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为遏制校园暴力事件，严肃园规园纪，规范师生、家长行为，促进幼儿身心健康，建设平安、和谐校园，根据x教安(20__)x号文件《_县教育局“关于开展扫黑除恶专项斗争集中宣传教育的通知》,_县_镇第一幼儿园充分利用各种形式，开展了为期三周的“扫黑除恶，预防校园暴力”主题系列活动。
一、召开了幼儿园第二季度安全工作会和“扫黑除恶专项斗争集中宣传教育会”，组织全园教工学_教安(20__x号等安全文件精神，增强教工们“四个意识”，强化责任担当，进一步宣传扫黑除恶专项斗争，进一步宣传党和政府打击黑恶势力的坚定决心。
二、加大宣传，形成合力。利用LED显示屏滚动刊播宣传标语，向家长、社会宣传依法严惩黑恶犯罪，共建幸福美丽资中，创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。各班级还利用家园联系栏、QQ群、微信群等，将县教育局在安全教育平台上发送的安全提醒进行转发，形成宣传合力。
三、加强教育，共建和谐。中大班专题讲座“我们都是一家人”;全园主题班会“小事不计较，大事共商讨”，“友爱互助团结好”，“欺凌同学要不得，互助互爱好品德”等活动，广泛开展集中教育。各班主任结合具体事例，向孩子们介绍了什么是欺凌，怎样预防欺凌，教育学生要珍惜友谊，不以大欺小，不以强欺弱，要与人为善、互相帮助、远离欺凌、加强自我保护意识。
通过本次活动的开展，切实加强了对师生的法治教育，对家长的法制宣传，有效遏制了校园暴力、校园欺凌等事件，促进孩子们身心健康发展，增强了幼儿的安全意识、法律意识，共同创建和谐文明的校园。
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常秩序，根据《XX县教育体育局等11部门联合下发的通知》的文件精神，以“安全生产月”为契机，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“平安和谐校园”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
组长：XXX、（校长兼书记）
副组长：XXX、XXX、
成员：XXX
校园欺凌专项治理电话：XXX、
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年6月—7月
1、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、主题班会。组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、创建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
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08-10
这篇文章是我们从网络上认真筛选的优质“我爱校园教案”文章。教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教育教学改革的重要推动力量。欢迎参考愿您成为更好的自己！
教学内容：
课本第2、3页。
教学目标
1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。
3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。
教具准备
1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。2、1-10各数的数字卡片10张。
教学过程
一、谈话导入
小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。
哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。（老师神秘地出示数学书）
对了，我们都有一本漂亮的数学书，你们想和数学成为好朋友吗！（孩子们齐声回答：想）那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？
生2：1+4=5是数学。……
师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。（指导学生翻书）
我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？
生：智慧老人。
师：对了智慧老人告诉我们什么？
生：他说“数学就在你的身边。”
师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？
生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。”
师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）
师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”
师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。
二、新授
1、教学“可爱的校园”。利用实物投影放大图。
师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背收包来到了学校。大家一起来看看，这幅图里都画了些什么？
（1）先让学生观察，然后指名学生随意说一说看到了什么？（学生回答略。）
（2）引导学生找出图中各种动物的数量。
师：小朋友观察得非常仔细。书本上的小动物说了些什么呢？你能发现吗？
生1、小鸟说“开学了！”
生2、小白兔说：“你能数出有几只小兔吗？”
生3、小熊说：“到校园里走一走，说一说有什么，有多少？”
师：小白兔和小熊都出了两个问题考小朋友，你们能回答吗？
生1、我知道有2只兔子。
师：你数得真棒，其他...
“爱护校园教案”这篇文章或许能够帮助您开拓新的思路，欢迎大家共同借鉴和参考，希望对大家有所裨益。当老师们给学生上课时，经常都需要提前准备好教案和课件，因此如果想随便写的话，老师们就必须要格外注意。教案是教师授课的重要助手。
活动目标：
1、能够感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。
2、知道保护环境从自己做起，从小事做起。
活动准备：
课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。
材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。
活动过程：
出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。
——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？
小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒服的感觉。
出示“脏乱的环境和优美的环境”的对比图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。
——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？
——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……
小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上打扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒服。
引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。
——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才能保持环境优美呢？
小结：保持优美的环境需要每个人从自己做起，从身边的小事做起，比如，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不破坏公物，不破坏花草树木。
幼儿分组进行环境宣传画的创作。
1、提出绘画要求。
——我们已经知道如何爱护环境。让我们一起动手画一画“环保宣传画”，把这些好的做法告诉更多人吧。
2、幼儿分组讨论并确定要画的宣传画主题。
3、幼儿分组创作，教师巡回指导。
4、请幼儿张贴创作好的宣传画，如在垃圾桶旁张贴“不要乱丢垃圾”等
班会目标：
1、了解感受校园周边的环境，培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园卫生是我们每一个人应尽的责任。
2、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
活动一:
利用各种环境图片的鲜明对比对学生进行对比教育，激发学生的环境意识。在主题活动的初期，通过收集资料，老师准备的影像资料，各种鲜明环境的对比让学生感受深刻，能很好地说出哪里的环境美，哪里的环境不美。懂得清洁的环境优美、舒服，肮脏的地方令人恶心，从而使学生初步意识到保护环境是每个人应尽的责...
08-31
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。以下是出国留学网小编为您整理的一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
本课教学目标：
1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
第一课时
一、课前准备
1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程
(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?
2、学生交流
3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活 ，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)
2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)
3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)
4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。】
(二)校园探密。
1、准备阶段
(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)
(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)
(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
(4)学生分组讨论
(5)学生交流
根据学生交流情况，多媒体相机出示：a、分小组，由小组长带领探密
b、定路线，按路线进行活动
c、不喧哗，不吵闹，有事要报告
(6)小朋友们提出的这些...
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