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03-12
在一个阳光明媚的星期四，我早早地起了床，兴高采烈地去参加学校举办的运动会。
当我来到地坛体育场时全班差不多都到了。林老师带领我们整齐的.队伍，走到各班固定的位置，换好衣服拿起魏老师发的道具，我们演练了一番。时间过得真快呀，该我们班入场了。我们排着整齐的队伍走向主席台小学生，喊着我们班的口号“二三二三团结一心，二三二三争创佳绩！”我们走完了入场式又去做学校的广播体操－七彩阳光，大家做操时都非常的卖力！
做完操就开始参加个人比赛，我报的是跑步，立定跳远和接力。但是在这三项里我印象最深的就是接力。我跑第一棒儿，当时心里怦怦直跳，生怕给班里拖后腿，所以听到发令一响，我就飞快地冲出了起跑线，顺利的把棒儿交到另一个同学手里……遗憾的是当第三个同学把棒儿递给第四个同学时，因为太紧张了以至于没有准确的递到同学手中，因此浪费了几秒时间，所以没有争取到很好的成绩。但是无论怎样我都觉得我们班同学都尽心尽力了，失误也是难免的，大家一定会吸取教训在明年的运动会中取得更加优异的成绩。
随着时间的流逝，一个学期的教学任务又将结束。在使用人教版一年级教材一个学期后，我就本班语文教学情况作一小结。
本学期所做的主要工作
本学期的教学工作是在新课程标准的指导下，围绕教材开展工作。主要的工作有：
在新课程标准的指导下，认真完成教学任务。培养学生的学习习惯，在班级内形成良好的学习氛围。着力培养学生的各方面能力，使学生的德、智、体、美、劳全面发展。
每月举行一次全班学生作品展览赛，以促进学生的创新能力发展。
主要成效及获得成效的作法
在本学期的教学工作中，我结合教材内容，结合学生实际来开展工作，在工作中获得了一点小小的成效。
一、抓实生字的认写，提高学生的识字能力。
本学期要求学生认识550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了；或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢记住。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。对于要求会写的字，我要求课课清（即每学完一课，学生就能对本课要求写的`字能准确默写，不让生字放在下课书中识记）。采用课课清的方法主要是同桌之间互相听写（一人说生字，一人听...
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