速度，我现在还能把工作拿下来么?可是英国的公立学校，在培养孩子数学方面太不重视了。这样怎么能成?我得把孩子转到私立小学去，再不能这样耽误孩子了。

　　等李女士再回到英国，真就把孩子转到了私立学校，每年学费至少2万英镑(18万人民币)，这还不算寄宿费。

　　李女士的宝贝儿子上了英国私立小学，她也再也听不到老师的表扬了，而是直接说出孩子不足，孩子再也不愉快了，感到了和在中国同样的压力。唯一庆幸的是，孩子的数学成绩一直不错，可是别的成绩却有点惨不忍睹了。

　　原来，英国的私立学校与公立学校截然不同，有些课程设置要求和配套很高，作业量很大，要求严，很多家长也很在乎小孩成绩。而且课外活动也不比公立学校少，要对学生进行各项个人能力训练和培养，这也让李女士的孩子感到时间更不够用。

　　要强的李女士开始给孩子报各种补习班，而且全是科学、地理和法语的全面补习。开销增加了一大笔。

薄瓜瓜在著名私校哈罗公学就读（每年学费3万英镑），随后入读牛津大学。

每逢下班时段，伦敦几乎人手一份的《旗帜晚报》（Evening Standard）日前一篇文章，聚焦在最近颇受关注的中国高端阶层和英国精英教育上。

文章从薄瓜瓜说起，作为中国前国家高层子女的代表，薄瓜瓜一路从每年学费3万英镑的哈罗公学（Harrow School）读到牛津大学的贝利奥学院，可谓接受英国精英教育的代表。

文章说，在薄瓜瓜英国名校的求学道路上，英国商人尼尔·海伍德（Neil Haywood）起到了决定作用。

海伍德不但系英国名校出身，拥有广泛的相关人脉，同时对英国的政治经济了如指掌，这些优势促成了他经营英国精英教育产业。

《旗帜晚报》称，由于中国富豪阶层的强大需求，像海伍德这样的人不在少数。

英国人威廉·范伯根（William Vanbergen ）9年前在上海创办的必益教育（BE Education），同样以中国的上层家庭为客户群，为中国高端客户子女提供英国名校求学的全套服务，价格自然不菲，从5万到10万镑不等。

即使如此高昂的收费，必益的业务仍然相当红火，公司已经迅猛发展到遍布上海、北京、深圳等中国各大城市。

由此不仅反映出中国高端家庭对子女接受英国精英教育的渴望和强大需求，也放映出了中国家长对精英教育的一贯态度。

政府提倡精英化

英国的精英教育历史悠久，它是以私立学校为核心的教育体系，其中私立高中教育最为典型，伊顿公学和哈罗公学就是其中代表。

就在英国商人瞄准中国富豪，希望借英国传统教育资源优势大赚一笔的时候。英国国内对精英教育的争论也在升级。

2011 年1月，英国政府拉开了基础教育改革的序幕，将于2013年推出新的中小学教育大纲，新大纲强调的所谓全民精英教育引来一片争议之声。

统计显示，英国教育的各项指数过去10年间不断下滑。英国教育部认为，出现目前状况的原因是教育部分过分强调学生今后走入社会所学知识的实用性，而忽略了对所学知识的硬性掌握程度。没有硬知识，就绝对无法成就各行各业、尤其是科技行业的精英人才。这也是在金融危机下英国的最大担忧。

以此目的出发，此次改革的重头戏是将在教育大纲具体规定出，学生在每个关键教育阶段应该掌握的知识内容的硬性标准。

新大纲将重点要求学生必须打好数学基础，并且掌握好历史知识。

矛盾焦点

与改革之前的教育大纲相比，新的教育大纲更强调具体知识内容的掌握，这和此前英国教育界一向倡导的以适应社会为优先的教育理念大相径庭。

反对这一政策的教师称，这实际上将走入精英教育的误区，将成千上万来自贫穷家庭的孩子排挤在外。

而对于中国的家长来说，这项改革却似乎是个好消息。国内父母曾经反应，把孩子送到英国私立高中就读的一个原因，就是担心英国的公立中学教育所学知识过浅，孩子通过这样的学习无法成为精英，而私校的要求更为严格，进入全球名牌大学的机会更大。因此宁可花费高昂的学费，也要入读英国私校。

