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职场日语脱口说 第1期 - 日常生活口语 - 学日语|日语学习|日语考试|日本留学|免费日语学习网站-可可日语

12-30

 
日本小故事:日本有四大姓历史悠久,这四大姓分别是:源,平,橘,藤原。日本天皇是没有姓的,一般百姓在古时候也没有。这四大姓是天皇给与的,称之为赐姓。其中前三个姓是把皇族列为臣下的时候,天皇赐的。藤原氏是赐给中臣足?不比等父子的。但是一般都习惯称为:“源,平,藤,橘四大姓”。
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日剧中常见的生活口语 - 日常生活口语 - 学日语|日语学习|日语考试|日本留学|免费日语学习网站-可可日语

12-30

 
推荐日语学习资料:《新日本语教程初级》第1册按照日语能力考试4级即N5水平的出题要求编写。全书通过介绍主人公王海文去日本进修实习的故事,围绕小王在日本的工作、学习和生活的情况,介绍日本的文化和风土人情。
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日语口语学习:出差 - 日常生活口语 - 学日语|日语学习|日语考试|日本留学|免费日语学习网站-可可日语

12-30

 
日语知识点:日语在语汇方面,除了自古传下来的和语外,还有中国传入的汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上,日语显得极富变化,不单有口语和书面语的区别,还有普通和郑重、男与女、老与少等的区别,以及发达的敬语体系。而在方言的部份,以日本东部及西部两者间的差异较大,称为关东方言和关西方言。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
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日语口语学习:过新年 - 日常生活口语 - 学日语|日语学习|日语考试|日本留学|免费日语学习网站-可可日语

12-30

 
日语小常识:外来语。日语不仅有丰富的本土产生的词汇,它还有许多源自中文的词。许多从中文来的外来语在今天的日常生活中使用非常广泛,以致它们不被认为是从日本之外引进的外来语。在多个世纪之中,中国的文化影响很深,许多知识或哲学背景用词起源于中国。在十九世纪晚期和二十世纪初从西方引进新概念时,经常会使用中文字的新搭配来翻译它们。这些词是现代日本人所使用的知识词汇的重要组成部分。例如:收音机 ラジオ 咖啡 コーヒー 计算机 コンピューター 。
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日语学习网站:教你如何查日文字典(日中、中日、外来语词典)

06-13

标签: 学习经验

 

一、日中辞典的查法

日中辞典的排列方式是以字、词的「假名拼音」排列,所以熟记五十音的排序,有助于字典的查阅。
如要查「私」わたし(我)時,可先翻到「わ」的部份,接著找「た」,最後再找「し」,只要按图索骥, 一路找下去,您就可以找到「わたし」及「わたし」相對的漢字「私」。
日文辞典中假名的排序依次为:清音→浊音→半濁音(如:は→ば→ぱ)。當單字中有促音、拗音及ィ、ゥ、ォ等小字的假名時,仍以一般顺序来排列。如查「あさって」時,只要依あ→さ→つ→て的順序來找,您就可以發現原来这个字就是「明天」的意思。
一般的日中辞典里,仍会将较常见的外来语列出来,排列时,不以平假、片假名区分,按发音顺序排列,当平假名和片假名同时出现时,以平假名为优先。


二、中日辞典的查法

中日辞典的编排方式和一般的中文字典一样,查阅方式也是先查部首,待找到正确的页数后,再由汉字剩下的笔划数查到正确的位置,日本和中国一样都是使用汉字的国家,所以查的方式是一样的。当您只知道汉字写法,却不晓得它的「注音假名」时,查中日辞典是较简便的方法。

三、外来语辞典的查法

日语中有不少直接取自各国语言的发音,成为日语的一部份,我们称之为「外来语」,一般是以「片假名」书写,查阅方法和日中辞典一样。外来语辞典一般均附有原文单字及出处,但外来语中的长音「-」,排列時不計,如查「スピーカー」時只,只要按照ス→ピ→カ的假名順序,您就能順利找到speaker(说话者、扬声器)的意思。

以上是一般日文字典的查法,此外,还有各种专业或主题字典(如惯用句辞典),查法几乎都和日中字典查法一样。请参各字典的使用说明。



日语学习网站:教你如何查日文字典(日中、中日、外来语词典)...

