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07-22
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 构建出色的教案和课件是教学任务的重中之重，如何做好教案课件的编写呢？这份特别为您准备的“显微镜课件”一定能够让您满意，我相信这篇文章可以为您提供有益的信息！
高倍显微镜使用
2013．9 【教学目标】
知识目标：①巩固显微镜的构造和作用。②掌握高倍显微镜使用的方法。
能力目标：①独立使用高倍显微镜，观察到清晰的图像。②归纳总结新知识的能力。
情感目标：①认同高倍显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。②培养学生的合作精神和集体意识。【重点和难点】
重点：①高倍显微镜的使用方法；②学生独立操作能力的培养。
难点：①规范使用高倍显微镜，并观察到物象。【课前准备】
准备显微镜，逐个检查（备两个不同倍数的目镜），擦镜纸，纱布，载玻片，永久装片。【教学方法】实验；小组交流；谈话法 【教学过程】 ［导入新课］
【谜语】不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。【谜底】显微镜
一、熟悉显微镜
（1）认识显微镜的结构
（2）讨论目镜和物镜长短与放大倍数的关系（3）显微镜的成像特点
（4）装片移动与物像移动间的关系
二、显微镜的使用
1、光学显微镜使用的一般步骤（1）、一般步骤：取镜安放→对光→低倍镜观察→高倍镜观察→收放。
对好光的判断：视野光线明亮、均匀（2）、低倍镜使用时如何调焦：先粗后细，由远及近进行调节
①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。
②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物像为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。
2、高倍镜的使用
（2）操作步骤：
①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的物像移到视野中央。（偏哪移向哪）②转动转换器，移走低倍镜换上高倍镜 ③调节光圈使亮度适宜 ④调节细准焦螺旋，使物像清晰
问题：为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？（如果直接用高倍镜观察，往往由于观察对象不在视野范围内而找不到。）3．使用高倍镜应注意
(1)使用物镜转换时，由低倍镜慢慢的向高倍镜转换(先低后高)(2)调焦只能使用细准焦螺旋（只细不粗）(3)注意光度的调节（可调节光圈或反光镜）三．用高倍显微镜观察几种细胞 回答问题：
1.上述细胞的共同结构有哪些？ 2.造成细胞不同形态结构的原因？
【板书】（略）【归纳】
回顾操作方法，课件展示：顺口溜 一取二放，三安装。
转换低倍，来对光。
放上玻片，粗慢降。
缓升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
收片整理，后归箱。
通过这节课的学习，同学有了一些收获，并鼓励学生利用课后时...
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