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教学内容
7.有趣的发现
共几课时
共3课时
第1课时
课型
新授
第几课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察，认真思考的科学精神。
教学
重难点
识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学
资源
1.小黑板。2.生字卡片。
3.有关达尔文的生平资料。
4.动物对每个孩子都有很大的吸引力，课前布置学生观察昆虫，看看有没有新发现。
预习
设计
1.能正确、流利地朗读课文。
2.能正确、流利地读好下面的词语。
一百 达尔文 反复 比较 生存 容易 研究
有趣 著名 考察 因为 淹死 而
3.依据课后笔顺表会正确书空一类字。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块：激发学习兴趣，导入新课。(3分钟)
1.全班学生齐读课题。
2.思考、回答老师提问，理解课题的意义，说说自己想知道什么。
第二板块：检查情况，指导朗读。(20分钟)
●预习作业2
1.读字词。
2.明确“著、察、死、存、因、淹、文、研”的读音。
3.读词语。
4.同桌过关朗读。
●预习作业1
1.听老师读长句，跟读。
2.认真倾听，对同学的朗读进行评议。
第三板块：初步了解，弄清梗概。(7分钟)
1.分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。
2.相互讨论，然后作答。
著名——有名、闻名
第四板块：学习字词，正确书写。(10分钟)
1.读生字。
2.交流记字方法。
3.认真写字。书空，板演，评议。
4.练习描、仿、写。
5.书空，记住笔顺。
第一板块：激发学习兴趣，导入新课。(3分钟)
1.请学生朗读课题。
2.解释课题，引导提问：“有趣”是什么意思?看到这个题目，你想知道什么?
第二板块：检查情况，指导朗读。(20分钟)
●预习作业2
1.指名学生读词语。
一百 达尔文 反复 比较 ...
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