日语学习网站:日语入门方法点拔

03-16

标签: 学习经验

 

日语入门方法点拔

(增强)

日语和世界上的任何一个语种一样只是人类交流的工具,不能想当然把它与其它语种作比较,语言的民族性、地域性及约定俗成性决定了语言本省的特点和表达习惯,其本质上没有差异,不存在那一种语言难、那一种语言简单的问题。只要你①反反复复地读:是听说写译的基础,要相信重复就是力量,反复才能练就真功夫。②认定一本教材:进行反复的训练,教材虽然有优劣之分,但是对于初学者来说,不必为选择教材劳精费神,中国出书毕竟不是太随便的事儿,况且日语研究在中国还不深入,但凡出书者都有一定的功夫,要放心大胆地坚持长期只读一本书,反对激进冒进和见异思迁的做法。③选准一位入门的好老师:“师者,传道授业解惑也”,选择适合自己的老师,坚持一段时间,往往可以帮你“养成一种好习惯、得到一种好惯性、悟出一种好方法。④适当的讲究学习的方法:方法就像支点,有了它可以成全你去撬动地球,但是,我提醒同学们不但要记着而且要永远记着“它只是一个条件,永远不能替代另一个条件——杠杆”。⑤大胆读、大胆说、大胆写:学外语不容易,谁都曾经出问题,关键要不怕丢面子,其实也没有人取消你,理解你是初学的。⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感:日语是一门科学学科,尤其自身的有规律的系统的特点,只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。⑦滴水穿石的毅力:学习日语就要象小鸡叼米,一粒一粒地吃,需要耐心不能焦急。⑧最忌吹毛求疵:学习日语的首要目的是交流传达给对方信息,其基本功能是工具。妇孺皆知,既然是工具就不但不会有十全十美的,而且有缺点才是正常的,就好比日本的丰田车,性能再好也有缺陷。我本人的中国普通话说的就不好但是丝毫没有影响交流。


上面几点是我多年积累和感悟出来的东西,你没有必要完全做到,相反尚若能够对你有所帮助或者能够起到抛砖引玉的话,我便深感满足。



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日语学习网站:日语学习成功经验谈--如何学日语最快?

03-16

标签: 学习经验

 

希望您耐心读完全文。本文可能对您有很大启发。

看到网上的许多TX都在下载资料。

可是我想问一下大家有没有想过如何学习日语比较快?

怎么学习可以少走弯路?并且学得愉快?

举个例子:

如果学习一篇课文。大部分TX都会花费70%左右的精力去背单词。

可是大部分人都是前背后忘。而重要的句型却被忽视了。

到了考试前又突击背单词和语法。考完了又忘记70~80%。

于是他们对学习日语产生了畏惧感,兴趣大大下降。

这样就形成了恶性循环。

另外有一点,背单词时,绝大多数人都是日语和中文意思反复的背。

这是一种很不好的背诵方法。好比是小和尚念经。有口无心。效率极差。

中国人学外语还有一个通病就是听力很差。能力考试中,听力一般只能考个40~50分。

总结这种学习方法,有三大的恶果:

1.单词:前背后忘

2.听力:反应很慢,跟不上速度

3.口语:边想边说,说不流利

产生这种现象的一个根本原因就是背单词的方法不对。

单词是学好外语的基础。好比造大楼,单词就是砖瓦。

虽然单词不是万能的,但是没有单词是万万不能的。

如果有一个很好的,并且是有趣的方法可以快速背单词,而且是不易忘记。

这样就会一举三得。

1.单词:只要复习5~7遍就不会忘记,而且可以利用上班路上的闲暇时间。

2.听力:反应飞快

3.口语:想说的词脱口而出

这样就形成了良性循环。

我们可以设想这样一个学习流程。

学习一篇课文时,70%左右的精力是背诵句型。

一篇课文只有几个句型,花点精力可以达到滚瓜烂熟的地步。

关键是一开始单词不要去背,只要会念就行。

这样平时学习就比较轻松愉快。

等一本书全学完了,花1~2个月,集中背单词。

通过一种有趣的方法,快速背诵单词。并且记得又牢。

学过的东西如果不忘记,你就有成就感。

背完单词就去听日剧。要精听1~2个经典的片子。

通过日剧来复习单词和句型。同时听力和口语也得到了提高。

考试前,单词只要花2个小时浏览一遍就行了。

听力只要拿历届考题练习强化一下。

多出来的时间就复习语法。

这是一种一举三得的好方法。



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日语学习网站:日语假名的另一种顺序

03-16

标签: 学习经验

 

我们一提到日语假名的学习,都说从「あいうえお」开始。其实,还有一种假名顺序,在从前是非常盛行的。这就是「いろはにほへと」的顺序。我们经常以ABC来比喻事物的最基本知识,日本人也常用「いろは」来表示同样的意思。

这个顺序的来源是日本古代的平安中期,弘法大师根据佛教经学的教义写出的诗歌--“色叶歌”,又称“伊吕波歌”。在日语中,“色叶”和“伊吕波”都读「いろは」。用这首诗歌中排的假名顺序,不同于「あいうえお」,没有重复的字母。在五十音图中,「いうえ」等假名是重复使用的。在现代假名表上共有5个假名重复使用。古代的假名在「わ」行是「わゐうゑを」(现代ゐ=い,ゑ=え。)。因此,古代的假名在五十音图上有3个重复。在「いろは」歌中是47个,加上拨音「ん」为48个,一个也不重复。

