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校本研修实施方案汇集

 

校本研修实施方案【篇1】

  为进一步深化课程改革,积极推进校本研修活动,增强教师为教育服务的责任意识,转变教师观念,提高教师素质,促进教师的专业发展,使我校校本研修科学、健康、持续、全面开展,形成民主、开放、高效的研修机制,结合我校实际,特制定本实施方案:

  ②领导小组成员必须深入校本研修第一线。

  ③为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。

  ②收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提, 提出建议。

  (一)打造素质精良的校本研修“引领者”队伍。充分发挥教研员引领作用,实行分片包校制度。开展校长、主任、教研组长、学科骨干分组分层培训活动,选拔和培养师德高尚、业务精湛的教师作为我县校本研修的“引领者”,明确岗位职责和目标任务,5年内全县组建100名校本研修“引领者”队伍,负责组织与带动我县159所学校4801名教师不少于360学时的校本研修任务。

  (二)建设校本研修网络平台和资源信息库。学校做好网站建设和管理工作,为教师的校本研修搭建网络平台;要增强校际之间的信息交流,积极建立学校的资源信息库;积极为“合阳教研网”提供优质成果,教育局将把此项工作纳入对学校的年度绩效考评之中。

  (三)健全促进校本研修工作的长效机制。进一步加强校本研修工作的制度建设,规范学校教师的校本研修行为;建立科学可行的校本研修激励机制,调动教师参与校本研修的积极性;制定详实具体的评估考核办法,确保校本研修工作的可持续发展。

  (四)努力提升我镇校本研修的品味。“十一五“期间,我镇以校为本的教研工作取得了一定成效,我们要继续加大工作力度,找准突破口,形成”训研一体“的校本研修格局,努力培养一支新时期的研究型教师队伍,提高我镇教育口味。

  校本研修的内容是学校和教师在教育教学中所面临的具体问题。各校、各教师一定要结合自身的实际情况,系统而有步骤的进行。

  以划分如下:

  1、职业情感类:就业动机调查;职业理想构建;年龄优势发挥;和谐团队建设;职业价值确认等。

  2、职业奠基类:教师职业知识基础;职业基本技能;基本教学能力;师德修养等。

  3、专业建构类:专业发展的自我认识;教师个人专业化发展的自我设计;教师个体的专业知识技能结构等。

  4、专业提升类:从业理想的完善;能力结构的优化;教育教学风格的创立等。

  5、专业成就类:职业生涯回顾;自我总结反思;经验积累提炼;理论成果产出、推介等。

  (二)按研修内容的不同属性 ,研修内容大致划分如下:

  1、学科知识与教学技能类:学科教学研究的最新动态与成果;课程标准和教材研究;课程实施与课程评价;校本课程的研究与开发;课堂教学的'基本组织形式与组织策略;课堂教学设计与案例研究;研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。

  2、教师成长与专业发展类:教育法规与政策;教师职业道德;教师职业理想与专业发展规划;教师心理调适与情绪调控;现代教育理论;教育教学评价;现代教育技术与应用;教育科研方法;教学艺术与教学风格等。

  3、教学管理与学校发展类:学校办学思想与办学特色;学校文化建设与校风、教风、学风建设;学校发展与教师队伍建设规划;校

  本研修规划与方案等。

  4、班级管理与学生成长类:...