此次教育改革，无疑会让学生的基础知识更为扎实，解决家长的担心，这无疑是件好事。

但是教育界人士认为，另一个事实是学生毕业后求职，雇主不但会要求学生的专业知识等硬性指标，同时是否具有团队精神和独立学习能力也十分重要。这也是学校教育...

　　出国留学网讯 在申请英国大学的学生中，40%的学生被牛津大学、剑桥大学录取，而且98%的学生进入了英国一流大学组成的“罗素大学集团”。这是华士缇英国精英教育(Varsity Education)创办5年来的“成绩”。今年，华士缇英国精英教育首次进入中国内地市场招收精英学生。

　　作为一家非盈利教育组织，华士缇英国精英教育由来自牛津和剑桥的学者创办，旨在帮助来自全球各地的学生成功申请牛津大学、剑桥大学等世界顶级大学。目前，已经为有志于申请牛津大学、剑桥大学的15至18岁学生开设了英国名校申请预备课程。2016年的三期课程均安排在7、8月份的暑假期间。

　　牛津大学、剑桥大学一向以高要求的入学审查过程而闻名于世。申请这两所世界顶级名校的学生们不仅需要平日学业表现优异，还必须通过严格的入学考试和面试选拔。据称，牛津大学、剑桥大学的平均录取率不到20%。可以说，华士缇英国精英教育的名校申请预备课程就是为申请牛津大学、剑桥大学量身定做的。

　　据称，英国名校预备课程为期2周。授课地点分别在牛津大学潘布鲁克学院和剑桥大学彼得学院，所有课程均由牛津、剑桥大学本校的现任学者担任导师，按照每个学生的需求定制设计，超小班授课，每班4至6名学生，师生比达到1：5。学生全程入住牛津、剑桥大学的学生宿舍，学习之外还要参与各类英伦传统文化课外活动，体验纯正的英国精英名校学习与生活。

　　从授课时间安排上看，英国名校申请预备课程类似海外暑期课程，或者海外夏令营。但是，华士缇英国精英教育相关负责人James称，英国名校申请预备课程属于学术课程，其目的就是为各国精英学生申请牛津大学、剑桥大学等世界名校提供学术支持。学习期间，学生们可以在数学与工程学、物理科学、生物科学、医学、商务与管理等课程中选择感兴趣的2门课程修读。在内容设置和教学方式上，完全按照本科生的培养方法进行。而牛津、剑桥大学享誉世界的“导师制(Tutorial System)) ”也移植到课程当中，人文课会有小班讨论和导师一对一辅导，科学科目也将有导师一对一指导实验。

　　除了学术学习之外，英国名校申请预备课程还提供一流的大学申请准备辅导，包括：个人陈述写作指导、牛津和剑桥大学拟真面试和模拟考试、课程和学院选择建议、个人化的学术履历打造以及个性化的名校申请路径设计等。据称，由于英国名校申请预备课程师资的特殊性，每名导师都曾在牛津大学、剑桥大学学习，亲身体验过申请过程，因而能够为申请英国名校的学生提供更为直接的指导。

　　James称，2016年7月到8月的三期课程将面向全球招生，每期计划招收60人。中国学生若想申请成功，必须具备高水平的英语写作和口语能力，并对英国的学习生活有浓厚的兴趣。学术优秀的申请者，还有机会获得全额奖学金或部分学费减免。尽管课程对于申请人没有硬性的语言成绩要求，但是每位申请人都将接受牛津大学或剑桥大学导师的视频面试，以确认学生是否有能力、有热情并能够“享受”英国的高强度学术学习。现在报名工作已经开始，第一轮的截止日期为2月28日。

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