「いろはにほへと」的顺序,来自于弘法大师的诗歌——“伊吕波歌”,但是又经过了修改。下面把这原诗披露于此,再把修改后的假名顺序介绍给大家。

经过了修改,[いろは歌]成为下面的样子,流传了多少年至今。

いろはにほへと
ちりぬるをわか
よたれそつねならむう
ゐのおくやまけふこえて
あさきゆめみしゑひもせすん

可能各位会感到困惑,怎么有些词的读法不同呀,是否搞错了呢?其实,到1946年日本进行文字改革之前,有很多汉字读音的表达方式是与现在是不同的。最简单的例子是“蝴蝶”:日文写“蝶蝶”,读音为「ちょうちょう」。但是,在1945年前就写「てふてふ」。所以有时就听到这样的说法:「私は戦後生まれですから、テフテフは習ったことはありません。」诗中的“今日”就读「きょう」、但是写「けふ」。其他还有很多变化。另外,这里出现的ゐ和ゑ1946年以后取消,已经用い和え代替。

[いろは歌]给日本的文化带来很大的影响:很多有48个类似的事物时都称呼[いろは……],如,栃木县日光有[いろは坂],是上山的坡,共有48个弯道;大阪道頓堀有48家茶室,被称作[いろは茶屋];[いろは短歌]是以47个假名和“京”字为字首的教育人品的诗歌;[いろはカルタ]也是以48字为首的诗歌做基础的纸牌;……等等,查阅词典可真是数不胜数。

现在,人们不大用这个顺序了,偶尔表示小范围的顺序时,代替a,b,c,使用「い,ろ,は」等等。所以,大家只要记住前7个假名的顺序就可以了。但是要知道,它曾经在日本的文化教育上起到过很重要的作用。



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日语学习网站:日语单词记忆方法(4)

03-16

标签: 学习经验

 

由此可以明显看出,日语词分为两大类,一为汉语词,是来自汉语的;另一为和语词,是日语原有的,固有的,非源自汉语的。一个汉字,有音读,有训读。音读依汉语原音,训读则是以日语译该汉字之义。这就是我们的音训记词法的基础和根据。

我们由此而找到规律,寻出记住日语单词的窍门。

请注意,我们学习日语记单词时,不要一个词一个词单记,而要以汉字为基础,以汉字的音读和训读为根据。这是个好办法,完全可以以一带十,以十带百,以百带千。以汉字为纲,形成系统,构成胺络。一个汉字足以带起千百个词。记住汉字的音读和训读,一般说,绝大部分的词都依此规律,例外是少数。音读有时可能不仅一种读法,但总有一个读法是主要的,即由该汉字所构成的绝大部分单词都照此音而读,而其他一个或数个读法则是次要的,只有少数词照这次要的读法读音。我们学习日语记单词时,首先要记住汉字音读中的主要读法,以便记住那些多数的词。然后再记其他一个或数个次要的读法,以便记住那些少数的词。训读一般不像音读那样,极少出现一个汉字数种训读法,大多是一个汉字一个训读法。

当然还应看到,日语词的构成杂乱,符合规律的终属多数,例外则属少数。采用我们的音训记词法,完全可以解决记住绝大部分日语单词的问题,至于属于例外的那些词,只要在记住绝大多数词的同时加以注意,即不难记住了。任何规律都是概括绝大多数,而允许有例外存在。这不但在语言方面是这样的,在其他方面莫不如此。

音训记词法以日语汉字的音读和训读为基础,是循着日语词的构成和发展而来的,因而是科学的,符合实际的。它不仅行之有效,而且简便有序,有条理,成系统。以音训为纲,自然能够以一个汉字带起(贯穿)其所构成的所有的词。这个道理十分明显,合情合理,切合实际。况且这更适合于我们中国人学习日语记单词。因为我们中国人学习一个一个的汉字,记住汉字的音,在任何场合,在任何词里,一见着这个汉字,就读这个音。学会一个“飞”字,遇见“飞机”、“飞行员”、“宇宙飞船”等只要有“飞”字的词,都有会认识这个“飞”字。因此中国人学日语记单词更适合于采用音训记词法。总之,记日语词以汉字的音和训为纲,是最简便有效的方法。

日语中引入汉语词,称为“字音语”,另外又创造出打新的词,称为“和制汉语”;二者皆用汉字和假名书写。不仅这些,还有日本人依照汉字而创造的新字(汉字中原来没有的字),称为“和字”或“国字”。这样一来,日语词就在复杂之上更加复杂起来;难分条理,难辩体系,实在难记。在如此而已复杂混乱的状况下,只有抓住音和训这个总纲,才能化繁为简,以纲带目,记词的难题也就可以解决了。



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