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汉语言文学专业是干什么的 就业前景如何

 

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  汉语言文学专业介绍

  专业概述汉语言文学是研究中国语言的词语、句法,赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品,熟悉有关编辑出版的基本知识的一门学科。

  通过对汉语言文学的学习,可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力,知道如何去评价一个文学作品,进行编辑出版工作也会得心应手。

  而且,你还将拥有一笔财富,那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。

  该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

  该专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识,受到教育及教学研究的基本训练,具有良好的人文素养和教师职业素养,初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。

  课程设置主干学科:中国语言文学。

  主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。

  汉语言文学专业的就业前景

  汉语言文学想要有一个好的就业前景,就必须满足,名校毕业或者有一个高学历,你能力特别突出也可以。

  汉语言文学专业,专业度不强,就业范围广。俗称“万金油”,这也导致竞争力不强,可以通过选调来考取公务员,保研率也比较高。一本师范大学的汉语言可以从事教师工作,本科生以流向二线城市小学、县城初高中为主,研究生可选择的范围要广些。非师范的毕业生主要从事文秘、编辑等工作,前提是你的思路要别出心裁,文字功底过硬。

  无论是师范还是非师范,大学期间一定要强化专业技能,否则应聘会吃亏。建议考研,给自己充足的时间去思考未来。同时通过研究生学习,不断提高自己的能力。也会有一个更好的就业前景,也是当下的一个趋势。

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汉语言文学是学什么 关于汉语言文学专业的就业前景

 

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  汉语言文学是学什么 关于汉语言文学专业的就业前景

  汉语言文学是学什么

  汉语言文学是我们一般意义上对中文的理解。我们从小就学习语文,但大学里的汉语言文学专业则要学习更为深入的内容。简单的说,它包含了语言和文学两个领域。该专业学生不仅要掌握中外文学各种流派、理论、作家、作品,还要广泛涉猎语言、哲学、历史、政治、社会等多方面知识,掌握扎实宽厚的中国语言文学专业知识,毕业后可以从事中国语言文学科研、教学及相关工作。

  主要课程:文学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、比较文学等。

  汉语言文学专业的就业前景

  汉语言文学专业就业前景主要是在新闻出版类企事业、政府、事业单位和中小学校、教育机构从事文学评论、文章编辑、新闻传播、文化宣传、语文教学工作。

  汉语言文学考研方向

  汉语言文学考研方向主要集中为:现代汉语、古代汉语、对外汉语、语言学、中国现当代文学、中国古代文学、比较文学等专业,其中前四个属于语言类,后三个属于文学类。

  文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、美学、中国古代文论、西方文论、马克思主义文论、中国文化概论、西方文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、古典文献学、民俗学、逻辑学、书法、语文课程与教学论。

  拓展阅读:汉语言文学考研答题技巧

  一、名词解释

  概述,名词解释时有时无,有的话是3~5个名词需要解释,最好是按照参考教材中的定义作答,准确最重要,然后扩展相关内容。但是往往这部分题目答得越标准规矩,越容易引起阅卷老师的注意和好感。答题时候注意写重点要点即可,如对于一个流派,写完时期、创办人、主要代表人物、代表作、流派的特点、消亡原因等等即可,踩点给分,不会说的适当说模糊点,千万不要把人物或者时间搞错,有错误的话扣分严重。

  名词解释的考察算是有些规律的。通常来讲,一些经典的名著,常考的如《红楼梦》《水浒传》类似的相关考题不会拿来考名词解释,而会把一些稍微偏一点的但有在硕士生考察时不好深度出题考察的,比如像明清的词派,浙西词派、常州词派这样的流派容易被考察,复习的时候需要记忆一些关键词,但无需去深度复习。名词解释属于认知型题目,所考题的对象易于提取出来一个点,比如人物,比如作家,比如作品集,比如文学派别,比如文学期刊,而那些经典作品的深度考察或者比较探究,不会出现在名词解释当中。

  总分总结构,一般来说,把一个名词解释清楚,你需要用到"总分总"结构:开头第一句话开门见山,对这一名词给出一句概括性解释,截止了当地告诉阅卷老师,这是一个"什么东西";然后对这个名词展开具体论述,往往是根据教材提供的内容来,可能...