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[学习目标]
1.知识与技能：
(1)了解家乡水资源缺乏，及有限的水资源已被污染的情况。
(2)知道水污染的危害及主要原因。
2.情感、态度与价值观：
(1)通过小鱼在污水中的表现，体验水污染对生命的危害。
(2)感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。
(3)能够积极说说保护水源，减少污染的办法。
[教学准备]
1.教师准备：准备学校附近一些水资源的图片资料。准备一些污水。
2.学生准备：自带一些洗涤用品。
[课时安排] 1课时
[教学过程]
(一)导入新课：
1.复习。上节课的学习内容。
2.引入新课。
(二)自主学习：
1.说说周围的水资源情况：
(1)在你家或我们学校附近，你观察到的这些水资源，你对他们有什么了解?或者说你对这些水有想说些什么?
(2)学生回答。
2.提出研究性的问题：
(1)教师列出几个小专题： A.家乡水资源状况; B.污水对动物的影响; C.污水给工农业生产、人们生活带来的危害; D.水污染的原因。 3.4人小组说一说。
4.全班交流，师补充、小结。
(三)课后延伸：
观察小鱼在清水和污水中的表现有什么不同。
...
下面是出国留学网小编为大家整理的人教版九年级上册化学《爱护水资源》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
教学目标
1、知识与技能：
(1)了解世界和我国的水资源状况;
(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：
通过阅读和观看资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方
法来看问题，形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：
(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限;
(2)增强学生的节水意识;
(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
(4)培养学生通过阅读获取知识的能力，提高学生的阅读能力。
教学重难点
1、理解爱护水资源的重大意义及措施
2.世界水资源分布情况、可利用水资源情况。
3.如何充分调动学生学习的积极性和主动性
教学工具
ppt
教学过程
一、课堂导入
今天老师带同学们去一个地方(沙漠)旅游，你觉得你首先应该
带的是什么?(水)为什么首先想到的是水呢?谈谈你的想法。
沙漠中水资源如此的宝贵，那么其他地方?整个世界呢?今天老师带同学们一起来了解。
[板书]课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
请同学们仔细阅读书本爱护水资源的内容，解答老师提出的问
题。(可能提出的问题)通过课件播放
(一).地球上的水资源
1.地球上的总储水量?(地球表面71%被水覆盖，总水量约为1.39x1018m3)
2.自然界中水的存在形态?(海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水)
3.地球上最大的储水库?(海洋，约占全球总储水量的96.5%)liuxue86.com
4.海水中的化学元素有多少种?(80多种)
5.既然水资源如此丰富为什么我们还说缺水?还要节约用水?
6.淡水约占全球总储水量的多少?(淡水约占全球总储水量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久的冻土层中，难以利用，可利用的只占其中的30.5%，即1.07x1016m3)
(二)我国的水资源
1、我国的水资源总量?(我国的水资源总量为2.7x1012m3)
2、中国水资源居世界第几位?(第六位)
3、中国的人均水量?(2048m3 ，居世界第八十几位)
4、中国的水资源分布状况?(水资源分布不均匀，北部严重缺水)
二、爱护水资源
(一)、节约用水
为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布...
下面是出国留学网小编为大家整理的人教版八年级上册地理《水资源》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。
教学目标
1.运用地图等资料说出黄河基本概况及各河段的水文特征;
2.运用地图和资料，分析黄河存在的问题及治理的措施。
教学重难点
【教学重点】
黄河上、中、下游的水文特征，理解黄河的综合利用和治理措施。
【教学难点】
黄河各河段的环境问题及黄河的治理措施。
教学工具
课件
教学过程
(导)
视频导入，展示黄河的景观，通过动态景观能生动地、真实准确地感受到黄河那种磅礴的气势，陶冶情操，激发爱国主义热情。教师寻找切入点，自然导入新课。
一、认识黄河
(学)自主学习
学的意图：众所周知知“学而不思则罔”。“学”这个环节是一节课的基础环节，保证学生能够认真的看书、独立思考、深入思考，便于学生用脑思考、理解所学内容，为后面的“论”“展”做铺垫。
1：说出黄河的基本概况 落实学习目标1
【设计意图】这部分内容是这节课的基础知识。学生利用《黄河水系图》、《中国地形图》找出下列表格内容。板画无注记的黄河干支流图让学生填图。通过学生的读图、填图活动突出突出了地理学科的特点，即从地图中获取知识，在地图中消化理解知识。
2：说出黄河的各河段的水文特征 落实学习目标2
【设计意图】
培养学生利用文字、景观图片提取信息的能力、形成语言文字的能力。
(论)(合作交流)
合作要求：
1.对议：“自主学习”1、2
2.组议：“对议”存在的疑惑
3.时间：约3分钟
(展)(展示汇报)
1. 小组选代表展示。
2. 其余同学准备质疑、补充、完善。
3. 时间：约5分钟
二、赞美黄河
意图： 本课的重点虽然不在这里，但可树立辨证唯物主义观念和进行爱国主义教育。
步骤：
1.要求学生读“中国地形图”，假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。liuxue86.com
2.进行完这个活动，此时同学们对母亲河的奉献、伟大有了初步的感受，为进一步加深印象，此时，多媒体显示三组景观图片，自然而然印象深刻。
三、忧患黄河
(学)自主学习 黄河各河段存在的问题及措施
通过触目惊心的黄河决口和数据资料，学生感受到黄河的危害，激起学生探究问题的欲望。 以上活动，利于培养学生获取图文信息能力，推理分析思维能...
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