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2018江苏“小高考”物理考试说明名师解析
物理
与贴近生活、科技发展的物理情境相联系
出场名师：二十九中物理老师 陈光才
变化
在“测试能力要求的表达”中，对“独立操作”部分新增“简要的误差分析”要求;将选修1-1中的“发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用”改为“发电机、电动机”。
将“关注学生的探究能力与实验能力”改为“关注学生的探究与实验能力”;将“不要求求解加速度不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题”改为“连接体问题的计算仅限于加速度相同、不超过两个物体的情况”;将“非计算题包括填空题和论述计算题”改为“非选择题包括填空题，计算或论述题”。
解读
测试内容和要求基本保持稳定，考生仍需注重基础，回归课本。对于基本概念、基本公式要熟练掌握，并能够跟贴近生活、科技发展的物理情境相联系;在基本知识和原理清晰的基础上，适当进行应用数学知识处理物理问题的能力训练;对于实验复习，要明确原理，熟练实验方法和操作，尤其关注对新增要求“简要的误差分析”的训练;同时还要注意解题规范性的训练，填空题要表述准确，计算题要有原始公式。
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2017江苏小高考物理试卷解析
重视基础实验考查 关注学生科学素养
2017年学测物理试卷结构与历年相同，试题呈现“注重基础，稳中有新”的风格，符合学业水平测试的指导思想和学生的实际情况，绝大部分学生均能顺利过关，但是得A仍要有较强的实力和临场发挥。试题重点考查了高中物理的基础知识、基本技能和重要的思想方法，关注物理学在物理学在生产生活和科学技术中的应用，体现科学与人文的有机结合。综观本试卷有如下特点：
一、结构稳定，注重基础
试卷的构成与历年相同，其中选择23题(共69分)，填空2题(共10分)，计算3题(共21分)，容易题、中等难度题、难题的比例适合，试卷的难度分布由易到难，梯度上升，这样就有利于学生更好发挥自己的水平。试卷注重基础知识，基本技能的考查，例如选择题中考查了位移、路程、平均速度、磁通量等基本概念，要求学生能在具体的情境下正确计算万有引力，摩擦力、作用力与反作用力等相关知识点。
二、知识点覆盖率高，试题设置有层次
试卷的知识点覆盖率高，涵盖了《考试说明》中大多数知识点，其中B级和C级知识点全部有相关试题进行考查，全卷涵盖了物理1、物理2、选修1-1的大部分内容，这样就可更好的实现小高考试题的“过关”功能和“选拔”要求。试题的设置富有层次，如26题、27题、28题这三道从对学生的要求来说是递增的，而这三题中的每一题又设置为三个小问题，这样一题多问，逐层递进的方式来设置问题，这样就更好地体现试题的选拔功能。如第28题，第(1)小问相关容易，第(2)小问和第(1)小问相比，不仅过程多了，而且要求学生能正确找出平抛运动的几何关系，第(3)小问对学生要求就更高了，要求学生讨论弹力方向分情况作答。
三、优化情境素材，关注学生素养
试题素材选择会影响测试的公平性和准确性，也会影响教师日常的课堂教学。今年物理试题的素材有如下特点：
1.从教材中挖掘素材，这样可以引导教师在教学中要用好教材，也引导学生回归课本。如第3题，第18题，第19题等。
2.注重联系生活，重视实践，这样可以引导教学联系实际，学以致用。如第1题中的公共自行车绿色出行，第12题的抛石子，第26题的遵守交通信号灯等。
试卷在考查高中物理的基础知识、基本技能的同时也注重重要的思想方法的考查，如：能量守恒的思想，合成与分解的方法等。在选择题中以辽宁舰远航训练为背景来命题，引导学生关注物理学在生产生活和科学技术中的应用，体现科学与人文的有机结合
四、重视实验考查，引导物理教学
实验是高中物理教学的重要组成部分，试卷考查了学测说明的全部4个实验，考查实验仪器操作，数据处理和结果分析，这样可以更好地引导中学物理课堂教学，重视实验教学，让学生走进实验室自己动手做实验，在实践提升学生的能力和素养。
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