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1.进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
2.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
3.书籍是人类进步的阶梯。
4.多读书多学习多求经验，就是前途的保障。——罗曼罗兰(法)
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
6.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
8.读书破万卷，下笔如有神。
9.读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。
10.熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
11.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
12.学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
13.读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
14.观山则情满于山，观海则情溢于海。
15.行万里路，读万卷书。
16.莫等闲，白了少年头，空悲切。
17.改变别人，不如先改变自己。
18.送人玫瑰，手有余香。
19.绳锯木断，水滴石穿。
20.虚怀若竹，清气若兰。
21.千里之行，始于足下。
22.文武之道，一张一弛。
23.面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。
24.聚沙成塔，集腋成裘。
25.人生是一场长跑，起点低未必就不是终点的冠军。
26.面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
27.学校仅仅是一段经历，并不决定你的一生，决定你一生的是自己的努力程度。
28.智者不只发现机会，更要创造机会。
29.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。
30.一个人钻研的愈多，他学习到的愈多，一个人学习到的愈多，他愈了解到他所知道的何其浅薄。
31.一句或两句体贴的话，对他人态度作宽大的了解，这些都可以减少对别人的伤害，保住他的面子。
32.一种方式只适合一种人，每个人都应该追求属于自己的方式;站在自己外围的人们，请小心，别摔倒了!
33.勇气就是能够超越愤怒悲惨恐惧不平，同时内心明确告诉自己生命是美好的，尽管多磨难，生命是有意义的。
34.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼怀疑感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。
35.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
36.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。
37.真正的发现之旅不只...
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
不以物喜，不以己悲
莫等闲，白了少年头，空悲切。
改变别人，不如先改变自己。
送人玫瑰，手有余香。
绳锯木断，水滴石穿。
言必信，行必果。
海纳百川，有容乃大。
节制、诚实、严谨、果断、节俭、勤奋、慎言、公正、大度、整洁、沉着、廉洁、谦虚。
面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种释然，然后努力化解，这是一种境界。
少成若天性，习惯如自然。
工欲善其事，必先利其器。
面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。
心气和平，事理通达。
虚怀若竹，清气若兰。
千里之行，始于足下。
文武之道，一张一弛。
面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种力量。
聚沙成塔，集腋成裘。
人生是一场长跑，起点低未必就不是终点的冠军。
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
学校仅仅是一段经历，并不决定你的一生，决定你一生的是自己的努力程度。
智者，一切求自己;愚者，一切求他人。
一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
当你能飞的时候就不要放弃飞。
明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
只要路是对的，就不怕路远。
习勤忘劳，习逸成惰。
知识永远战胜愚昧。
穷且益坚，不坠青云之志。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
精诚所加，金石为开。
淡泊明志，宁静致远。
仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
当你能梦的时候就不要放弃梦。
所有欺骗中，自欺是最为严重的。
爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
肯承认错误则错已改了一半。
人生最大的错误是不断担心会犯错。
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
只要有信心，就能在信念中行走。
不可能!只存在于蠢人的字典里。
每天告诉自己一次，我真的很不错。
理想的路总是为有信心的人预备着。
乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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1、不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。
2、好好学习，天天向上!
3、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。 ——[俄]赞科夫
4、教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。 ——[俄]赞科夫
5、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
6、读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。
7、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
8、知识是智慧的火炬。
9、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。 ——[俄]苏霍姆林斯基
10、一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。——[法]第斯多惠
11、泰山不是垒的，学问不是吹的。 天不言自高，地不语自厚。
12、亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。 [中]梁启超
13、教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。——[俄]苏霍姆林斯基
14、教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。——[法]卢梭
15、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——[中]蔡元培
16、合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
17、包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
18、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——[英]罗素
20、学校是造就人的工场。 ——[捷]夸美纽斯
21、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——[中]陶行知
22、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 ——[俄]苏霍姆林斯基
23、不吃饭则饥，不读书则愚。
24、造烛求明，读书求理。
25、做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——[法]卢梭
26、谦虚是学习的朋友。
27、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
28、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——[俄]苏霍姆林斯基
29、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。 ——[中]胡适
30、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
...06-25
1、不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。
2、好好学习，天天向上!
3、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。 ——[俄]赞科夫
4、教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。 ——[俄]赞科夫
5、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。
6、读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。
7、不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。
8、知识是智慧的火炬。
9、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。 ——[俄]苏霍姆林斯基
10、一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。——[法]第斯多惠
11、泰山不是垒的，学问不是吹的。 天不言自高，地不语自厚。
12、亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。 [中]梁启超
13、教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。——[俄]苏霍姆林斯基
14、教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。——[法]卢梭
15、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——[中]蔡元培
16、合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。——[俄]马卡连柯
17、包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
18、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 ——[英]罗素
20、学校是造就人的工场。 ——[捷]夸美纽斯
21、惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——[中]陶行知
22、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 ——[俄]苏霍姆林斯基
23、不吃饭则饥，不读书则愚。
24、造烛求明，读书求理。
25、做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。——[法]卢梭
26、谦虚是学习的朋友。
27、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
28、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——[俄]苏霍姆林斯基
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